纯干货 | 牛津树的这些“深度”阅读方式，一定是你没见过的

纯干货 | 牛津树的这些“深度”阅读方式，一定是你没见过的
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; f9 l( j' ^& x& d* K1 W, f  A4 S# s要说分级读物中，最有温度的，非牛津树莫属。
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读牛津树的过程中，孩子和主人公Chip、Biff、Kipper、Floppy一起，在一个个或神奇或日常的故事当中，体会亲情，友情，认识世界，认识自我，勇气与责任......

/ ]/ K4 e* @9 X2 u5 \2 I' o但它蕴藏的知识远不止于此，你发现了么？

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/ o4 J$ p* I1 O8 R“重复”的语言力量

最初拿起牛津树，你会发现几乎每一个册子都有一个核心词汇，而整本绘本就围绕着这一个词汇反反复复的使用。

比如说《Go on，Mum！》里面：
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5 i) ^! C9 S2 F' t6 s* ~2 T/ hBiff、Chip、Kipper和Dad每个人都说了一遍“Go on，Mum”，为参加比赛的妈妈加油助威。
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* m. u( ]9 \! ]: O# b% ~8 g* y  ]就像是有一位导演在给大家拍特写镜头一样，拍到了每一个人的表情和说的话，仅仅是“Go on，Mum”这一句话就占了四个画面，包含封面上一共出现了5次。

对于零基础英语启蒙的孩子来说，虽然单词和句子是重复的，每个页面场景却千变万化，加深了他的记忆的同时，故事却仍旧丰富有趣。
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  c* e9 J6 H, Y, F1 ^  d/ u/ W; _诸如此类的词和词组，牛津阅读树还有很多。孩子学习母语，大约需要1-2年语言输入的积累，才开口说话。这个过程是不对等的，一定是“大量的语言输入”才会有“输出”。
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在《Go on，Mum！》里面，最初都是简单的两个单词构成一句话，最后一页出现了一个比较长的句子：

这样，孩子一下子学到了going和go on两个和go相关的意义用法，由简入繁，孩子接受起来也比较简单。
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' u* u  P7 P# n- [1 W" N一个词汇，多种场景和用法，对于小朋友来说，只要明白了几个常用词的用法，就能表述出日常生活的很多场景。

如果孩子们能够举一反三，灵活运用到日常生活对话中，那就太厉害了！
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人物的积极影响

不知道大家有没有发现，牛津树里，从每一个人物都是积极勇敢的正面形象。
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; b2 G5 H, B  j$ c2 {( }9 ^妈妈乐于助人、且总能够在紧要关头拯救大家；奶奶Gran是一个老顽童，但也偶尔化身着智慧的形象，教导孩子们一些道理；Kipper虽然顽皮，但他乐观积极，喜欢交朋友；Chip爱好和睦，最不喜欢争吵......
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这些人物身上的美好品质总是会潜移默化的影响孩子。

7 r9 ~. P, C% v+ q& ~牛津树里没有说教，而是用一个个小故事传递给孩子一些美好品质的影响。
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9 L5 U" j$ `( K2 ~. W! d比如说在Level 5的《Pocket Money》里面，爸爸做了一张零花钱表格，孩子们可以帮妈妈洗碗、扫地、遛狗等获得相应的零花钱奖励，让孩子们知道通过自己的双手劳动去获得相应的报酬。
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Biff特别积极，想自己包揽所有的工作然后挣到所有的零花钱，爸爸拒绝了她。
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后来一家人去海滩玩耍，三个小朋友帮摄影师捡回了相机，在摄影师想给他们钱的时候，Biff思考了一会儿之后却果断拒绝了，妈妈夸奖了Biff，说：
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. z0 N! ~  M. p5 c$ u* d; ~9 x"If you do someone a good turn,you shouldn't expect to get a reward."（如果你对某人做了好事，你不应该期望得到奖励。）
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没有刻板严肃的说教，而是站在孩子的角度去讲一个故事，把道理融入故事中，这样孩子在阅读的时候就会思考：
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& ?( R# o9 B* D2 d如果我自己就是Biff，我会怎么做？

+ ]/ M3 P: `7 m4 H; W5 }+ y爸爸妈妈们也可以在阅读的时候去提问孩子，启发孩子思考并且表达自己的想法。

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/ F2 s# o& _) s; l7 {' Z: i% b9 U历史文化知识
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学外语的最终目的并不是单纯的学语言，而是要了解这门语言背后所包含的文化。
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, ]! ]( g4 A' i4 @: b! U牛津树里面的故事其实就蕴含着不少英国的文化背景。

$ T# k0 x. [8 M0 j! L/ D比如在《Robin Hood》里面，就讲了英国民间传说中的英雄人物罗宾汉的故事，小朋友们看了一场话剧，借助神奇钥匙的帮助，他们真的穿越到了12世纪的世界。

3 E9 v6 N0 p3 n, v见到了真的罗宾汉，还和他一起做了游戏，体验了那个时期的英国的一些游戏和文化。

更令人百读不厌的还有一个原因是：除了这些文化背景之外，即使是幻想或者魔法故事也会给孩子们很多启迪。
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* j& j; l4 ^0 c4 c比如在《Noah's Ark Adventure》里面，Biff、Chip、Kipper在一个雨天穿越到了一个世界，他们竟然见到了传说中的诺亚方舟！

; T3 k4 `# z" {, b1 ?; _诺亚方舟是在《圣经》里面，诺亚依据神的嘱托而建造的一艘巨大船只，目的是为了让诺亚与他的家人，以及世界上的各种陆上生物能够躲避一场因神惩而造的洪灾。

0 e0 x% i0 _" a- I4 G这些历史或者神话背景都在牛津树的绘本里面，但又不会给小朋友们点明这就是某某神话，而是以一种历险记的形式，让小朋友去跟着Kipper一起去冒险。
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* G: k, T) R% s+ p) A1 o等孩子们长大回想起来，也许就会恍然大悟：
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“啊，这个故事我读过！”
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- H! B/ H3 v/ B这也许就是牛津树会给到孩子们的深远影响。
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自然科学知识
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5 t! U2 z; x3 V  J牛津树还是一本《动物百科全书》！

在《Lost in the Jungle》里面，出现了很多丛林里的野生动物。

7 O6 R/ ?4 a$ v3 x2 TKipper他们来到了神秘的雨林世界中，看到了凶猛的monkey(猴子)：
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% t4 I9 ]1 g! ?: q8 k- v被书上盘旋着的snake（蟒蛇）吓破了胆：
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, a; _, K2 q' o0 }; w& S# O# o* S还在河滩上见到了睡着的alligators（鳄鱼）：
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, w3 m. c: V( t, |2 M& ^最后还见到了传说中的Lost City：
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这座失落之城的原型是La Ciudad Blanca（白城），位于中美洲洪都拉斯的丛林里。

感兴趣的家长们可以去翻国家地理（National Geographic）的纪录片：失落的猴神之城（Explorer：Lost City of the Monkey God）。

其实，奇奇分析的都只是牛津树故事的九牛一毛，牛津树绘本故事背后蕴藏的文化和知识，需要爸爸妈妈们和孩子一起去探索！

) C: j! e: J/ K8 \牛津树如何购买：我们家的书都是在爱贝买的，给大家贴上牛津树下单地址
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