纯干货 | 牛津树的这些“深度”阅读方式，一定是你没见过的

纯干货 | 牛津树的这些“深度”阅读方式，一定是你没见过的

) O# Z( t  e' X' h& b2 J要说分级读物中，最有温度的，非牛津树莫属。

读牛津树的过程中，孩子和主人公Chip、Biff、Kipper、Floppy一起，在一个个或神奇或日常的故事当中，体会亲情，友情，认识世界，认识自我，勇气与责任......

但它蕴藏的知识远不止于此，你发现了么？

% Y, S- [" X- V% \6 X01
6 |: h! [& B) w' {) D" L
( M; E' ]. z( S6 L& Z“重复”的语言力量

最初拿起牛津树，你会发现几乎每一个册子都有一个核心词汇，而整本绘本就围绕着这一个词汇反反复复的使用。
2 X' J! l- L) E4 C2 n9 P1 X* |' q- j
( V  L, T; C" h6 G; U; a4 K比如说《Go on，Mum！》里面：
1 \8 B' D, F8 S+ f& P" H# {, K
3 @/ h( c- \8 O$ G% ]# OBiff、Chip、Kipper和Dad每个人都说了一遍“Go on，Mum”，为参加比赛的妈妈加油助威。

7 f$ F- t' e2 {: E* g, {; O就像是有一位导演在给大家拍特写镜头一样，拍到了每一个人的表情和说的话，仅仅是“Go on，Mum”这一句话就占了四个画面，包含封面上一共出现了5次。
: o$ E: n, B1 P+ i6 p9 ?0 [9 f
3 w# o" S! I7 V对于零基础英语启蒙的孩子来说，虽然单词和句子是重复的，每个页面场景却千变万化，加深了他的记忆的同时，故事却仍旧丰富有趣。
5 r; Y& E; @0 r. m$ a* i
诸如此类的词和词组，牛津阅读树还有很多。孩子学习母语，大约需要1-2年语言输入的积累，才开口说话。这个过程是不对等的，一定是“大量的语言输入”才会有“输出”。

在《Go on，Mum！》里面，最初都是简单的两个单词构成一句话，最后一页出现了一个比较长的句子：

4 f" G5 Y$ g0 p9 S0 V这样，孩子一下子学到了going和go on两个和go相关的意义用法，由简入繁，孩子接受起来也比较简单。
4 N8 G; m$ v5 L* l. e
一个词汇，多种场景和用法，对于小朋友来说，只要明白了几个常用词的用法，就能表述出日常生活的很多场景。

( f: j  C7 {+ D2 `, X如果孩子们能够举一反三，灵活运用到日常生活对话中，那就太厉害了！

! c" d2 p( M* ?5 k7 Z02

人物的积极影响
4 }! \8 x% \4 T4 h
) d, C  o; w) k  m! M% r4 m不知道大家有没有发现，牛津树里，从每一个人物都是积极勇敢的正面形象。

妈妈乐于助人、且总能够在紧要关头拯救大家；奶奶Gran是一个老顽童，但也偶尔化身着智慧的形象，教导孩子们一些道理；Kipper虽然顽皮，但他乐观积极，喜欢交朋友；Chip爱好和睦，最不喜欢争吵......

这些人物身上的美好品质总是会潜移默化的影响孩子。

  j5 K$ [3 Q+ |, m牛津树里没有说教，而是用一个个小故事传递给孩子一些美好品质的影响。

# e) H+ M5 D  v8 x/ ~5 i比如说在Level 5的《Pocket Money》里面，爸爸做了一张零花钱表格，孩子们可以帮妈妈洗碗、扫地、遛狗等获得相应的零花钱奖励，让孩子们知道通过自己的双手劳动去获得相应的报酬。

Biff特别积极，想自己包揽所有的工作然后挣到所有的零花钱，爸爸拒绝了她。
+ a) B4 `( e8 R% k4 B$ h
" ~$ D2 s; n' j% Z! t: W- T1 r! I9 N% f后来一家人去海滩玩耍，三个小朋友帮摄影师捡回了相机，在摄影师想给他们钱的时候，Biff思考了一会儿之后却果断拒绝了，妈妈夸奖了Biff，说：
; C7 ~4 g4 j4 t% A$ q+ I" M
"If you do someone a good turn,you shouldn't expect to get a reward."（如果你对某人做了好事，你不应该期望得到奖励。）
# G( D1 |" g1 R
没有刻板严肃的说教，而是站在孩子的角度去讲一个故事，把道理融入故事中，这样孩子在阅读的时候就会思考：

