|
怎样的阅读技巧让孩子可以更高效的学习牛津阅读树
$ t4 S. o2 f6 D& [9 |阅读技巧（针对孩子的具体情况给家长提供不同的培养阅读兴趣的方式。） 4 x3 f$ r% _+ v- B. C
1.将亲子阅读变成一种习惯，尽量每天固定时间和固定量（根据宝宝的兴趣和状态）, `; t- U% X# H) z/ \( F% ]0 m
. v$ W# H" ?! ^' a5 T家长选一个合适的时间：家长可以完全投入（不会半路去做其它事情）；孩子的状态良好（上好了厕所，吃饱了饭，没有太困）。" n& U8 D) Z& t( R- q% }
( x' V( K X' E/ y
2.培养专注% x4 B6 ?# M+ U+ L: I% j
' G( t9 l) B! F! \% J/ c% o; F
请务必“扔掉”手机，关了电视和电脑，半路尽量不要喝水吃东西上厕所，减少一切分心的可能。3 Z) M2 ^3 G, [# ~2 w" }6 V
; `6 A; f4 }' } f8 E
) z A3 D" x2 {9 h% O2 B5 ]5 l$ z3.利用好艾宾浩斯遗忘曲线（人体大脑对新事物遗忘的循序渐进的直观描述，人们可以从遗忘曲线中掌握遗忘规律并加以利用，从而提升自我记忆能力。）; b' H( q! W& N9 }1 N( z, H
$ |- P5 v4 y9 J: c E& P8 u简单而言，不贪多，科学的反复练习，务必掌握学习过的知识。8 @8 j4 T' \# H p
4 T4 Q+ R5 |5 J% I) I& N
. O( U \! g% a: j0 W
4.重要的事情说三遍：一定要指读！指读！指读！" @6 J& z5 u) y2 t- U% d6 @
+ Z+ h. I% `7 c- k" j8 @% c) p
有一些孩子读了多了，就背出，这不是真的认识单词，所以指读可以避免只会背，不认字的情况。# j5 h1 I$ o! U$ c/ `
% A, L' o5 C0 v# x l! T
5.想要宝宝爱上阅读，请一定多鼓励多表扬！
" W1 \, }: X+ q/ z1 {
. X. M$ D+ ]: _3 p还记得一开始说的吗？放弃那些功利的想法，没有孩子可以一夜成才。为什么？因为，阅读的习惯是一辈子的事情，希望孩子爱上阅读，从而自发的去阅读。多多的鼓励与表扬会让宝宝们信心倍增，提高兴趣。
: q/ ?+ j# f8 I) V# }* w# E) j& l! m# p0 K5 K1 [) Z
9 T$ `3 l/ d( [3 l9 Z7 `* s: l
1 p- H0 g3 s2 k: ?+ H
5 r& q. A' K) C+ _" \( ~$ X表扬的地方有很多，比如： 鼓励他们大声的朗读， 表扬他们每天的坚持， 肯定他们阅读的认真态度， ...... 如果再给上一些五角星或者贴纸的小奖励， 相信宝贝们会更容易更快的爱上阅读！ % ~, a+ K+ F' i+ \0 t6 q N
4 T; v( H, h1 E8 p3 I& D/ _( c. I
1.培养看图说话
/ d- V0 h# p! z7 f- l: Z- l7 ^' W牛津树每一本故事书中的每一页内容非常丰富，完全可以作为独立的看图说话的教材，多和孩子讨论故事，是培养看图说话，扩散思维的好机会。
X% T3 l, B. P% P' l
3 L# w) _! b& E* B6 |: b, `! c
" P) o. o7 N0 E$ G- Q$ i6 o: J2.阅读时保持连贯性
; ^* e6 n `- `5 e' c$ M每次阅读第一遍的时候，尽量保持完整，不要用中文去一句一句的翻译，首先让宝宝们去看图配合自己认识的单词去猜讲了什么故事。等到第二，第三遍的时候，爸爸妈妈可以解释，如果有条件的话甚至可以用英文解释。
2 }4 L: D8 N* P) F+ l+ r
% Z/ C8 l% T8 R" ~
& o: ^' l% _7 Y @7 `
]( X/ q3 ~: ^6 q- n* T7 u准备工作：4 Y5 z6 y; \1 |- q+ o
先不急着读书，和宝宝讨论一下封面，可以用英语或者用中文问问题：What might the children be getting on? (孩子们可能骑上什么？）Do you have a similar toy? (你有没有类似的玩具）？2 ]; U* G4 c) C9 f% M+ R- ?! X* o- \
3 W/ P$ B2 `4 \5 G了解每个故事的结构，书上内容很多，先看图片
- ?9 l4 h4 J7 C1 M2 o9 E+ E! K' C: t) ^9 S. |% f7 B- C; s
/ {* G. U" E( E& {/ O' Y9 Z: ^阅读开始
* n1 ^: E! |7 M* Z, E- Y( C# I8 r5 r% k X. o
7 g: ]1 E/ [9 F, [" k0 g& N, Y先一起读一下新单词
! r. m6 L6 e8 s1 f' q' p; r! M* k9 M9 a/ V4 _
每一课的新单词在第二页，Get On的新单词有：get, on, got, and。4 e2 V7 B1 m6 n) M# @" R. l3 T
! o% \7 [: u, O2 e5 V5 F( V. e
和宝宝一起读，并且故意读出拼法，比如：get -> g-e-t -> get.$ w+ O' Q# f) Y) o: l5 G
