怎样的阅读技巧让孩子可以更高效的学习牛津阅读树

怎样的阅读技巧让孩子可以更高效的学习牛津阅读树

" C& ~# M0 f. T

阅读技巧（针对孩子的具体情况给家长提供不同的培养阅读兴趣的方式。）

) r. E5 [9 h- S1 z" d' E- e1.将亲子阅读变成一种习惯，尽量每天固定时间和固定量（根据宝宝的兴趣和状态）

0 R) w9 v- j3 N# x7 n' y家长选一个合适的时间：家长可以完全投入（不会半路去做其它事情）；孩子的状态良好（上好了厕所，吃饱了饭，没有太困）。
, J1 m% k7 \; i
2.培养专注

请务必“扔掉”手机，关了电视和电脑，半路尽量不要喝水吃东西上厕所，减少一切分心的可能。


  S9 k- t9 s6 U6 I# q# n" V+ W3.利用好艾宾浩斯遗忘曲线（人体大脑对新事物遗忘的循序渐进的直观描述，人们可以从遗忘曲线中掌握遗忘规律并加以利用，从而提升自我记忆能力。）
$ D0 K/ N4 e# l' H
简单而言，不贪多，科学的反复练习，务必掌握学习过的知识。


4.重要的事情说三遍：一定要指读！指读！指读！
& O( t, ~# ^. U9 e# U
1 N( `. g7 p! ^; |2 a+ D5 d有一些孩子读了多了，就背出，这不是真的认识单词，所以指读可以避免只会背，不认字的情况。
6 y# V6 X) E0 a$ ?2 s( e: r

5.想要宝宝爱上阅读，请一定多鼓励多表扬！
! s7 C9 R6 G8 r" A4 F
. f( ]4 g. p) W3 N/ x! Y8 |/ y还记得一开始说的吗？放弃那些功利的想法，没有孩子可以一夜成才。为什么？因为，阅读的习惯是一辈子的事情，希望孩子爱上阅读，从而自发的去阅读。多多的鼓励与表扬会让宝宝们信心倍增，提高兴趣。



# h0 R4 P, ^: `/ d

表扬的地方有很多，比如：

鼓励他们大声的朗读，

表扬他们每天的坚持，

肯定他们阅读的认真态度，

......

如果再给上一些五角星或者贴纸的小奖励，

相信宝贝们会更容易更快的爱上阅读！

  S( A8 p7 \/ P1.培养看图说话
牛津树每一本故事书中的每一页内容非常丰富，完全可以作为独立的看图说话的教材，多和孩子讨论故事，是培养看图说话，扩散思维的好机会。

8 h9 b, N& X& a+ a- U5 V
2.阅读时保持连贯性
每次阅读第一遍的时候，尽量保持完整，不要用中文去一句一句的翻译，首先让宝宝们去看图配合自己认识的单词去猜讲了什么故事。等到第二，第三遍的时候，爸爸妈妈可以解释，如果有条件的话甚至可以用英文解释。
/ O5 S5 L5 \9 e+ L6 A

! I5 w0 a0 g% {0 v, ~8 i4 _
准备工作：
7 Q; `& O% j, s$ g6 Y先不急着读书，和宝宝讨论一下封面，可以用英语或者用中文问问题：What might the children be getting on? (孩子们可能骑上什么？）Do you have a similar toy? (你有没有类似的玩具）？
" h  I+ g9 f$ ?0 D( }6 I, X
了解每个故事的结构，书上内容很多，先看图片
' ^/ s, C6 m# o# r

6 v) j5 A; c1 d7 L& z$ i, u8 z阅读开始


先一起读一下新单词
4 @/ G' G: @4 {' y* v: b
每一课的新单词在第二页，Get On的新单词有：get, on, got, and。
, U  S/ F8 ^* s$ r/ p
9 e7 G$ N9 g- e7 Q" d和宝宝一起读，并且故意读出拼法，比如：get -> g-e-t -> get.

% Y) @# X6 W* m  Y, p9 a: C
第一遍阅读
3 h( P4 V9 f  F$ i
鼓励宝宝自己阅读和拼读，在过程中，不要去一句一句的翻译。

每一页可以慢一点，除了宝宝自己阅读，也故意给多1-2分钟，让他去看图片，帮助他的理解。
( z" @  k0 J8 F

! {/ m7 `* ?% O& h# T. P+ i. T第二遍 - 理解能力的培养

读完一遍后，可以问问题（尽量英文），宝宝可以用中文或者英文回答，比如：
3 w0 y( N9 t" K9 A( U  s
2 Q' _2 ~9 W1 [( t- b3 L: q请宝宝用两三句话复述 - "what was the story about" （讲了个什么故事）
/ L- S2 @# F- e/ B
What does the meaning of "get on" (get on是什么意思)


每个故事后面，牛津书都自带了一些问题，这些问题一方面考察了宝宝是否理解了故事，另一方面以另一种有趣的方式复习了新单词，发散性的问题还增强了宝宝发散思维的培养，请家长们一定要好好把握故事讨论的时间，以Get On为例，还可以这样去和宝宝聊故事：

Where was the family?（Kipper一家在哪里？）

, s1 g; x3 W7 t* A, r6 ^Who got on first? （谁第一个上去？）

Why the children all fall off? (为什么孩子们都倒下来了？）

What happened when Kipper got on? (Kipper上去的时候发生了什么？）
. Y, W, z* E0 ?* W
3 v: W. u, a( [# U) ^8 s$ y2 AWhat do you like to do at the beach? (你喜欢在海滩做什么呢？）


, W/ R. j% Y6 x9 a% b. m第三遍 - 有趣的活动
* N0 w* {( V1 `. x
这次的阅读过程中可以带着些小游戏，提高孩子的关注力和观察能力。

每个故事的第二页，都会有一个小任务，Get On的任务是“find a shell"(找到贝壳），试着和宝贝们一边阅读一边来一场找贝壳的比赛，将阅读变的有趣。

: P9 s# A! F+ @; h' F; t; s; X8 V每页故事后面也有小游戏，Get On是一个Maze。
4 \# L5 c0 T# s, Y+ ^
0 h: P& w$ s9 Y0 @; X# d

阅读后要复习

千万记得要复习，第二天仍然要读Get on，可以简单通读，如果连续两天，宝宝可以在爸爸妈妈不帮忙的情况下，自主阅读，就可以不读了。
( ~& _1 Z% V' B( b& z* w你们家孩子是怎们进行英语启蒙阅读的呢？快来和我们一起讨论吧~
' @% a* x' _$ o, p, ^0 Z+ }* P如果家里还没有给孩子进行英语启蒙阅读，感兴趣的家长可以点击下方链接，牛津阅读树有很多版本，快来挑选适合你孩子的那一版吧！
原版牛津阅读树 level 1-3阶33册
' s% s+ K5 x. n【特惠】牛津阅读树 1-6阶原版全
原版牛津阅读树1-9级点读版全套
/ I6 ?( s& m. a- F1 N) a9 k& T
7 g9 Y3 X! O# U# g) j
9 A; [% k0 ~0 ?* a% O

) I' ^+ @1 y) u. y
; g/ X8 v1 Z7 R. D; g8 f
% ]% e# `) {( h/ Q: W/ @

默默的把爱币数了N遍，好像又少了几百？

jinny2018  评论于  2021-3-17 10:44:39

太师椅

感谢分享好资源