遇到usborne你就收了吧！《图书馆分级阅读系列》

遇到usborne你就收了吧！《图书馆分级阅读系列》

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$ l% U: C" Z1 B5 F' j《图书馆1+2》在读者中非常受欢迎，实用度很高，价格也合理.


从英文学习的角度，孩子可以从自然拼读开始，一步步进阶到能够进行初级章节书阅读。
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除了科学的语言分级体系，这套书能征服如此多大小读者的一个很大的亮点，就是其中包含了大量的世界经典儿童文学名作，包括伊索寓言、世界各地著名民间故事和神话、经典儿歌童谣，还有安徒生童话。


如此深厚的文学给养，是很多仅仅注重语言学习的分级读物无法企及的。

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从左到右，分别为：第一、第二、第三、第四图书馆

4 }8 ~, J. n8 m3 \, r熟悉我们的读者应该对 “图书馆系列” 不陌生了，市面上分级读物不少，为什么特别推荐《图书馆》呢？


因为在分级阅读读物中，这套书的体系特别完整。简单来说，跟着它，可以从英文启蒙读到《哈利波特》。
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好了，闲话不多说，来看看这套书是怎么回事儿...
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四盒“图书馆”，七个级别
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! g2 A9 {7 q7 P& f9 Y9 [Usborne的分级阅读体系称为 The Usborne Reading Program，就是我们说的“图书馆”系列，这个系列分为七个级别，难度逐渐递增，大致分为两个阶段：
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: \4 z2 D, S3 z3 I/ @First Reading，1-4级
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儿童（初级）阅读阶段（第一、二图书馆）
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Young Reading，5-7级

青少年阅读阶段（第三、四图书馆）


( g: {! n7 t5 d$ G9 ~3 h下面这张图，展示的就是《图书馆》的分级阅读框架。包括每个级别的语言难度、内容选材以及代表书目。图片很清晰，建议大家点开放大来仔细看看。
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3 y. v0 W3 `8 X6 z: l! t这个系列由英国语言专家专门设计，每本书的内容长度，句子结构和单词量，都经过精心编策。整套书由简至难，逐步上升，让孩子阅读、理解、记忆, 一层层增加难度，慢慢进步。也方便每个读这套书的孩子找到自己在阅读路径上的位置，确定目标，然后一步步把英语学上去。总的来说：
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# m% f! j  B4 ?3 |/ O' o$ R9 R这套分级读物的起点是幼儿园中大班前后，小朋友学了英语字母，认得一些最简单的单词，也开始接触自然拼读。
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这套分级读物的终点是英文单词量达到4000上下，也就是差不多能读原版《哈利波特》的水平。
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5 j) E" C1 ]) v8 G& \总之，这套书提供了一个可行的“英文阅读路径图”，告诉孩子从起点到目标，到底该怎么走。
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也就是说，跟着这个系列，能从学习字母、自然拼读开始，一步步走到读中级英语读物的程度。

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8 v1 L. R; `9 J$ d" E不少有用的使用经验和建议，基本上围绕以下话题展开：
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9 i; v) n( p# o3 c3 Z1 r9 y% o7 Q几岁孩子可以开始读这套书？

2 n* o& n4 J; v* H! Y不要买全套，该从第几图书馆入手？
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4 ?1 p2 A" ^# K2 Q8 G1 T孩子喜欢么？
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读完需要花很多时间么？
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遇到不认识的单词怎么办？
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爸爸妈妈可以怎样帮助孩子完成阅读？给孩子讲故事，用中文还是英文？
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+ Z) H8 I% S' F- p读这套书对学习英语有什么帮助？

' {1 c- ~. n  t* L% f& [和其它分级读物相比，《图书馆》系列有什么特色？

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& d* _( K$ ~$ |& i8 q, D4 i# p今天整理出来，供大家参考。
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一、几岁孩子可以开始读这套书？该从第几图书馆入手？


参考兰斯指数和词汇量，大致来讲，《图书馆》和咱们的年级英语水平，可以这样对应，供大家参考：
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5 t7 i+ b- N6 r2 F4 l4 q/ r3 ~2 \% k) M这里，单从小学普通英语教材词汇量来做关联也是不全面的。建议大家多看这两套书的内页，根据内页的词汇量、句子长短、文字篇幅来判断是否适合自己孩子的水平。
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具体到《图书馆1+图书馆2》来说，非常适合从三四岁开始启蒙，到小学三四年级左右的孩子，也就是3-10岁左右。