9 L# a4 W# t' Q1 c7 ]
( f# D! T6 Q8 U# t6 F7 B
第一遍阅读. l% ^7 z, t6 T0 d, \$ V" n
" J- S2 X! a1 f% o" G0 V7 m
鼓励宝宝自己阅读和拼读，在过程中，不要去一句一句的翻译。
6 b% f3 }4 B9 b# {% @$ F* A
9 R8 B5 W3 h7 P3 ~每一页可以慢一点，除了宝宝自己阅读，也故意给多1-2分钟，让他去看图片，帮助他的理解。
3 }$ O" q& C0 j3 y! m) Z* B* d1 F
+ T0 f+ H+ m" l- M$ o: D1 ~
. q5 V5 f8 ^5 k& `6 F+ ]* J第二遍 - 理解能力的培养
+ s3 S# r/ ~* h! C* o: h* ?" ^* W9 ]' m. L4 F" b9 W6 N
读完一遍后，可以问问题（尽量英文），宝宝可以用中文或者英文回答，比如：0 y2 W/ I7 }6 \* d4 h: m- G
( k. j6 |7 Z& N1 s. Z
请宝宝用两三句话复述 - "what was the story about" （讲了个什么故事）
D3 U+ p, d; {
- e$ q1 s/ ]1 h% i: q, ?What does the meaning of "get on" (get on是什么意思)
5 i b: O$ E& u. Y0 r/ T i0 u- j4 p( W3 d
" i* b. L" s8 ?5 @; K* h每个故事后面，牛津书都自带了一些问题，这些问题一方面考察了宝宝是否理解了故事，另一方面以另一种有趣的方式复习了新单词，发散性的问题还增强了宝宝发散思维的培养，请家长们一定要好好把握故事讨论的时间，以Get On为例，还可以这样去和宝宝聊故事：
' h: `2 B- D2 t2 f. A) c U% C3 ?& a% x. B' ?% A
Where was the family?（Kipper一家在哪里？）9 t) h0 T1 L3 Z% j
( q6 c3 @9 o V
Who got on first? （谁第一个上去？）0 `; n) u# v" \/ E
; O! F6 O& M9 t& p3 ]
Why the children all fall off? (为什么孩子们都倒下来了？）" d4 h- Q9 e1 f' X
: B* h+ A: a$ U) t* w) k
What happened when Kipper got on? (Kipper上去的时候发生了什么？）8 k3 ]" n0 @% l _ Y5 t# _) m2 q
3 S2 P# z; S/ `6 |. W
What do you like to do at the beach? (你喜欢在海滩做什么呢？）: `- W1 O; W, k8 t. ]! _
+ T8 U/ R a, Z; g
# A1 ^4 L7 R- p3 X( T0 m" U. o O第三遍 - 有趣的活动
* c6 s- ^9 G5 N6 R4 r( x b2 M: T! v/ I0 ~
这次的阅读过程中可以带着些小游戏，提高孩子的关注力和观察能力。
7 h$ ?* b8 _. ^, M/ B* D, x- X5 d) d
7 |/ w9 P- p9 D7 I& P1 c每个故事的第二页，都会有一个小任务，Get On的任务是“find a shell"(找到贝壳），试着和宝贝们一边阅读一边来一场找贝壳的比赛，将阅读变的有趣。# ?# C2 L# B* o2 U Q
1 ]' Y' j+ x0 a8 b% f4 K" C每页故事后面也有小游戏，Get On是一个Maze。0 j) C6 ^: @8 I* Q$ U
& z2 x8 G& s- f0 {
3 g# }% \' h$ L6 D9 B+ G' U& d" d5 ~阅读后要复习3 `; q6 h" P7 e- ^
8 i X" N" ?0 c2 G7 p& k千万记得要复习，第二天仍然要读Get on，可以简单通读，如果连续两天，宝宝可以在爸爸妈妈不帮忙的情况下，自主阅读，就可以不读了。 ~8 _; `% g8 y9 c2 T, I# O1 V7 o
你们家孩子是怎们进行英语启蒙阅读的呢？快来和我们一起讨论吧~2 ^+ ? \! C, o2 G0 d
如果家里还没有给孩子进行英语启蒙阅读，感兴趣的家长可以点击下方链接，牛津阅读树有很多版本，快来挑选适合你孩子的那一版吧！* M' @* _: z B4 D* Y
原版牛津阅读树 level 1-3阶33册
6 U! h* [* ?* Y, ]) b3 g8 w* |* i1 N【特惠】牛津阅读树 1-6阶原版全
U9 }' d `! P原版牛津阅读树1-9级点读版全套0 k4 D( y% |, w! F% w8 P0 e, U
; u: n) p: ? h1 e+ T/ ^+ x8 g% s; [
2 b- Z. x& _! X" N6 b
) o, ]5 t8 B4 C& }, t8 V
/ @% i# u E) l8 a# g& y4 ^+ Q. b0 y, N9 p
! l7 u4 m' J$ e& y' c9 k
) x, O6 t e; F; q7 V0 J
默默的把爱币数了N遍，好像又少了几百？
|
|
雷达卡
