牛津阅读树第1阶段入门指导 （附1-9指导书下载）word可打印; U$ U G! Q9 u) ] ]$ Z
, m& G/ g% }/ v+ R* ?这个牛津指导书，仔细看看意义很大，国外的教材编著者对孩子的一片真心教育，都体现在这个指导里。国外教育没有中国的所谓的关于写作文课外辅导班。但是如何提高孩子写作能力，教材编著者已经在指导书里考虑到这些问题，按照牛津指导来引导阅读和组织语言，宝宝的写作能力在无形中已经得到培养。
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具体各种学法都有，看家长是怎么定位的？" d- N6 d0 T" j7 k6 k& z
1，如果是目标为大量 阅读,那么就听得懂会说就算过了。+ I, `0 o! B F0 i& C3 H
2，单词要会认会写,这样可以快速积累单词量以及一些语法。家长也比较省心。
% F5 x& @1 a- T/ h3 X& ]3，如果目标是精读,那么就需要研究指导书。
, [1 O! F5 s* y指导书是全英文的，经过笔者的资料收集，和部分翻译工作，已形成前stage1 中前3本指导书的中文版资料。, m9 |( N0 C" X& v N( r: V
感兴趣的家长下来看一看，就知道这些薄薄的几页书涵盖有多精细的教学设计了。
' S9 X# f* m( e# w* G: X4 @如果大家觉得好，再继续后面部分收集和翻译的工作。
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牛津树阅读基本思想如下：$ m& R0 U8 ~' e
无字书的部分：
6 |. C+ ]6 k) T) F1，能看懂插图，能通过插图理解整个故事的意思,
3 o1 @" Z. o p8 I8 Q2，能听懂音频中的高频词，高频词一般会在封一里列出来
, ?' |2 A$ W+ Y" {3，然后引导孩子自己讲述这个故事，用自己的话讲述。
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有字书的部分：
: x- `1 |" C) |# Z第一步也是看插图，先看封面的插图，" T. E+ u7 L8 d3 p
然后推测这个故事是讲什么的故事，接着看内容里的插图，通过上一幅插图推测下一幅插图会发生什么。
+ E& x8 u7 O$ ~ L( E# f以培养孩子的观察分析以及推理的能力7 }& j$ r: z. T$ L3 E; T
第二步插图全看完之后，让孩子听音频，也就是让他用点读笔去点书上的句子，点到他会说了为止。3 ~- x* E Y5 G' E. w- K- d) N' [
第三步接着让孩子用自己的话，1-2句话去概括这个故事，培养孩子的总结概括能力。然后引导孩子去归纳，这个故事开头是怎么开始的，中间是怎么发展的，最后结果是怎么样的，以培养孩子对故事构成元素的理解，为今后写作打基础
- O0 g5 h* ~, S$ |" \- z7 j! O" l第四步陪孩子去模仿表演故事里的情节,简单说就是表演故事，+ M6 R# d( I2 N8 @0 N9 S
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链接: http://pan.baidu.com/s/1sjMO957 6 j& O! X, k6 r' \ [5 ~# }
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为了孩子我爬我爬，咦~怎么总是没尽头呢！
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雷达卡
及时雨啊，正需要这个