如果我自己就是Biff，我会怎么做？

3 R' Q& @7 \- s) w3 q* {爸爸妈妈们也可以在阅读的时候去提问孩子，启发孩子思考并且表达自己的想法。

, s7 {/ Q2 `. g; X03

历史文化知识

学外语的最终目的并不是单纯的学语言，而是要了解这门语言背后所包含的文化。
  W* a3 O- @: o5 U& s
) U2 R- U; R' v- A% {- [牛津树里面的故事其实就蕴含着不少英国的文化背景。

比如在《Robin Hood》里面，就讲了英国民间传说中的英雄人物罗宾汉的故事，小朋友们看了一场话剧，借助神奇钥匙的帮助，他们真的穿越到了12世纪的世界。
( U6 n6 `# Q0 Z' i
见到了真的罗宾汉，还和他一起做了游戏，体验了那个时期的英国的一些游戏和文化。

! l) g5 V5 b6 J' q更令人百读不厌的还有一个原因是：除了这些文化背景之外，即使是幻想或者魔法故事也会给孩子们很多启迪。

比如在《Noah's Ark Adventure》里面，Biff、Chip、Kipper在一个雨天穿越到了一个世界，他们竟然见到了传说中的诺亚方舟！
& Y- A6 C: |6 l% |/ O/ N
4 ?  d. O3 ~5 U; Q) D诺亚方舟是在《圣经》里面，诺亚依据神的嘱托而建造的一艘巨大船只，目的是为了让诺亚与他的家人，以及世界上的各种陆上生物能够躲避一场因神惩而造的洪灾。
) P' ~8 m' H% ?
这些历史或者神话背景都在牛津树的绘本里面，但又不会给小朋友们点明这就是某某神话，而是以一种历险记的形式，让小朋友去跟着Kipper一起去冒险。

等孩子们长大回想起来，也许就会恍然大悟：

6 J0 L% r6 A* }2 Q“啊，这个故事我读过！”
. l! e; D: W1 g! k& P! }7 p
0 w* @4 v9 W0 x3 D! g这也许就是牛津树会给到孩子们的深远影响。
# Q6 k, @, Q; b# E/ ^+ Q6 z
' s: b7 U7 C0 ~% s04

/ ~3 b$ ]4 I# Q0 W5 l3 h自然科学知识
+ u! b  E2 n# y
牛津树还是一本《动物百科全书》！
$ `4 ]* l5 l! f
在《Lost in the Jungle》里面，出现了很多丛林里的野生动物。
; H2 b  {5 C: S% j6 Z
Kipper他们来到了神秘的雨林世界中，看到了凶猛的monkey(猴子)：

, k- A* X) {. c2 ?4 n被书上盘旋着的snake（蟒蛇）吓破了胆：

5 v% x$ h5 s$ f3 N& n- C$ O& \还在河滩上见到了睡着的alligators（鳄鱼）：

! F; i& N2 j$ _; t最后还见到了传说中的Lost City：

4 e! l" ]7 b; k! ]- v( c& |这座失落之城的原型是La Ciudad Blanca（白城），位于中美洲洪都拉斯的丛林里。
7 I. d8 c5 w5 ?
8 H  Z- J5 C0 d# P3 O) M, Z  b0 M感兴趣的家长们可以去翻国家地理（National Geographic）的纪录片：失落的猴神之城（Explorer：Lost City of the Monkey God）。

其实，奇奇分析的都只是牛津树故事的九牛一毛，牛津树绘本故事背后蕴藏的文化和知识，需要爸爸妈妈们和孩子一起去探索！
1 ?: N9 _9 K. q. u/ H: K6 S
( D) Y/ O, C7 ^+ K2 T2 B9 b牛津树如何购买：我们家的书都是在爱贝买的，给大家贴上牛津树下单地址
https://www.i-bei.com.cn/product/category/path/87_88.shtml

% x# d; u5 i* Z想要了解更多学习咨询 欢迎扫描下方微信二维码进行时时互动~！

8 W; k6 z& r2 O/ W6 R# C
. l& H" f* H; W% c