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这套书适合哪些孩子阅读呢？主要有以下几类：
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1、希望给孩子找一套科学实用、美感十足的分级读物
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/ p! k9 p* q- B* j# d; ?; s# R不多说了，这套书的我们最主要推荐的分级读物
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2、在给孩子找一套易读的名著读本

不同于市面上的大多数分级读物，《图书馆》系列有一个非常鲜明的特色，就是收入了大量有名的世界著名故事和世界文学名著。


3、Usborne粉丝，孩子的英语水平适合读这套书
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& D0 _" e! `. U8 G如果你和我一样是Usborne的粉丝，好不容易赶上的团购就甭犹豫了吧~
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这套数，要用好，家长最好能做孩子的共读者。怎样做孩子的共读者，鼓励孩子阅读呢？ 根据Usborne官方建议，阅读前、阅读中、阅读后大家可以这样做：
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阅读前：和孩子一起选定一本书，简单泛读下，预习故事中的主要生单词和词组；
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阅读中：找一个安静的时间静心阅读，阅读中注意生词和词组的用法；

阅读后：多问问孩子对于书本的阅读感想，了解孩子的感兴趣内容，谈谈想要的阅读方式--是想要更多同类型的内容读本，还是尝试新的内容？
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出版社集结众多优秀作家，聘请最富经验的儿童教育专家做长期顾问，创作出符合孩子年龄以及心理的作品。

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" o1 G' D, Q5 P例如在First Reading Level One阶段，作为最初阅读的书目，设计者们明显注意到这个年龄段的孩子接收反应的能力并不强，所以创作出的作品单句简短，词汇也是生活中随处可见的，并且细心的把每句话都设置在十个单词以内。
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4 }* s% l1 a, B+ ]分级设计。整套书，是先由单字组成的简单的句子开始,然后在语法,句子长度,单词量，内容以及知识面上逐步加深。
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这是一套真正将“亲子共读”这一因素考虑并且设计到内容上的书。家长与孩子轮流念，家长念左边的部分，孩子念右边的部分。
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* c! ]( H  u& H依照书籍的篇幅长短开始阅读，循序渐进，随着阅读书目的增加，孩子要念的部分字句也会慢慢加长。

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此时家长要注意，一本书到下一本书之间，给孩子足够的时间吸收与进步，反覆看同一本书不但可以增加孩子的自信心，也可以加强流畅度。

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* |. e6 I/ F% g2 g. b3 g3 w# f图书馆系列故事性挺强的，就需要小朋友在听懂词汇的同时能理解内容，所以进度放的比较慢。同步进行的还有海尼曼，兰登，丽声，培生等几套分级读物，还有一些廖单的英文绘本。
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第一图书馆书目 The Lion and The Mouse 内页

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第二图书馆中关于孙悟空的故事

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二、孩子喜欢么？

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除了语言设计非常科学，这套书在内容选取及展现形式上同样非常出色。之前购买过的家也长普遍反应，《图书馆系列》故事性强，绘图生动，孩子喜欢读。

从内容选取的角度来说，这个系列中的故事非常经典，其中：
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0 E/ {; ?( {: L/ _. Y8 y5 k5 _《伊索寓言》的故事几乎贯穿整个《图书馆系列》的初级阅读阶段（ First Reading）；
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世界各地的民间故事是《图书馆系列》取材最多的类别，每个级别的阅读中都有这样的故事；

# ^9 Q: O+ c  f5 {" c/ |还有一些儿歌改写的故事，充满韵律感的文字适合启蒙阅读；
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绘本到文字书的过渡阶段以及章节书阅读的最初阶段，《图书馆系列》选取了不少安徒生童话和格林童话的故事，这些故事孩子们耳熟能详，第一次用英文读这些故事，会很有意思。

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插画精致极了，完美配合故事，培养阅读兴趣，树立自信心
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+ F( B: T% j$ f7 k现在的孩子读图画书越来越多。图画书吸引孩子的地方在哪？就是图画啊！你会发现，一本无字书，或者没几个字的书，有时候大人翻来翻去看不出所以然，但是孩子就爱不释手。因为图画，本身就在讲述故事。


