[双11特惠]廖彩杏1-7周13本点读版开团 ) h0 k. ?9 s2 d6 @
孩子0英文基础,英语怎么开始启蒙?
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怎样让孩子孩子拥有一口纯正的流利英文口音,还能阅遍各英文图画书吗?# [9 P+ H, x1 k8 U4 R2 M
. V( \! X5 }& r) ?" k" V你们知道廖彩杏吗?廖彩杏推荐的一年52周英文书单好吗?
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% ]& o R: C X5 J3 R) g( I一个从未留洋,也自承发音并不道地的廖彩杏,总是很诚心的告诉对方:“与其花钱去补习班,有规律的听英文有声故事,不仅经济实惠,而且效果更好。”她有自己给孩子寻找一些很经典的原版英文有声书,掌握“定时、定量、循环”的原则,自己在家营造外语环境,自创了一年52周100本英文绘本阅读计划和书目清单,更有效的带孩子启蒙英语。
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2 h: o1 `8 @# X% X6 J廖彩杏理念
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5 X$ H9 M2 P% A“不必先认单字、不必先学音标、不必先学文法、不必中文翻译,没有抽问考试的‘四不一没有’原则”就是廖彩杏老师采用的方法。
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学英文,不用补习!
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用有声书轻松听出英语力,100本有声绘本、一年52周听书计画,让孩子爱上英文!
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硬K单字、死背文法,但见到老外不敢开口,这是不是您学英文的经历?自己英文发音不标准、缺乏全英语学习环境,如何教孩子说一口好英文?
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1. 准备有声书:选择优质的英文有声图画书
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( q4 V" b6 ~3 V' K/ c2. 按下播放键:每天播放故事CD三次、每次10~30分钟3 L" Q* o: z$ H4 T
8 n& c- O# X& h% z& y, N0 n3. 画个小勾勾:孩子看熟一本书後,在阅读表上做纪录5 r m0 n8 g/ w0 B
- Y: q1 ?) _1 D W1 [7 X3 K; w+ n为什么推荐廖彩杏: B# j: O2 Q# J7 y) }. z
" O w1 a4 t9 l, V$ B如同世界各地的孩子一般,大多数英语系国家的小孩在学会阅读或写字之前,就已从父母、亲戚或其他照顾者处学得许多英文的儿歌韵文。英文儿歌韵文不知已经流传了多少国家和世纪,这类幼儿启蒙图书有如下的特质:8 X0 c9 \, Q7 h% ^" x% j3 n/ D
$ p- w5 X4 v$ u6 N# Z1. 有儿童能体会的幽默感
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1 ^9 u, H- j3 e1 T& J2. 节奏清楚且大致都押韵,儿童能琅琅上口并容易记住: @3 b$ O" ]# D4 S
7 y/ h" [; r9 I8 i9 q/ }3. 内含性格鲜明的角色或人物
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4. 主题多样0 X* p7 C/ p* O' i
% @" r: a9 O4 U. j6 m7 w5 `1 c1 w5. 故事简单易懂: N% ~$ B* f' Q* h3 o' q' t, n
* ^7 f( Y5 v& N+ X1 j. u6. 可以用戏剧方式呈现
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7. 数量多,取得容易
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7 q$ D; a! I9 f. [7 x8. 父母及孩童的照顾者皆熟悉) ]! R; \9 L% X
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孩童和语言和关系,是由【声音】捕捉【意义】,他们先感受到的是语言的【声音】,然后才是那声音所代表的意义。各国历代的儿童启蒙教材,大抵以韵文儿歌写成,就是看重其谐韵易读、孩子愿意跟读的特质。 m/ u& b* G/ q
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医学专家从脑的科学观点来看,完全松懈、有趣念唱的过程,能使脑波从 波转至 波。儿童一而再、再而三地念唱英文童谣,能抒解身心压力,并能在 波的脑与潜意识互动过程中加强了创造力、灵感、判断力及注意力。念唱的律动启动了右脑,辨字甚至记忆则是左脑的工作,左右脑能有同步效用时,学习能力可增加2至5倍。根据研究,轻松并有韵律感地念唱,即使没有刻意去理解,所念唱之内容不只会存入大脑记忆,它更会烙印在潜意识里,而潜意识的妙用就是无须经过意志的运作,能直接地、默默地、自然地影响孩子的思维与行为,可以一生受用。
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! B3 k0 h, r# L5 d! j0 Z& f$ V廖彩杏推荐书单第一阶段:有重复性的押韵绘本5 i5 h5 u! t, v9 A, `9 S! k( X
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此阶段是以有重复性的押韵绘本为主,主要目的在于养成音感与听力。她最推荐的是《My Very First Mother Goose》,“这包含了英文发音的四十四种音素,是让听觉敏锐,进而朗朗上口的最好方法。”
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$ o. m/ ~9 G' D+ S: m《My Very First Mother Goose》所收录的押韵诗歌,就如同小时候玩游戏时会念的“小皮球,香蕉油”或“小老鼠,上灯台”一般,主要是透过押韵的诵读来培养语感。而用音乐的唱诵方式,反倒模糊了原本对“押韵音”可以产生的深刻听觉印象,这也是她如此推崇这本听起来“很平淡”的有声书的原因。
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: d. d7 m- S1 C% a9 S, V1 w. z“重复”,是她替孩子选购英文儿童绘本的首要原则。从一开始的“句子、句型重复”,到因情境、地点、对象不同,用字也会不同的“概念重复”。
