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双语启蒙学习：366个被赞美的日子点读版IB格式点读包下载 T( z$ }$ V( V7 g) ?% ^* {
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“你真棒”，这样的表扬对家长来说真是轻车熟路。1 ^+ d& z l4 ]# ?) ^
& o0 }4 F2 L, d0 \6 }$ g在家长眼里，孩子的每一个成长细节都是值得惊叹和赞美的——孩子会走路了，孩子开始上小学了，孩子考了满分……& u5 E! x* ], O$ r D9 e
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就是在这种不断的惊喜中，家长已经习惯于对着孩子说出“真棒！”、“真好！”这样的评价，甚至一句轻轻的“啊”都充满着赞赏的语气。' v, r, G& B+ {1 T. d
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家长随口的夸奖，可能意识不到会带来怎样的消极影响。总是笼统地表扬孩子，就像敷衍一样，还不如不夸奖。9 o1 `' G# A% d9 W0 }
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也许孩子只是端了一次饭，妈妈与其兴高采烈地表示“好孩子，你真棒”， b' ^ u' _/ q4 y$ @
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不如告诉他“谢谢你帮妈妈端饭，妈妈很开心”。
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! E% \: N( p3 V" S: T( W有针对性的具体表扬会让孩子更容易理解，并且知道今后应该怎么做，如何努力。
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我们应该如何有效地赞美孩子呢？
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) r, i5 D1 {! p8 x9 P8 E5 C赞美孩子的根本目的是鼓励孩子好的行为，发展成为好习惯和能力，所以我们应该把焦点放在孩子好的行为上，通过肯定和鼓励，好的行为就会被强化，不断的重复增加，进而发展成习惯和能力。5 H h9 Y) y6 C8 D
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