大多数分级读物，图片能和故事配合就不错了，但是《图书馆》这套的配图水准提高了一大步：图片在辅助文字讲故事，文图融为一体。孩子在阅读过程中把图片也当作内容来看，即使遇到不懂的生词，也能猜出大概意思。
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三、读这套书需要花多少时间？
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& s4 M* Q/ @  Y' q* P; M每天都坚持两本到三本，不到两个月就全读完了。
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5 n) Z7 s* t$ s" g/ t0 _: i" e读完之后再回来细读，发现故事依旧是那么回味无穷。

每次遇到不懂的单词，总是用字典一个一个的查，查到了就牢牢记住，并写到书上。

让孩子读左边的正文，爸爸妈妈读右边的语言。

. s% R; d. d2 W. h, m这套书能带来许多亲子时间和乐趣，并让孩子从中学到了许多新单词。
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四、遇到不认识的单词可以怎么做？爸爸妈妈给孩子讲故事，用中文还是英文？
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前两遍会把中文意思告诉孩子，后来慢慢地只讲英文了。

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有的时候让音频配合父母讲给孩子听，孩子反复听之后，几乎可以自己全文背诵下来了。

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2 F* s, ~( s# i0 U  Z! P0 c从Level 1的12册故事比22册的自然拼读更容易入手。level 1的故事书每页1-2个句子，3-12个单词，而自然拼读的22册单词要更多一些。

2 n. y8 r8 ^$ n; W, T- |每次孩子要看新书之前，父母都先翻一下，不认识的生词都先查阅一下，给孩子讲生词的时候也结合故事情节翻译，有的时候还配合做动作、看实物，让孩子理解意思。

第三图书馆内页

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五、爸爸妈妈在孩子阅读过程中可以帮到什么？
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% h8 H: q, y8 v% n亲子阅读，父母先查字典做好功课，再和孩子一起学习。


2 E! t" f( f- P& {读书以外不需要做笔记和分析什么的，这样才能感觉到亲子阅读过程中孩子和父母都越读越溜，小有成就感。
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5 [  S1 t6 n4 [8 v8 j; W图书馆二内容变长，故事情节性比以前强，家长可以放慢阅读脚步，觉得故事长了悠着点来。其实孩子喜欢大量的故事输入的。

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读书时充分与自然拼读法学习相结合，每本书都是以几条自然拼读法拼读规律为基础，来编写故事。


/ c- i* B7 `( @* H6 s除此之外，故事是由父母读一页，孩子读一页的形式，让孩子参与到阅读中来，慢慢建立自信，开始享受自主阅读。

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把重点词汇反复进行拼读，在放到故事进行理解，之后再让孩子进行大声朗读。
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# E, x& a. U! l% A- M/ z图书馆系列的书，虽然是分级阅读，但是画面色彩还是很吸引孩子的。除此之外，语言也是循序渐进，总之坚持读下去。
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六、读完这套书对学习英语有什么帮助？
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# G) p' A. N  g, w随着阅读的过程，也培养了阅读习惯，认识了很多句型并积累了更多的单词。
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" E4 Q/ j$ n+ }7 N4 V每天读新的之前都会从头朗读，熟了，很多都背下来了。

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5 K: p" E& c) \/ ~8 P有时遇到个出现的词儿就冒出来书中的一句话。说运用还谈不上。


但相信日积月累总是有好处的。按计划读完整套，孩子也很有成就感，会更有信心的。
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$ _# D1 e8 G/ I/ t! o1 s/ h关键每个故事都很好，很有教育意义。
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坚信一个观念，好的书籍能提高人的审美水平，高的自然就下不去了，做家长的还需要担心什么呢。

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七、和其他类似读物相比，《图书馆》系列有什么特色？
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牛津树，step into reading和第一图书馆，就像八大菜系一样，每套都有自己的特色。

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牛津树以kipper一家的故事为主，拾阶而上；sir以可爱的画风，优美的音频取胜；而usborne的第一图书馆则强调精美的画面，原汁原味的故事性。


