双语启蒙学习:366个被赞美的日子点读版IB格式点读包下载 2 r8 F: u" K, T6 T
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“你真棒”,这样的表扬对家长来说真是轻车熟路。5 H$ l4 H; G0 b* Z
( I2 |+ C& L$ n, j5 _在家长眼里,孩子的每一个成长细节都是值得惊叹和赞美的——孩子会走路了,孩子开始上小学了,孩子考了满分…… Z4 j( n5 H; L/ z. c
: Z; a4 E3 ?9 L8 g2 U0 `* P就是在这种不断的惊喜中,家长已经习惯于对着孩子说出“真棒!”、“真好!”这样的评价,甚至一句轻轻的“啊”都充满着赞赏的语气。
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" f3 Y% }9 X6 L. A# i! W家长随口的夸奖,可能意识不到会带来怎样的消极影响。总是笼统地表扬孩子,就像敷衍一样,还不如不夸奖。; \/ r: d" a' n! h7 a
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也许孩子只是端了一次饭,妈妈与其兴高采烈地表示“好孩子,你真棒”,& W) Q/ ]' l) p& N
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不如告诉他“谢谢你帮妈妈端饭,妈妈很开心”。0 B' D: ~2 v; z4 g1 \3 l8 R8 Y
m" H- T3 ~ n9 X6 F& h有针对性的具体表扬会让孩子更容易理解,并且知道今后应该怎么做,如何努力。' ~; \, O9 q! U
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我们应该如何有效地赞美孩子呢?* ]/ G+ Y# W; q
0 d4 f1 @3 @* R3 ~( s赞美孩子的根本目的是鼓励孩子好的行为,发展成为好习惯和能力,所以我们应该把焦点放在孩子好的行为上,通过肯定和鼓励,好的行为就会被强化,不断的重复增加,进而发展成习惯和能力。! L" W+ V1 Y; H _% ?
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