怎样的阅读技巧让孩子可以更高效的学习牛津阅读树

怎样的阅读技巧让孩子可以更高效的学习牛津阅读树

阅读技巧（针对孩子的具体情况给家长提供不同的培养阅读兴趣的方式。）

1.将亲子阅读变成一种习惯，尽量每天固定时间和固定量（根据宝宝的兴趣和状态）
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# Q; L5 t1 G3 w( `% e3 z8 A家长选一个合适的时间：家长可以完全投入（不会半路去做其它事情）；孩子的状态良好（上好了厕所，吃饱了饭，没有太困）。
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) O8 w& A9 N: ^: _0 n2.培养专注
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( x0 p0 B. ]4 ~" M8 u1 J6 q请务必“扔掉”手机，关了电视和电脑，半路尽量不要喝水吃东西上厕所，减少一切分心的可能。

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3.利用好艾宾浩斯遗忘曲线（人体大脑对新事物遗忘的循序渐进的直观描述，人们可以从遗忘曲线中掌握遗忘规律并加以利用，从而提升自我记忆能力。）
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简单而言，不贪多，科学的反复练习，务必掌握学习过的知识。


2 E( E3 J0 j: M4.重要的事情说三遍：一定要指读！指读！指读！
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有一些孩子读了多了，就背出，这不是真的认识单词，所以指读可以避免只会背，不认字的情况。

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5.想要宝宝爱上阅读，请一定多鼓励多表扬！
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1 m& R+ z. Y  f( U还记得一开始说的吗？放弃那些功利的想法，没有孩子可以一夜成才。为什么？因为，阅读的习惯是一辈子的事情，希望孩子爱上阅读，从而自发的去阅读。多多的鼓励与表扬会让宝宝们信心倍增，提高兴趣。

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表扬的地方有很多，比如：

鼓励他们大声的朗读，

表扬他们每天的坚持，

肯定他们阅读的认真态度，

......

如果再给上一些五角星或者贴纸的小奖励，

相信宝贝们会更容易更快的爱上阅读！

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# b6 U" r: P. C+ H# y( p% ~1.培养看图说话
$ |3 Y( o/ N6 m4 w( j4 Y9 c牛津树每一本故事书中的每一页内容非常丰富，完全可以作为独立的看图说话的教材，多和孩子讨论故事，是培养看图说话，扩散思维的好机会。


, A  |# ?* A  ]) z' Y4 ?2.阅读时保持连贯性
每次阅读第一遍的时候，尽量保持完整，不要用中文去一句一句的翻译，首先让宝宝们去看图配合自己认识的单词去猜讲了什么故事。等到第二，第三遍的时候，爸爸妈妈可以解释，如果有条件的话甚至可以用英文解释。
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" n& i0 z6 D: ^1 ^7 M) x/ Q+ t7 D准备工作：
% o" o4 V2 X( w. V& K先不急着读书，和宝宝讨论一下封面，可以用英语或者用中文问问题：What might the children be getting on? (孩子们可能骑上什么？）Do you have a similar toy? (你有没有类似的玩具）？
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了解每个故事的结构，书上内容很多，先看图片

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& c/ \" u8 |! r, U0 X6 B阅读开始

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0 y0 e0 e2 `1 B1 h7 l. }# z% G先一起读一下新单词
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每一课的新单词在第二页，Get On的新单词有：get, on, got, and。
3 t) i" m3 u! ]
) z5 v* q/ {( P1 q和宝宝一起读，并且故意读出拼法，比如：get -> g-e-t -> get.


第一遍阅读
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; t8 O9 p" ?5 ?; H3 D7 f鼓励宝宝自己阅读和拼读，在过程中，不要去一句一句的翻译。
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每一页可以慢一点，除了宝宝自己阅读，也故意给多1-2分钟，让他去看图片，帮助他的理解。
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0 D! _' u0 Y7 ], c0 {# O( V0 D% C第二遍 - 理解能力的培养

读完一遍后，可以问问题（尽量英文），宝宝可以用中文或者英文回答，比如：

9 A) @5 h$ @8 C% X' |& L4 }. @请宝宝用两三句话复述 - "what was the story about" （讲了个什么故事）
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What does the meaning of "get on" (get on是什么意思)

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每个故事后面，牛津书都自带了一些问题，这些问题一方面考察了宝宝是否理解了故事，另一方面以另一种有趣的方式复习了新单词，发散性的问题还增强了宝宝发散思维的培养，请家长们一定要好好把握故事讨论的时间，以Get On为例，还可以这样去和宝宝聊故事：
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$ n" w5 q, I# _, tWhere was the family?（Kipper一家在哪里？）

Who got on first? （谁第一个上去？）
( b  |( H/ {2 \+ i0 y1 \7 }4 K1 |
% l' j' }9 s1 Z# x8 T8 M2 r- ~: {Why the children all fall off? (为什么孩子们都倒下来了？）
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What happened when Kipper got on? (Kipper上去的时候发生了什么？）
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7 o6 K; y8 }8 C7 G& K; s+ \What do you like to do at the beach? (你喜欢在海滩做什么呢？）
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第三遍 - 有趣的活动

7 l  B5 R; X. G9 [& K6 K% h  {6 W# J这次的阅读过程中可以带着些小游戏，提高孩子的关注力和观察能力。

8 T2 M' i- i0 l8 o' D" ?0 X' y每个故事的第二页，都会有一个小任务，Get On的任务是“find a shell"(找到贝壳），试着和宝贝们一边阅读一边来一场找贝壳的比赛，将阅读变的有趣。

5 h/ N+ k; v0 j9 d每页故事后面也有小游戏，Get On是一个Maze。
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阅读后要复习

3 ^! ~# D& d) U7 R: a9 b' D5 x; @( |千万记得要复习，第二天仍然要读Get on，可以简单通读，如果连续两天，宝宝可以在爸爸妈妈不帮忙的情况下，自主阅读，就可以不读了。
你们家孩子是怎们进行英语启蒙阅读的呢？快来和我们一起讨论吧~
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默默的把爱币数了N遍，好像又少了几百？

jinny2018  评论于  2021-3-17 10:44:39

太师椅

感谢分享好资源