坊间流传一句话：遇到usborne你就收了吧。

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的确如此。第一图书馆的特色在于强调亲子共度的概念，父母读左边的长句介绍故事或背景，孩子读右边的短句，增强输出和自信。
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另外，每本小书的最后还设计了一些有趣的互动，例如按照故事发生的顺序排序图片等等。
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. S/ b$ \( i% O学习性、知识性很容易，但持久的趣味性、可行性却不是一般读物能达到的。
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- A* t  ?) f# l; o( S2 Q这套书类型全，有realistic fiction，有fantasy，有folklore，有rhyme，这样读起来一点也不单调。
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就故事本身来说，现实主义故事都有很多幽默元素，幻想故事贴近孩子的生活。民间故事还有很多有趣的改编，比如驴耳朵国王结局的皆大欢喜，这些改编都有现代的价值观，而且民间故事选材广泛，还有非洲等地的故事，包容性很强。

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* s: g* d* \, X" ?  N5 e儿歌童谣都是小孩子耳熟能详的，配上生动有趣的画面，小朋友不知不觉就会读了。

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下面，我们一起来看下这八个级别和四盒“图书馆”之间的对应关系。
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四盒图书馆中，第一、第二盒各50册书，第三、第四盒各40册书，总共180册书，涵盖从自然拼读到Level 7的8个级别。

" O* g' F* ~- n4 Z4 |/ n% t4 A$ }四盒图书馆中，第一、第二盒各50册书，第三、第四盒各40册书，总共180册书，涵盖从自然拼读到Level 7的7个级别。

6 v* m% L: o9 m绿色盒子的是《第一图书馆》，共50册书，从书脊颜色可以看出，这套书包含3个阶段：

2 u; S5 E' `- F' u《第一图书馆》，共50册
. z1 d+ a4 u, C9 G6 e! b/ g自然拼读：22册绿色

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% N+ V6 E# B; J: D( {. b第二级：16册淡紫色
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出版社集结众多优秀作家，聘请最富经验的儿童教育专家做长期顾问，创作出符合孩子年龄以及心理的作品。


. t* H, C  ^' m1 J8 w例如在First Reading Level One阶段，作为最初阅读的书目，设计者们明显注意到这个年龄段的孩子接收反应的能力并不强，所以创作出的作品单句简短，词汇也是生活中随处可见的，并且细心的把每句话都设置在十个单词以内。

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' d& X/ {. X2 l分级设计。整套书，是先由单字组成的简单的句子开始,然后在语法,句子长度,单词量，内容以及知识面上逐步加深。


这是一套真正将“亲子共读”这一因素考虑并且设计到内容上的书。家长与孩子轮流念，家长念左边的部分，孩子念右边的部分。依照书籍的篇幅长短开始阅读，循序渐进，随着阅读书目的增加，孩子要念的部分字句也会慢慢加长。此时家长要注意，一本书到下一本书之间，给孩子足够的时间吸收与进步，反覆看同一本书不但可以增加孩子的自信心，也可以加强流畅度。

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8 m' l& @9 ?1 u( d" g  P- d4 b) w* A+ U红色盒子是《第二图书馆》，也是50册书，包含3个级别：
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7 o, R7 ~6 ?# `' ]! ?$ g- G《第二图书馆》，50册
6 _% P8 X4 ?1 F2 `% H" T% S+ I第三级：14册粉色

第四级：16册浅绿色
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第五级：20册红色
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黄色盒子是《第三图书馆》，变为40册书，包含2个级别：

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《第三图书馆》，40册
% F6 ?# l$ u4 m" O第五级：25册红色，承接《第二图书馆》

第六级：15册蓝色

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这套丛书特别适合在睡前分享，还是儿童在开始其自身的阅读生涯中自行掌握阅读技巧的选择，将快速变成书架上的宠儿。

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采用华丽插图和浅显易懂的故事情节，让儿童可以逐渐自行阅读较大部分的内容，逐步建立起阅读的信心。

Series One： 书目适合刚开始独立阅读的儿童，长度为 48 页（1000-1500 字）。它们使用相当短、简单的句子和日常词汇。通常，Series One 书本包含几个简短的故事或一个较长的故事分为多个章节。主题包括经典寓言和童话故事、原创小说和离奇历史。


