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从牛津阅读树来看家长应该怎样引导孩子进行阅读启蒙 1.究竟应该什么时候开始亲子阅读？# a2 z: b6 U' s8 O3 }% ] l) V
" x: C6 h1 R6 ?. R再早也不嫌早。小宝宝也会喜欢有人给他们读绘本，听儿歌、唱儿歌。亲子阅读，从出生就可以开始了。5 A; o6 E+ x( D( m' e. J' S4 K
2.家长要不要教孩子26个字母？$ o. Z( _1 l0 _5 r+ ^- [7 p
* B: w1 B6 O1 `/ n/ I7 g X* C' x当然是要教的。但是，要通过儿歌和游戏来教。而且除了教26个字母，应该让孩子知道字母发音，letter sounds。可以玩一些类似的游戏，例如：I spy。) h6 H3 t' ~, P, [8 \2 ~+ d9 {
* K" O5 o j* X( J这里要补充一下，I spy具体可以这样玩儿：家长说，“I spy with my little eye, something that begins with H，h, h, h.”第一个H就是读字母，后面三个hhh读字母音，即辅音/h/。然后可以提醒孩子，比如指着帽子（hat），或摇晃自己的手（hand）。然后和孩子一起说，hat或hand。+ Q8 }2 p6 ]3 v
. T" h* r h' b3.如果孩子对书上的插画比对文字更感兴趣，怎么办？- D2 I+ u6 v* X$ C
% y% y1 ~( [# O! c4 W: T没问题。插画本来就是故事的一部分，有些引导故事走向的小线索，就藏在画中。应该鼓励孩子自己看画，可以问孩子观察到什么，或者通过看图画，让他们猜测下一页会发生什么。
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- R- z) Y! B( r' D2 D0 ]3 }4.孩子似乎没有进步该怎么办？
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5 K9 n9 ~0 Z! i }5 i* a6 B别着急。每个孩子的进步速度都是不一样的。并且，在提高难度之前，应该让孩子在现有水平上多多巩固。可以把读过的故事拿出来再读一遍，读同一级别的新故事，玩游戏。家长要鼓励为主。时机到了再进阶。
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) z6 Q1 Q- n. v( @还是有要经常强调，要让孩子在同一阶段上广泛接触、阅读不同的绘本，而不是急着进阶，也是这个道理。这样孩子不会觉得阅读是一件太难太难的事儿。引导孩子阅读启蒙是一个循序渐进的过程，不能指望孩子一夜成才。
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6 A9 b1 o7 C* p2 A, T5.孩子总爱翻来覆去读同一本书怎么办？9 I' [5 H* s) s
: f! Z8 \8 S& t8 S2 l没问题。孩子有最爱读书是件好事。读熟悉的书会让他们觉得自信满满。所以既要读新书，也要允许孩子读看过的书。
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6.怎样才能让孩子跟家长一起朗读？
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9 `! ?6 P1 j$ k- y% B/ X# d* D要让孩子的步调来指引家长，而不是太早或太快强迫孩子朗读，否则孩子很容易反感。如果感到孩子还没有准备好参与朗读，就可以把父母读给孩子听的阶段再延长一些，或者玩儿一些rhyming游戏、单词游戏。% T; K3 Y+ G, P' w" Z6 p' W: g# v: D
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如果孩子开始问家长，某个词是什么意思，那他们多半已经准备好了。先从孩子熟悉的故事、以及重复句押韵句很多的故事开始。家长边用手指着文字边读，同时让孩子参与进来。& }3 m3 h( R! l1 H
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7.如果孩子读错了怎么办？
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不要轻易打断孩子的朗读，除非他们读的完全不是那么一回事儿。孩子刚刚开始阅读的时候，能读得意思差不多就行了，慢慢准确性会提高的。主要是先引导他们的阅读兴趣。
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3 v9 g( Q# Y7 M' K3 C 你是怎样给你家孩子进行阅读启蒙的？快来交流分享经验吧~0 k% o9 O1 `7 G1 D5 O4 Q; @+ x
如果还没有进行阅读启蒙的家长，感兴趣的话可以点击下方链接，快来带孩子高效学习吧~- K7 s+ j5 F! r& S* z
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F% C, X8 o2 @9 x2 V |默默的把爱币数了N遍，好像又少了几百？
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雷达卡
