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双语启蒙学习：366个被赞美的日子点读版IB格式点读包下载 - J2 ^2 l+ k/ g* u H, w1 n- s
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“你真棒”，这样的表扬对家长来说真是轻车熟路。
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8 L( k: ]: X0 U( {: ^( k( J在家长眼里，孩子的每一个成长细节都是值得惊叹和赞美的——孩子会走路了，孩子开始上小学了，孩子考了满分…… G0 f1 _6 Q f1 T6 a5 r
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就是在这种不断的惊喜中，家长已经习惯于对着孩子说出“真棒！”、“真好！”这样的评价，甚至一句轻轻的“啊”都充满着赞赏的语气。
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家长随口的夸奖，可能意识不到会带来怎样的消极影响。总是笼统地表扬孩子，就像敷衍一样，还不如不夸奖。 ~; A0 N2 [- n3 |( N* ~
5 G( L4 F7 ]7 X9 j1 Z8 D也许孩子只是端了一次饭，妈妈与其兴高采烈地表示“好孩子，你真棒”，1 t' {! {1 i3 n3 C: k6 x- ~; r
; o' q- e- i2 ` W0 C) i不如告诉他“谢谢你帮妈妈端饭，妈妈很开心”。
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有针对性的具体表扬会让孩子更容易理解，并且知道今后应该怎么做，如何努力。
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# F8 F/ A! W3 U# L: H, Z) s我们应该如何有效地赞美孩子呢？
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赞美孩子的根本目的是鼓励孩子好的行为，发展成为好习惯和能力，所以我们应该把焦点放在孩子好的行为上，通过肯定和鼓励，好的行为就会被强化，不断的重复增加，进而发展成习惯和能力。
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