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[双11特惠]廖彩杏1-7周13本点读版开团
8 I9 O1 g7 M4 H* {$ {, L7 V, T& S孩子0英文基础，英语怎么开始启蒙？
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怎样让孩子孩子拥有一口纯正的流利英文口音，还能阅遍各英文图画书吗？8 Z( K, M( l9 k( w! g6 R9 _
% g- N5 l, V4 c$ M你们知道廖彩杏吗？廖彩杏推荐的一年52周英文书单好吗？
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/ @) t: C( w# V2 i一个从未留洋，也自承发音并不道地的廖彩杏，总是很诚心的告诉对方：“与其花钱去补习班，有规律的听英文有声故事，不仅经济实惠，而且效果更好。”她有自己给孩子寻找一些很经典的原版英文有声书，掌握“定时、定量、循环”的原则，自己在家营造外语环境，自创了一年52周100本英文绘本阅读计划和书目清单，更有效的带孩子启蒙英语。
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廖彩杏理念/ {2 W8 T6 g ^/ ~* S9 e
/ F. ^/ c) J9 k“不必先认单字、不必先学音标、不必先学文法、不必中文翻译，没有抽问考试的‘四不一没有’原则”就是廖彩杏老师采用的方法。0 d3 C0 _1 p3 d
) y) e' U2 b$ x6 s学英文，不用补习！
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用有声书轻松听出英语力,100本有声绘本、一年52周听书计画，让孩子爱上英文！
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硬K单字、死背文法，但见到老外不敢开口，这是不是您学英文的经历？自己英文发音不标准、缺乏全英语学习环境，如何教孩子说一口好英文？ M |* Z, `: \& S3 Z) z7 w
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1. 准备有声书：选择优质的英文有声图画书
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2. 按下播放键：每天播放故事CD三次、每次10~30分钟" A. f- J; I- ]9 r$ p4 }
7 U6 u; h H( \7 X* F/ P3. 画个小勾勾：孩子看熟一本书後，在阅读表上做纪录
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为什么推荐廖彩杏& ^+ N$ ~& e$ |% o) d1 F
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如同世界各地的孩子一般，大多数英语系国家的小孩在学会阅读或写字之前，就已从父母、亲戚或其他照顾者处学得许多英文的儿歌韵文。英文儿歌韵文不知已经流传了多少国家和世纪，这类幼儿启蒙图书有如下的特质：
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, ?5 T* S$ x1 H. A( n/ x2 H. J1. 有儿童能体会的幽默感8 n, H4 f9 h& u! w0 M1 q5 r
3 u" [! V/ }$ u& ]: U6 x5 e1 X/ n2. 节奏清楚且大致都押韵，儿童能琅琅上口并容易记住3 ?( e" O9 R, n+ m! _3 p! g K
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3. 内含性格鲜明的角色或人物$ @, k5 ]& `) s- d& J1 T
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4. 主题多样
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5. 故事简单易懂( G* w7 A; S! J0 y! s. C
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6. 可以用戏剧方式呈现1 u( }# S% \1 |
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7. 数量多，取得容易
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8. 父母及孩童的照顾者皆熟悉
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孩童和语言和关系，是由【声音】捕捉【意义】，他们先感受到的是语言的【声音】，然后才是那声音所代表的意义。各国历代的儿童启蒙教材，大抵以韵文儿歌写成，就是看重其谐韵易读、孩子愿意跟读的特质。4 I2 a5 a+ f/ d" r1 u# w8 s% R
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+ l* y4 k; o0 F* |# [; L医学专家从脑的科学观点来看，完全松懈、有趣念唱的过程，能使脑波从 波转至 波。儿童一而再、再而三地念唱英文童谣，能抒解身心压力，并能在 波的脑与潜意识互动过程中加强了创造力、灵感、判断力及注意力。念唱的律动启动了右脑，辨字甚至记忆则是左脑的工作，左右脑能有同步效用时，学习能力可增加2至5倍。根据研究，轻松并有韵律感地念唱，即使没有刻意去理解，所念唱之内容不只会存入大脑记忆，它更会烙印在潜意识里，而潜意识的妙用就是无须经过意志的运作，能直接地、默默地、自然地影响孩子的思维与行为，可以一生受用。: W6 P7 l7 S9 w, G$ ]
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廖彩杏推荐书单第一阶段：有重复性的押韵绘本
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此阶段是以有重复性的押韵绘本为主，主要目的在于养成音感与听力。她最推荐的是《My Very First Mother Goose》，“这包含了英文发音的四十四种音素，是让听觉敏锐，进而朗朗上口的最好方法。”
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《My Very First Mother Goose》所收录的押韵诗歌，就如同小时候玩游戏时会念的“小皮球，香蕉油”或“小老鼠，上灯台”一般，主要是透过押韵的诵读来培养语感。而用音乐的唱诵方式，反倒模糊了原本对“押韵音”可以产生的深刻听觉印象，这也是她如此推崇这本听起来“很平淡”的有声书的原因。) }9 s5 x) U5 ]+ ?: v
" B1 S6 c7 F" @: c$ L“重复”，是她替孩子选购英文儿童绘本的首要原则。从一开始的“句子、句型重复”，到因情境、地点、对象不同，用字也会不同的“概念重复”。1 }# K8 k: k+ Y& ? \; E