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廖彩杏推荐书单第二阶段:角色重复或风格幽默的图画书1 f8 q, T- G0 P* k# ~! w0 }! r
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学习语言的第一步是透过“声音”捕捉“意义”,第二阶段才是透过字音、字义的连结来认识字形。因此,让孩子从大量“阅听”自然衔接到“阅读”,而非一开始就要求孩子学习认字。/ ^. d/ [) Q" B% f# i8 g' @) b
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8 @+ n9 R3 G6 }: q0 x$ ]0 m苏斯透过大量搜集韵脚相同的单字,组成一个个很无厘头、却又趣味横生的意象。不论是《Dr. Seuss's ABC》、《Hop On Pop》,或是《The Cat in the hat and Other Dr. Seuss Favorites》中所收录的《Horton Hatches the Egg》等,都是让双胞胎兄妹爱不释手的故事。
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' j5 F# s& P* F* A8 q+ S* r廖彩杏推荐书单第三、四阶段:知识性的主题绘本
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到了第三阶段,她透过图文并茂的自然科学、知识性主题绘本,让孩子自然而然熟悉专业领域的字汇。例如由Scholastic出版的【I AM】系列,就是她提供给孩子拓展知识广度的启蒙书籍。在《I Am a Seed》、《I Am a Leaf》等一系列书籍中,透过孩子深感兴趣的大自然主题,让“叶绿素”、“光合作用”……这些原本似乎很艰涩的知识性词汇,很容易就能被吸收。
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由于本身兴趣是英文,不可讳言,廖彩杏心中当然也存有“希望孩子英文好”的期待。但是在方法上,“一定要把这些期待深深的埋在心里,无为而治,千万不要给孩子压力,”她强调。8 [* K( h1 S) g: m \
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播放原则:定时、定量、循环。每周选定3本英文有声故事书,每天播放3次,例如可选定餐前或餐后播放,第二个月重复前一个月的书单。
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陪伴原则:让孩子当听众而非读者,不要强迫认字;让孩子先感受语言的“音”,再透过声音捕捉“意义”。4 V; v$ c4 O# X3 x1 k1 _; L/ F
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关于廖彩杏书单的选择
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大家都知道廖彩杏推荐英文原版绘本很多都是洞洞书和翻翻书,这些原版绘本若是没有了这些洞洞也就失去了推荐的价值,如同失去了灵魂,为什么这么说呢,细心的妈妈有没有发现,在一个阶段,宝宝喜欢用小手指抠东西、戳洞洞,这说明宝宝到了精细小动作发展的关键期。$ ~# Z# W9 e) [ a7 D
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! ~6 _; E# r: H! P' L洞洞书专为此而设计,书中根据马戏团的各种精彩节目来结构故事,在快乐的游戏中融入了对色彩的认知,尤其是创意奇妙的各种洞洞,不但能让宝宝将手指锻炼得灵活有力,还会激发浓浓的学习兴趣。5 O; @ p5 Z' Z, w
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廖彩杏1-7周团购书目
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1.MY VERY FIRST MOTHER GOOSE(鹅妈妈)
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2.GO AWAY MR.WOLF (翻翻书): ^% g' |& s+ `0 K1 A
* z$ D0 x6 t# o6 X l3.The Very Hungry Caterpillar 好饿好饿的毛毛虫
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: f1 b% I$ S3 c0 a* d4 .Five Little Monkeys Jumping on the Bed五只小猴在床上
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5.THE WHEELS ON THE BUS (洞洞书)
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6. BROWN BEAR, BROWN BEAR, WHAT DO YOU SEE* v& m8 w. d! M U
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7.DOWN BY THE STATION (洞洞书)$ O4 E& }$ [/ D8 N0 y V. a
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8.HOP ON POP 尺寸:160*210
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* Z( Z4 c/ _* [! N/ k9.FIVE LITTLE MEN IN A FLYING SAUCER (洞洞书)6 w# m- @ R8 g0 x. f7 ^0 k
$ x8 d' r" O/ u4 l" E10.Green eggs and ham& u' a' r6 O% o1 @ b7 D/ Z
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! L- C* r7 H8 s, D! X, }% ~- n12.APE IN A CAPE (凯迪克银奖图书) I2 s7 Q. k8 U- O, F* b/ x
5 X; v3 D. w! S% S* t8 I13.TEN FAT SAUSAGES (洞洞书)
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