|
怎样的阅读技巧让孩子可以更高效的学习牛津阅读树
0 a) }% |; @+ y- v" p0 @+ |7 o阅读技巧（针对孩子的具体情况给家长提供不同的培养阅读兴趣的方式。） 0 }1 K0 I( S% Q3 o
1.将亲子阅读变成一种习惯，尽量每天固定时间和固定量（根据宝宝的兴趣和状态）* l" Z. _ p: u1 ]3 E$ z. E
# r! U9 K4 S& N& h; W
家长选一个合适的时间：家长可以完全投入（不会半路去做其它事情）；孩子的状态良好（上好了厕所，吃饱了饭，没有太困）。
& C. M1 H+ O( C0 b5 ` t7 [3 L/ Z5 m% V
2.培养专注+ v+ u, n: Y a- n
! k/ P2 ?8 i& [ X, `5 R% ]
请务必“扔掉”手机，关了电视和电脑，半路尽量不要喝水吃东西上厕所，减少一切分心的可能。8 a: a% q% |! _% J/ z; Z
! Z% q4 t$ K# b+ ]* R; @
# A3 g' F6 P# G+ m' n* C, i& y3.利用好艾宾浩斯遗忘曲线（人体大脑对新事物遗忘的循序渐进的直观描述，人们可以从遗忘曲线中掌握遗忘规律并加以利用，从而提升自我记忆能力。）" G; b6 o8 k! f4 l9 E) y
3 [' a! Y2 ^* B8 x0 T) n t# H. W0 t简单而言，不贪多，科学的反复练习，务必掌握学习过的知识。; K# X) h) ?* s7 H! Q0 }2 O
& B0 I5 ^' O* X$ C, e2 K* S
1 N5 ~( C" S4 L; {& p1 n4.重要的事情说三遍：一定要指读！指读！指读！ k# W7 ^2 J) ^. O
/ ^( o9 a7 q- ?) \; m& P* I有一些孩子读了多了，就背出，这不是真的认识单词，所以指读可以避免只会背，不认字的情况。4 x' K9 e) l/ d
* W) j+ i8 n6 U/ w
5.想要宝宝爱上阅读，请一定多鼓励多表扬！
4 ~1 u. y7 F3 F& l: a* P# M. u* `2 y# {+ B, M
还记得一开始说的吗？放弃那些功利的想法，没有孩子可以一夜成才。为什么？因为，阅读的习惯是一辈子的事情，希望孩子爱上阅读，从而自发的去阅读。多多的鼓励与表扬会让宝宝们信心倍增，提高兴趣。7 O% c3 W, n3 b1 B7 A, t2 d
; i0 c/ f# o1 b" \' h: C# ]) y
" V- r& R* C( h. K- P) o
$ ~+ D( h/ k3 U' M# T# u% f! }1 ]( ~- f0 d, O# P5 S- `
表扬的地方有很多，比如： 鼓励他们大声的朗读， 表扬他们每天的坚持， 肯定他们阅读的认真态度， ...... 如果再给上一些五角星或者贴纸的小奖励， 相信宝贝们会更容易更快的爱上阅读！
8 j6 ^- a4 _9 ^- I2 R: m0 |3 u' U' K' `" b0 u3 S+ Z {, H( |
1.培养看图说话/ |2 d2 E* ~: f o3 |! j9 B5 q+ {
牛津树每一本故事书中的每一页内容非常丰富，完全可以作为独立的看图说话的教材，多和孩子讨论故事，是培养看图说话，扩散思维的好机会。
( E& A+ c( b( K, P9 D: G& a$ v: E2 g) q$ i m% Y% m
' q3 M) G: Q+ F1 W( G2.阅读时保持连贯性4 x: v6 w) x5 s9 z, f
每次阅读第一遍的时候，尽量保持完整，不要用中文去一句一句的翻译，首先让宝宝们去看图配合自己认识的单词去猜讲了什么故事。等到第二，第三遍的时候，爸爸妈妈可以解释，如果有条件的话甚至可以用英文解释。
" a# N1 N$ O$ d9 ?( Z1 ?6 j( Z% j" V" ]+ W/ k9 |: @; l2 X0 W
; q3 T0 U2 l- u1 u% k% |* V
8 `9 F) S1 n# ^& f x2 n准备工作：6 ?, c9 h6 A q+ d% N1 \! [4 E4 ~
先不急着读书，和宝宝讨论一下封面，可以用英语或者用中文问问题：What might the children be getting on? (孩子们可能骑上什么？）Do you have a similar toy? (你有没有类似的玩具）？( s/ v- _6 v5 F! z
H8 t* ~9 m7 S5 i" K了解每个故事的结构，书上内容很多，先看图片
* e, h/ W& V$ k" X8 w
, u& ~+ V& N% t
) o& @. A8 v1 _4 y3 C阅读开始, e( |& Z( ~) s( \2 t+ b( y+ \
9 T* O. Y& @; L6 a& w. {6 u5 S2 ^! w+ Y" u) O" P2 }
先一起读一下新单词
- g3 n+ p" z" P9 q; o/ j" h1 E& A# n, N$ p) ]. z- P( I* n2 d
每一课的新单词在第二页，Get On的新单词有：get, on, got, and。, g! }+ X2 z: s, [
1 @9 p, m9 Z, t# K/ _: d, q2 M" N+ P和宝宝一起读，并且故意读出拼法，比如：get -> g-e-t -> get.% D# ]% \8 E# _
