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怎样的阅读技巧让孩子可以更高效的学习牛津阅读树 ; k! S/ a$ Z1 b& d+ @# }5 R6 M! Z! ]
阅读技巧（针对孩子的具体情况给家长提供不同的培养阅读兴趣的方式。） ! Z. E. a' T7 s; W$ X
1.将亲子阅读变成一种习惯，尽量每天固定时间和固定量（根据宝宝的兴趣和状态）
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家长选一个合适的时间：家长可以完全投入（不会半路去做其它事情）；孩子的状态良好（上好了厕所，吃饱了饭，没有太困）。$ i9 S: Y% N1 z$ K3 u1 e
& s m" o7 }2 \2.培养专注
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; d8 b1 C9 z; Z8 h( Q请务必“扔掉”手机，关了电视和电脑，半路尽量不要喝水吃东西上厕所，减少一切分心的可能。 f, G N) f2 t, X1 u) {" K, z
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1 @* o& H& @, e9 x$ A: I: Y3.利用好艾宾浩斯遗忘曲线（人体大脑对新事物遗忘的循序渐进的直观描述，人们可以从遗忘曲线中掌握遗忘规律并加以利用，从而提升自我记忆能力。）% i9 C+ [ s# l0 F
+ {& t6 z ]8 g简单而言，不贪多，科学的反复练习，务必掌握学习过的知识。" w: x: I+ I3 j3 ^3 w2 S
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, J( l* d3 e$ O0 v( V5 a4.重要的事情说三遍：一定要指读！指读！指读！& d, ]9 g }5 T2 ~
; I( @9 q; z$ L" ]) j" U' F6 [有一些孩子读了多了，就背出，这不是真的认识单词，所以指读可以避免只会背，不认字的情况。! u; N2 @& e" w5 C, l
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5.想要宝宝爱上阅读，请一定多鼓励多表扬！
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还记得一开始说的吗？放弃那些功利的想法，没有孩子可以一夜成才。为什么？因为，阅读的习惯是一辈子的事情，希望孩子爱上阅读，从而自发的去阅读。多多的鼓励与表扬会让宝宝们信心倍增，提高兴趣。! o7 a( Q2 w3 G; F
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表扬的地方有很多，比如： 鼓励他们大声的朗读， 表扬他们每天的坚持， 肯定他们阅读的认真态度， ...... 如果再给上一些五角星或者贴纸的小奖励， 相信宝贝们会更容易更快的爱上阅读！ - G; I8 q7 p' }, U: ~
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1.培养看图说话1 J% L2 o6 B2 D7 t% H4 J
牛津树每一本故事书中的每一页内容非常丰富，完全可以作为独立的看图说话的教材，多和孩子讨论故事，是培养看图说话，扩散思维的好机会。) e/ m9 K* a1 {5 b; n
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9 y9 B, t' f/ g( a7 K( _2.阅读时保持连贯性
X, y' r8 }1 j7 b6 f1 r B8 q每次阅读第一遍的时候，尽量保持完整，不要用中文去一句一句的翻译，首先让宝宝们去看图配合自己认识的单词去猜讲了什么故事。等到第二，第三遍的时候，爸爸妈妈可以解释，如果有条件的话甚至可以用英文解释。7 K: j$ y4 B/ \: V2 x3 g" o
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, d2 X* ~) r) N7 W准备工作：
" a9 [- g5 @5 B7 Z6 S先不急着读书，和宝宝讨论一下封面，可以用英语或者用中文问问题：What might the children be getting on? (孩子们可能骑上什么？）Do you have a similar toy? (你有没有类似的玩具）？ I, Z$ \0 O \- Y) t, d* C% J
. l7 c/ |: }" ]; S j, j了解每个故事的结构，书上内容很多，先看图片4 w9 T6 e4 L2 ~- [( t! p- H/ N% L
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阅读开始
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4 D6 f x" g- y先一起读一下新单词
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每一课的新单词在第二页，Get On的新单词有：get, on, got, and。
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和宝宝一起读，并且故意读出拼法，比如：get -> g-e-t -> get.
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第一遍阅读
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鼓励宝宝自己阅读和拼读，在过程中，不要去一句一句的翻译。, b8 }0 o7 f% I
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每一页可以慢一点，除了宝宝自己阅读，也故意给多1-2分钟，让他去看图片，帮助他的理解。
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# N) J8 N! _& V* G* Q, v第二遍 - 理解能力的培养
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读完一遍后，可以问问题（尽量英文），宝宝可以用中文或者英文回答，比如：
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请宝宝用两三句话复述 - "what was the story about" （讲了个什么故事）
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What does the meaning of "get on" (get on是什么意思)* s4 \7 @ P" l1 l7 }+ n
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& y2 h- e' z# P; E' N: r每个故事后面，牛津书都自带了一些问题，这些问题一方面考察了宝宝是否理解了故事，另一方面以另一种有趣的方式复习了新单词，发散性的问题还增强了宝宝发散思维的培养，请家长们一定要好好把握故事讨论的时间，以Get On为例，还可以这样去和宝宝聊故事：
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9 D7 h, o& g7 j% Z% @7 TWhere was the family?（Kipper一家在哪里？）
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; B+ X, `8 J( k# _Who got on first? （谁第一个上去？）4 s; i( M/ {) b
/ Y: t0 K! O q8 kWhy the children all fall off? (为什么孩子们都倒下来了？）
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What happened when Kipper got on? (Kipper上去的时候发生了什么？）
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4 T$ N. U1 |3 K; |+ S' ?, NWhat do you like to do at the beach? (你喜欢在海滩做什么呢？）0 @) r3 \+ l. J3 x
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" U$ p) j5 e8 R3 h9 s: i第三遍 - 有趣的活动
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这次的阅读过程中可以带着些小游戏，提高孩子的关注力和观察能力。7 i5 K' k/ O, T6 O
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每个故事的第二页，都会有一个小任务，Get On的任务是“find a shell"(找到贝壳），试着和宝贝们一边阅读一边来一场找贝壳的比赛，将阅读变的有趣。
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4 I8 C3 o7 X/ z a- w& \每页故事后面也有小游戏，Get On是一个Maze。
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阅读后要复习
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* ]+ U' n/ k$ p千万记得要复习，第二天仍然要读Get on，可以简单通读，如果连续两天，宝宝可以在爸爸妈妈不帮忙的情况下，自主阅读，就可以不读了。
' E4 f( u6 \) f2 r. ]; R你们家孩子是怎们进行英语启蒙阅读的呢？快来和我们一起讨论吧~" R" ]( |) Z8 o( ?* m* P
如果家里还没有给孩子进行英语启蒙阅读，感兴趣的家长可以点击下方链接，牛津阅读树有很多版本，快来挑选适合你孩子的那一版吧！7 [; J* U+ f/ ~4 \
原版牛津阅读树 level 1-3阶33册
: v4 _, L n; S; R【特惠】牛津阅读树 1-6阶原版全4 C0 W9 ~! o) {. H% I1 t
原版牛津阅读树1-9级点读版全套0 Z% W! R8 r ]! t0 B
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默默的把爱币数了N遍，好像又少了几百？
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雷达卡