0 E/ t! T* z/ X; z+ v+ R, X7 `+ U廖彩杏推荐书单第二阶段：角色重复或风格幽默的图画书- G! L3 U$ i* ]9 C
/ x8 ?' O$ F$ k: n/ ^' O. Q Q学习语言的第一步是透过“声音”捕捉“意义”，第二阶段才是透过字音、字义的连结来认识字形。因此，让孩子从大量“阅听”自然衔接到“阅读”，而非一开始就要求孩子学习认字。
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5 h5 G$ h7 j3 _6 z苏斯透过大量搜集韵脚相同的单字，组成一个个很无厘头、却又趣味横生的意象。不论是《Dr. Seuss's ABC》、《Hop On Pop》，或是《The Cat in the hat and Other Dr. Seuss Favorites》中所收录的《Horton Hatches the Egg》等，都是让双胞胎兄妹爱不释手的故事。* S9 }) y) W9 J" t* X1 g
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廖彩杏推荐书单第三、四阶段：知识性的主题绘本
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. `; R* I- |/ W- X( I. M$ t到了第三阶段，她透过图文并茂的自然科学、知识性主题绘本，让孩子自然而然熟悉专业领域的字汇。例如由Scholastic出版的【I AM】系列，就是她提供给孩子拓展知识广度的启蒙书籍。在《I Am a Seed》、《I Am a Leaf》等一系列书籍中，透过孩子深感兴趣的大自然主题，让“叶绿素”、“光合作用”……这些原本似乎很艰涩的知识性词汇，很容易就能被吸收。
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4 B& `1 s! ^* u/ B" g# B* |! o由于本身兴趣是英文，不可讳言，廖彩杏心中当然也存有“希望孩子英文好”的期待。但是在方法上，“一定要把这些期待深深的埋在心里，无为而治，千万不要给孩子压力，”她强调。
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播放原则：定时、定量、循环。每周选定3本英文有声故事书，每天播放3次，例如可选定餐前或餐后播放，第二个月重复前一个月的书单。2 l# A5 c* g/ a
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陪伴原则：让孩子当听众而非读者，不要强迫认字；让孩子先感受语言的“音”，再透过声音捕捉“意义”。5 [' w6 Y% D( V1 e
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关于廖彩杏书单的选择2 X+ p9 N, Y6 g/ O
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大家都知道廖彩杏推荐英文原版绘本很多都是洞洞书和翻翻书，这些原版绘本若是没有了这些洞洞也就失去了推荐的价值，如同失去了灵魂，为什么这么说呢，细心的妈妈有没有发现，在一个阶段，宝宝喜欢用小手指抠东西、戳洞洞，这说明宝宝到了精细小动作发展的关键期。* G) Y8 e+ e. n2 s8 r
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洞洞书专为此而设计，书中根据马戏团的各种精彩节目来结构故事，在快乐的游戏中融入了对色彩的认知，尤其是创意奇妙的各种洞洞，不但能让宝宝将手指锻炼得灵活有力，还会激发浓浓的学习兴趣。
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- \5 R- X1 S" f$ H% C, D廖彩杏1-7周团购书目
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+ C: o6 Y9 Q+ H7 H4 J" @1.MY VERY FIRST MOTHER GOOSE(鹅妈妈)
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0 b7 D. m, d0 y- U: f& w- z+ k2.GO AWAY MR.WOLF （翻翻书）( N! d) |$ ]5 s _# X
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3.The Very Hungry Caterpillar 好饿好饿的毛毛虫
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' N4 q5 X2 G! I& y- |. ^1 d& J4 .Five Little Monkeys Jumping on the Bed五只小猴在床上1 ]& N( E8 f. ?- x+ D/ S
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5.THE WHEELS ON THE BUS (洞洞书)
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6. BROWN BEAR, BROWN BEAR, WHAT DO YOU SEE0 h. Q8 i! {% |/ @3 c( k3 w6 {
3 R9 x: z3 q, `7.DOWN BY THE STATION （洞洞书）
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8.HOP ON POP 尺寸:160*210
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8 _1 q) Q4 `' C) W1 {9.FIVE LITTLE MEN IN A FLYING SAUCER （洞洞书） @* X# W8 m' n* u- l* Y
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10.Green eggs and ham5 v5 n$ e! `& y& v, ^
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12.APE IN A CAPE （凯迪克银奖图书）
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13.TEN FAT SAUSAGES （洞洞书）
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. Z9 u, a5 h+ T. Z% X家有小活宝，大活宝来报到！
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雷达卡