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Series Two： 书目适合更有阅读信心的儿童，长度为 64 页（2,000-2,500 字）。它们使用不同长度的句子、更复杂的句子结构和更高难度的词汇。大部分 Series Two 书本包含分为多个章节的单个故事。主题包括神话传说、莎士比亚的故事、儿童经典的简化版本和离奇历史。
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- V! |- S  I- |Usborne的图片和印刷在童书出版界是出了名的讲究，并且因为这套书从内容难度上来看，算是初级章节书的级别，为了帮孩子从图画书和分级阅读书向章节书顺利过渡，这套书在文图编排上是特别用心的。

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比如，Series One 中，精美的插图占据了页面三分之二的空间，看起来跟图画书还是很相似，这就大大照顾到了小读者初涉大片文字的畏惧心理，无形中鼓励了孩子阅读这类文字更多的书，让他们更有自信。

, T5 p+ K1 b: z5 T随着孩子阅读能力的提高，Series Two 中图片缩至页面的二分之一，字体大而舒服。可以看出，这套书的文图编排也充分体现了梯级阅读的特点，而且过渡非常自然，几乎不着痕迹。

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) k& l$ h! _7 x  B. D) M7 |目前最新的《第四图书馆》是深蓝色盒子，也是40册书，覆盖2个级别：
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《第四图书馆》，40册
6 O7 ?; R$ v0 }第六级：25册蓝色，承接《第三图书馆》
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第七级：15册深紫色
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+ t5 U  ^' u: V  S! {《第四图书馆》“世界名著+传记+历史”的完美结合

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) b: M1 `6 A2 I: ^9 f/ [5 {6 f$ b: X《第四图书馆》Usborne Reading Collection for Confident Readers，有40册书，其中25册属于第6级，15册属于第7级。衔接《第三图书馆》，延续整个系列故事性、文学性和易读性的特点，是“世界名著+传记+历史”的完美结合。

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/ g2 [% `# t5 Z& H  D这套书从语言学习，内容选材以及表现形式三个方面都有不少可圈可点之处。
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- c  M! Q0 ^' R9 a" u1、培养自信的阅读者，语言、词汇量和情节都更上一层楼


《第四图书馆》选取第6级和第7级的读物，每本书均为64页，往中高级章节书过渡。
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第四图书馆里兰斯指数最高的一本“Pompeii”， 兰斯指数为870L，而哈利波特的第一本《Harry Potter and The Sorcerer's Stone》兰斯指数为880L，两者相当。不过实际阅读起来，哈利波特还是要感觉难一些，因为第四图书馆是分级读物，词汇句型的选择有一定的规范。
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7 Q* ^3 h7 c0 q语言上，从中高级章节书过渡到青少年小说阅读

. P4 a! V( p! l& v7 h: v' o上面介绍过，《第四图书馆》覆盖了整个分级体系中的第6级和第7级，每本书均为64页，从中高级章节书逐渐过渡到青少年小说的阅读水平。

1 C9 X, d; h* u% D第6级：中高级章节书阅读，2000-2500个单词左右

8 W/ m: ]/ ]: p1 t  d单词量：2000-2500
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. z9 h3 T" B+ p  _: O每页的单词量：不超过70个单词（不超过15行文字）

句子长度：不超过20个词，更多长短不同的句子

, Y8 M/ d$ r3 d9 E+ Q% p: u词汇：加入了专业术语及解释

) X6 b) t- O2 g% [) A. Q语法：开始有从句，句式更加复杂
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语言难度（兰斯指数）范围：350L-880L

读到这个阶段，孩子们基本上可以掌握2000-2500的词汇量。这是什么概念呢？
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6 F5 G: }, `: T1 b" E对于国内学生来说，中考的单词量要求为2500，一般初中毕业生的词汇量在2000-3000左右。所以，早一些开始读的话，一不小心就已经超前学习了！
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7 a9 v! i5 r  J) E2 J( x: {第六级 “East of the Sun and West of the Moon” 内页
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! E# B8 X( I$ o, m- Z/ Y

