怎样的阅读技巧让孩子可以更高效的学习牛津阅读树

怎样的阅读技巧让孩子可以更高效的学习牛津阅读树

阅读技巧（针对孩子的具体情况给家长提供不同的培养阅读兴趣的方式。）

1.将亲子阅读变成一种习惯，尽量每天固定时间和固定量（根据宝宝的兴趣和状态）

家长选一个合适的时间：家长可以完全投入（不会半路去做其它事情）；孩子的状态良好（上好了厕所，吃饱了饭，没有太困）。
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# C8 l3 @% ~4 E' E' u# [2.培养专注

5 b+ x" K: E4 ]3 P  K请务必“扔掉”手机，关了电视和电脑，半路尽量不要喝水吃东西上厕所，减少一切分心的可能。


3.利用好艾宾浩斯遗忘曲线（人体大脑对新事物遗忘的循序渐进的直观描述，人们可以从遗忘曲线中掌握遗忘规律并加以利用，从而提升自我记忆能力。）

4 m0 c' L" \) j7 v* T; M简单而言，不贪多，科学的反复练习，务必掌握学习过的知识。

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4.重要的事情说三遍：一定要指读！指读！指读！
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有一些孩子读了多了，就背出，这不是真的认识单词，所以指读可以避免只会背，不认字的情况。

5.想要宝宝爱上阅读，请一定多鼓励多表扬！
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还记得一开始说的吗？放弃那些功利的想法，没有孩子可以一夜成才。为什么？因为，阅读的习惯是一辈子的事情，希望孩子爱上阅读，从而自发的去阅读。多多的鼓励与表扬会让宝宝们信心倍增，提高兴趣。




6 ~' ~& c# m$ G& b3 e8 }

表扬的地方有很多，比如：

鼓励他们大声的朗读，

表扬他们每天的坚持，

肯定他们阅读的认真态度，

......

如果再给上一些五角星或者贴纸的小奖励，

相信宝贝们会更容易更快的爱上阅读！

1.培养看图说话
+ z# O( t0 g8 Y4 x. C0 X5 e牛津树每一本故事书中的每一页内容非常丰富，完全可以作为独立的看图说话的教材，多和孩子讨论故事，是培养看图说话，扩散思维的好机会。
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2.阅读时保持连贯性
每次阅读第一遍的时候，尽量保持完整，不要用中文去一句一句的翻译，首先让宝宝们去看图配合自己认识的单词去猜讲了什么故事。等到第二，第三遍的时候，爸爸妈妈可以解释，如果有条件的话甚至可以用英文解释。

准备工作：
先不急着读书，和宝宝讨论一下封面，可以用英语或者用中文问问题：What might the children be getting on? (孩子们可能骑上什么？）Do you have a similar toy? (你有没有类似的玩具）？

# d* o) [1 S* I了解每个故事的结构，书上内容很多，先看图片
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; _% J' O4 W% m) |

. Y, Q1 |/ E% T2 P/ j* U阅读开始

: A1 B& M: y5 Z$ C4 j6 }5 j
! L8 O$ \4 K# b% L& n先一起读一下新单词
8 h7 K. i& @+ ?# q2 e7 F
, C+ y9 o9 S0 K# _- j3 [7 {8 \8 P每一课的新单词在第二页，Get On的新单词有：get, on, got, and。
2 m5 W0 i& v3 P3 A5 U# P
2 @' |0 _3 u1 p# ~和宝宝一起读，并且故意读出拼法，比如：get -> g-e-t -> get.

; K8 h2 d6 s" M0 Z
0 l0 g1 A- ?7 c第一遍阅读

鼓励宝宝自己阅读和拼读，在过程中，不要去一句一句的翻译。
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, e" n$ O; {3 W- i8 f每一页可以慢一点，除了宝宝自己阅读，也故意给多1-2分钟，让他去看图片，帮助他的理解。
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1 D0 F1 _5 n( A  G3 J. `3 B; U' n+ p第二遍 - 理解能力的培养
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读完一遍后，可以问问题（尽量英文），宝宝可以用中文或者英文回答，比如：
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请宝宝用两三句话复述 - "what was the story about" （讲了个什么故事）

What does the meaning of "get on" (get on是什么意思)

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每个故事后面，牛津书都自带了一些问题，这些问题一方面考察了宝宝是否理解了故事，另一方面以另一种有趣的方式复习了新单词，发散性的问题还增强了宝宝发散思维的培养，请家长们一定要好好把握故事讨论的时间，以Get On为例，还可以这样去和宝宝聊故事：
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Where was the family?（Kipper一家在哪里？）

Who got on first? （谁第一个上去？）

Why the children all fall off? (为什么孩子们都倒下来了？）
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What happened when Kipper got on? (Kipper上去的时候发生了什么？）

2 [$ g% F6 N/ X4 t; ]5 s: p$ _What do you like to do at the beach? (你喜欢在海滩做什么呢？）

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第三遍 - 有趣的活动

# C( A9 T5 h" h) ~8 j0 s6 l% \# W这次的阅读过程中可以带着些小游戏，提高孩子的关注力和观察能力。

+ Q3 T7 S6 m3 n每个故事的第二页，都会有一个小任务，Get On的任务是“find a shell"(找到贝壳），试着和宝贝们一边阅读一边来一场找贝壳的比赛，将阅读变的有趣。
$ y* J- [" _6 M* G$ [
每页故事后面也有小游戏，Get On是一个Maze。

  c0 a. l% B8 ]8 }+ ?& l( j阅读后要复习

千万记得要复习，第二天仍然要读Get on，可以简单通读，如果连续两天，宝宝可以在爸爸妈妈不帮忙的情况下，自主阅读，就可以不读了。
# i- c! Z" f9 Y: X你们家孩子是怎们进行英语启蒙阅读的呢？快来和我们一起讨论吧~
* a& _5 d* E8 C8 P4 v如果家里还没有给孩子进行英语启蒙阅读，感兴趣的家长可以点击下方链接，牛津阅读树有很多版本，快来挑选适合你孩子的那一版吧！
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默默的把爱币数了N遍，好像又少了几百？

jinny2018  评论于  2021-3-17 10:44:39

太师椅

感谢分享好资源