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怎样的阅读技巧让孩子可以更高效的学习牛津阅读树 - @+ `$ J7 O3 \0 B
阅读技巧（针对孩子的具体情况给家长提供不同的培养阅读兴趣的方式。）
6 s/ G) U6 ?( C3 i1.将亲子阅读变成一种习惯，尽量每天固定时间和固定量（根据宝宝的兴趣和状态）
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家长选一个合适的时间：家长可以完全投入（不会半路去做其它事情）；孩子的状态良好（上好了厕所，吃饱了饭，没有太困）。: [ ]. h$ _# C. _; G/ g+ @1 A& X: T8 ]
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2.培养专注
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' S) O) p; c9 n- m请务必“扔掉”手机，关了电视和电脑，半路尽量不要喝水吃东西上厕所，减少一切分心的可能。
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% z/ ~9 Q, R: w3.利用好艾宾浩斯遗忘曲线（人体大脑对新事物遗忘的循序渐进的直观描述，人们可以从遗忘曲线中掌握遗忘规律并加以利用，从而提升自我记忆能力。）
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' ~. P# ?4 G' G6 ~5 k. Y简单而言，不贪多，科学的反复练习，务必掌握学习过的知识。
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4.重要的事情说三遍：一定要指读！指读！指读！8 B8 x5 o7 R' J
; ?4 l/ h0 v7 `: O/ I4 l有一些孩子读了多了，就背出，这不是真的认识单词，所以指读可以避免只会背，不认字的情况。7 j& A# U0 t9 O# B4 n
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5.想要宝宝爱上阅读，请一定多鼓励多表扬！
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还记得一开始说的吗？放弃那些功利的想法，没有孩子可以一夜成才。为什么？因为，阅读的习惯是一辈子的事情，希望孩子爱上阅读，从而自发的去阅读。多多的鼓励与表扬会让宝宝们信心倍增，提高兴趣。9 t N9 j* D7 F9 N7 V7 ?) X$ G
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表扬的地方有很多，比如： 鼓励他们大声的朗读， 表扬他们每天的坚持， 肯定他们阅读的认真态度， ...... 如果再给上一些五角星或者贴纸的小奖励， 相信宝贝们会更容易更快的爱上阅读！
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1.培养看图说话9 ^2 O: a9 W8 N1 x1 }3 a8 Q* a
牛津树每一本故事书中的每一页内容非常丰富，完全可以作为独立的看图说话的教材，多和孩子讨论故事，是培养看图说话，扩散思维的好机会。/ y6 {( c3 x2 S5 t9 [3 o
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2.阅读时保持连贯性
) s; j* q0 a% |5 q2 H. m每次阅读第一遍的时候，尽量保持完整，不要用中文去一句一句的翻译，首先让宝宝们去看图配合自己认识的单词去猜讲了什么故事。等到第二，第三遍的时候，爸爸妈妈可以解释，如果有条件的话甚至可以用英文解释。7 C" N+ z: V7 t+ I. Q, S: u s
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1 V l4 [3 m/ K, a# E5 {准备工作：6 D1 }' `) s& S# _
先不急着读书，和宝宝讨论一下封面，可以用英语或者用中文问问题：What might the children be getting on? (孩子们可能骑上什么？）Do you have a similar toy? (你有没有类似的玩具）？8 u( _# T* W2 l/ d
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了解每个故事的结构，书上内容很多，先看图片1 L! L' r K/ P: O: W
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阅读开始
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先一起读一下新单词1 D; w7 k5 q2 `% G: y/ t, E: ^1 R# P
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每一课的新单词在第二页，Get On的新单词有：get, on, got, and。% z5 K$ X/ L5 P3 e- {4 Q: U
) q, k; M6 T- I. f* V和宝宝一起读，并且故意读出拼法，比如：get -> g-e-t -> get.
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第一遍阅读+ X9 p' ^0 a6 w0 p: I
$ V1 m0 ?/ {* ]: S2 I2 Q+ H鼓励宝宝自己阅读和拼读，在过程中，不要去一句一句的翻译。
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3 z: R* i. \# t* v& t0 Z0 r2 `每一页可以慢一点，除了宝宝自己阅读，也故意给多1-2分钟，让他去看图片，帮助他的理解。
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; S# F% J" y& Y( Z+ h4 h第二遍 - 理解能力的培养
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读完一遍后，可以问问题（尽量英文），宝宝可以用中文或者英文回答，比如：# [+ u: d# a, @$ G! F8 @ Y+ D- B
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请宝宝用两三句话复述 - "what was the story about" （讲了个什么故事）3 S3 d+ s7 v$ @0 Z" h+ x0 i$ m) j) @
2 r" ^" b8 i8 \5 l; m/ lWhat does the meaning of "get on" (get on是什么意思)
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每个故事后面，牛津书都自带了一些问题，这些问题一方面考察了宝宝是否理解了故事，另一方面以另一种有趣的方式复习了新单词，发散性的问题还增强了宝宝发散思维的培养，请家长们一定要好好把握故事讨论的时间，以Get On为例，还可以这样去和宝宝聊故事： E1 }) }- t, r
; G4 }; H! S4 S( @" v2 V O
Where was the family?（Kipper一家在哪里？）
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Who got on first? （谁第一个上去？）9 U. R6 M$ U; V
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Why the children all fall off? (为什么孩子们都倒下来了？）; F1 ^8 O% c- z7 P& X0 M P
0 L1 S) Z' h& }0 V0 QWhat happened when Kipper got on? (Kipper上去的时候发生了什么？）
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What do you like to do at the beach? (你喜欢在海滩做什么呢？）2 K, H5 x. B& Z) j! b
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. D! T9 b2 ]2 r) b8 |: [' @4 p第三遍 - 有趣的活动* w0 A. g/ V4 T; h' d+ ]0 M; P
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这次的阅读过程中可以带着些小游戏，提高孩子的关注力和观察能力。
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每个故事的第二页，都会有一个小任务，Get On的任务是“find a shell"(找到贝壳），试着和宝贝们一边阅读一边来一场找贝壳的比赛，将阅读变的有趣。
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- ?( s2 `( K4 @' Q+ i每页故事后面也有小游戏，Get On是一个Maze。
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阅读后要复习
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千万记得要复习，第二天仍然要读Get on，可以简单通读，如果连续两天，宝宝可以在爸爸妈妈不帮忙的情况下，自主阅读，就可以不读了。
2 \+ J1 \& R+ c! a. O) _: C# J你们家孩子是怎们进行英语启蒙阅读的呢？快来和我们一起讨论吧~6 Z4 g! g6 F6 T' G- z1 C0 X$ p( B
如果家里还没有给孩子进行英语启蒙阅读，感兴趣的家长可以点击下方链接，牛津阅读树有很多版本，快来挑选适合你孩子的那一版吧！( x1 c! W, M$ G$ x
原版牛津阅读树 level 1-3阶33册
5 U5 a o' O4 N. e6 `: ^【特惠】牛津阅读树 1-6阶原版全
& ^6 t& W$ J' p) A原版牛津阅读树1-9级点读版全套
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& @1 G9 {' q- e5 r" R/ h9 {9 ?1 n) ~- K
, i' U) C- V5 E) H4 p- N默默的把爱币数了N遍，好像又少了几百？
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雷达卡