% y& }1 s8 Q& R$ M$ U* E' b( D/ g2、选材有亮点，伟人传记+著名历史+经典名著
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, B9 P  F9 X. d" T许多经典的文学名著，都被用精炼浅显的语言改写。最有意思的是，不管这些名著本来有多长，在这里全都被控制在64页左右、孩子一个晚上就能读完的篇幅。耐心不够的孩子，也能把世界名著大致都读下来，有个概念。培养孩子慢慢读长篇的能力。

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# m, s8 T0 z6 d) C$ y( g0 v
4 M8 [' G! L- k+ ^+ B3 [3 M& a3、图文结合，情景对应
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$ @8 R' B' H4 _7 C青少年小说阅读，3000-5000个单词左右
" C3 n0 t5 }1 i; b) A
1 L$ v* o; l# F$ H+ J
单词量：3000-5000

9 c/ f" F# c( A! C/ V) C* q/ e每页的单词量：不超过120个单词（不超过20行文字）

句子长度：不超过过30个词，更多长短不同的句子

( \' T4 |; @/ c) d4 ~  Z* @语法：运用到全部语法，包括当代小说或一般新闻写法
- `2 A0 N: `' R. q) [3 T  s
3 |- c$ t5 ], k/ O2 F3 h# o' j/ K词汇：出现很多专业术语
: `) @, X) h: d* L* I" z
语言难度（兰斯指数）范围：540L-1130L

Usborne最后的这个阶段，可以说是完成了英语阅读的一个飞跃。这个阶段的词汇量在4000词上下。4000词什么概念？差不多是国内英语高考的水平，也是能够阅读大多数英语文学作品的门槛。
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3 t1 q) g$ Y/ q+ O7 m, J
青少年小说中的词汇量和文本覆盖率
1 w, N( ]- a" ~
* ]3 C8 M! i' d  l  G3 U' ?+ L词汇量 ／文本覆盖率／ 生词密度
2,000 ／90.0% ／1个生词of 10个单词
( ^' \# q' ]$ t+ A9 A2,000+ 某些专有名词 ／93.7% ／1生词个of 16个单词
2,600 ／96.0%／ 1个生词of 25个单词
" p4 ~0 N1 c; [' K5,000／ 98.5% ／1个生词of 67个单词
& @1 W5 G: X3 n$ y7 C+ ?来源：Hirsh, D. and P. Nation. 1992. What Vocabulary size is needed to read unsimplified texts for pleasure?
1 M: e' |; D4 H( I9 Y! B
( C5 I& e0 P( H& H) s* V- [# C- T
7 i6 ?( j3 e! ]" i3 b4000词在英语学习中被称为一个重要的分水岭，掌握这个量之后，学生的英文原版阅读将得到质的提升。无论是口头交流还是文本阅读，都将实现一定程度上的自由。

; D% i- e  V. V- @9 E
很多孩子就是因为插画爱上了Usborne的书，然后一发不可收。Usborne出版社和它家的童书，在国际上是和“新锐”、“时尚”、“精致”、“实用”、“艺术感”这些标签紧紧连在一起的。
, l, y+ ]: l* ^

培养孩子们的想象力和创造力。

+ B! D/ a4 M9 v0 x# I
% I+ Q! e; }) \6 D6 P8 B各种风格的美丽插画，每每翻开都会收获不少美感。

- Q, }# ^& i1 f1 }$ n. v

3 O% W6 c) N: J4 [插画的色调配合故事背景，孩子读的过程中特别容易感受其中的氛围...
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! V$ k1 p8 o& S6 ~. Y, O6 Y7 s, o

! F9 w5 ^3 G% P( ?9 r9 ^0 J0 l4 o; N: l字体也很讲究，和故事发生的年代居然是匹配的...
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第6级中，图画大概占页面的二分之一，字体大而舒服。

6 l; x; Q: s0 R' B
5 n) I7 X5 J/ H. T! w9 _倒了难度高一些的第7级，图片缩减至页面的四分之一，插画和故事情节对应，帮助孩子理解。可以看出，这套书的文图编排也充分体现了梯级阅读的特点，而且过渡非常自然，不着痕迹。


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( ^# J- Q- @3 Y( t$ ^' Y/ s总结

) E; ?1 ?4 U8 m“四个图书馆”和“八个级别”的关系
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8 ?, L! O% Y& }7 _# r6 d4 `
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laladlut  评论于  2021-7-30 12:04:50

太师椅

henhaode ziliao