! q/ \$ g: S! m6 m$ n( B7 w5 `- s
* {8 b! e2 t: E% w0 H3 }第一遍阅读
6 ~% D( K; |1 u0 S W4 T1 j4 o' w; R2 k6 m5 i1 h
鼓励宝宝自己阅读和拼读，在过程中，不要去一句一句的翻译。
6 L# c$ M; B2 f: G. R6 `+ y. v" n b+ Q: a
每一页可以慢一点，除了宝宝自己阅读，也故意给多1-2分钟，让他去看图片，帮助他的理解。6 `6 P: D* g6 r0 V1 }& U y! k
0 }3 @* p$ r9 w5 u7 Z
; [4 V1 Q2 [$ k( Y- G2 m第二遍 - 理解能力的培养
. c" z, c; {+ n+ B
2 z$ i3 y; Z7 x读完一遍后，可以问问题（尽量英文），宝宝可以用中文或者英文回答，比如：/ _. H, {5 ` }: E
( ], {! j! E* J1 w2 K# v请宝宝用两三句话复述 - "what was the story about" （讲了个什么故事）
$ w9 o3 Y7 M* @
7 G/ }) \) k# {# q' ]/ M6 GWhat does the meaning of "get on" (get on是什么意思) x6 z2 i& O# r+ |0 H3 ]
7 P' y' y* v6 j+ y3 V$ b r( m- h6 {7 \7 y) I% m
每个故事后面，牛津书都自带了一些问题，这些问题一方面考察了宝宝是否理解了故事，另一方面以另一种有趣的方式复习了新单词，发散性的问题还增强了宝宝发散思维的培养，请家长们一定要好好把握故事讨论的时间，以Get On为例，还可以这样去和宝宝聊故事：
3 l* t) M& s1 E. P' B ^9 d) U
0 w/ [3 |- Z1 |& @! `- \ x- IWhere was the family?（Kipper一家在哪里？）, ` Q/ }* b: \' C4 ?7 J+ |
$ e4 ~) k5 ], ~+ B+ I
Who got on first? （谁第一个上去？）) S/ \5 X( |# e- d( V; K
. s. Y; ^$ V$ U, s* X
Why the children all fall off? (为什么孩子们都倒下来了？）
- w- b+ ~( M% G( s0 w2 | A8 C5 l0 u+ T# ^) G
What happened when Kipper got on? (Kipper上去的时候发生了什么？）
) y& O* \: w' t' V5 G
% I5 S3 ?5 B: l8 L+ l+ Y: L. H, WWhat do you like to do at the beach? (你喜欢在海滩做什么呢？）+ g2 j. h, F9 b" k6 A3 U
3 o+ G! k( {/ L7 G2 l4 x
' g8 G" w' h9 S5 ~0 R" m# F第三遍 - 有趣的活动& S# F8 y7 x- W! O, n* c
4 h: J6 @- |# R! e- t7 e2 G0 d( E) b这次的阅读过程中可以带着些小游戏，提高孩子的关注力和观察能力。6 o ^! M% J6 U! u: I: o
% t) W8 ?5 @( @1 o' T
每个故事的第二页，都会有一个小任务，Get On的任务是“find a shell"(找到贝壳），试着和宝贝们一边阅读一边来一场找贝壳的比赛，将阅读变的有趣。
( k* p: I" v+ F
- p, F& S) Q1 @4 F1 @5 k每页故事后面也有小游戏，Get On是一个Maze。/ H$ h: f8 f, G3 j* P' x9 o4 g3 k$ _
4 y# D+ k, y4 h1 l$ J
. @; Y$ l/ b g. Z6 V
阅读后要复习7 u8 D- F: }- P7 ]$ H4 V1 ^
" E/ W, @1 Z0 j, n. r' @$ ^
千万记得要复习，第二天仍然要读Get on，可以简单通读，如果连续两天，宝宝可以在爸爸妈妈不帮忙的情况下，自主阅读，就可以不读了。
! u; P' O/ c6 J1 r1 T; b: T, Z你们家孩子是怎们进行英语启蒙阅读的呢？快来和我们一起讨论吧~
- K1 Z) k+ u4 W" y- p如果家里还没有给孩子进行英语启蒙阅读，感兴趣的家长可以点击下方链接，牛津阅读树有很多版本，快来挑选适合你孩子的那一版吧！
* }4 f; `3 A) l7 A4 b1 v! K2 Q6 Q: l1 A) a9 {原版牛津阅读树 level 1-3阶33册" _' q! L$ N+ U" b. f
【特惠】牛津阅读树 1-6阶原版全. l% f' F. D0 I2 v- t! ~% w% U
原版牛津阅读树1-9级点读版全套
8 X6 i3 {6 U! L' t2 k5 Z& M% s+ t6 x# M( P& T: F1 F8 m; [1 @& G( H) e4 S" W
3 ^" w# ^- O; F+ ] ]4 Z+ [4 |
+ y) @2 y8 j% V/ c1 b' i. m5 N! V ?7 D' p
' l ?+ \; {4 [; J! h Q# g" E" ~3 {7 ?
4 B, d7 D6 N$ }- N
默默的把爱币数了N遍，好像又少了几百？
|
|
雷达卡
