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双语启蒙学习：366个被赞美的日子点读版IB格式点读包下载
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$ ?4 A5 r: `$ w/ }6 [- j2 o“你真棒”，这样的表扬对家长来说真是轻车熟路。
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4 J/ e! G7 y2 \7 X! k: T在家长眼里，孩子的每一个成长细节都是值得惊叹和赞美的——孩子会走路了，孩子开始上小学了，孩子考了满分……- D) [) \% x- l/ c& F" d! j
5 s* Q& E7 M8 p! k! O4 l就是在这种不断的惊喜中，家长已经习惯于对着孩子说出“真棒！”、“真好！”这样的评价，甚至一句轻轻的“啊”都充满着赞赏的语气。! I5 |& w, O& Y$ V2 v* V
- w8 R. ~' V) Z* |" k+ f* e家长随口的夸奖，可能意识不到会带来怎样的消极影响。总是笼统地表扬孩子，就像敷衍一样，还不如不夸奖。
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也许孩子只是端了一次饭，妈妈与其兴高采烈地表示“好孩子，你真棒”，$ }0 l" Y* [2 l" L/ e* W! k; f7 k+ t
- u N Y+ y# F* U不如告诉他“谢谢你帮妈妈端饭，妈妈很开心”。
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有针对性的具体表扬会让孩子更容易理解，并且知道今后应该怎么做，如何努力。
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' z$ s& w: `4 h- ^2 A1 |* h我们应该如何有效地赞美孩子呢？
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y2 D. x1 q1 K: g1 Y赞美孩子的根本目的是鼓励孩子好的行为，发展成为好习惯和能力，所以我们应该把焦点放在孩子好的行为上，通过肯定和鼓励，好的行为就会被强化，不断的重复增加，进而发展成习惯和能力。' G; r% n: J% R2 \
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