从牛津阅读树来看家长应该怎样引导孩子进行阅读启蒙

从牛津阅读树来看家长应该怎样引导孩子进行阅读启蒙

1.究竟应该什么时候开始亲子阅读？
+ x8 _1 U3 ]: s/ o
! O2 X8 y' i( a- L再早也不嫌早。小宝宝也会喜欢有人给他们读绘本，听儿歌、唱儿歌。亲子阅读，从出生就可以开始了。

2.家长要不要教孩子26个字母？

- ~! x2 A, {3 _. J3 D$ N当然是要教的。但是，要通过儿歌和游戏来教。而且除了教26个字母，应该让孩子知道字母发音，letter sounds。可以玩一些类似的游戏，例如：I spy。

/ `  q+ z, L: R/ j这里要补充一下，I spy具体可以这样玩儿：家长说，“I spy with my little eye, something that begins with H，h, h, h.”第一个H就是读字母，后面三个hhh读字母音，即辅音/h/。然后可以提醒孩子，比如指着帽子（hat），或摇晃自己的手（hand）。然后和孩子一起说，hat或hand。
) S+ @# S  K) v. ?2 d& A

3.如果孩子对书上的插画比对文字更感兴趣，怎么办？
, b$ P8 @8 h6 J$ R2 G7 ]( C
没问题。插画本来就是故事的一部分，有些引导故事走向的小线索，就藏在画中。应该鼓励孩子自己看画，可以问孩子观察到什么，或者通过看图画，让他们猜测下一页会发生什么。
4 P, q: `5 q: v% I  d$ \3 X  g

4.孩子似乎没有进步该怎么办？

1 y) H& b3 M: z* Q; r5 _别着急。每个孩子的进步速度都是不一样的。并且，在提高难度之前，应该让孩子在现有水平上多多巩固。可以把读过的故事拿出来再读一遍，读同一级别的新故事，玩游戏。家长要鼓励为主。时机到了再进阶。
$ |* M% E0 s& X/ R7 N  I! S5 T% g+ a
9 o# T" q+ Q# K; o
还是有要经常强调，要让孩子在同一阶段上广泛接触、阅读不同的绘本，而不是急着进阶，也是这个道理。这样孩子不会觉得阅读是一件太难太难的事儿。引导孩子阅读启蒙是一个循序渐进的过程，不能指望孩子一夜成才。
# n* S- y% I# Y% P7 P# o9 `6 `

5.孩子总爱翻来覆去读同一本书怎么办？
: P; C& |* |! F( A4 w: ~
没问题。孩子有最爱读书是件好事。读熟悉的书会让他们觉得自信满满。所以既要读新书，也要允许孩子读看过的书。

$ V3 L6 B2 I0 J$ G9 @

6.怎样才能让孩子跟家长一起朗读？
$ u# A$ @& c# T% }( d' a6 M& u% z
. H' a! [$ w0 x) d/ s: t要让孩子的步调来指引家长，而不是太早或太快强迫孩子朗读，否则孩子很容易反感。如果感到孩子还没有准备好参与朗读，就可以把父母读给孩子听的阶段再延长一些，或者玩儿一些rhyming游戏、单词游戏。
3 V. w' |3 _3 f
0 ~' E! N0 o0 C" ^$ p4 c如果孩子开始问家长，某个词是什么意思，那他们多半已经准备好了。先从孩子熟悉的故事、以及重复句押韵句很多的故事开始。家长边用手指着文字边读，同时让孩子参与进来。
% F2 y2 y7 x$ c8 j& H% e
; d* z5 H% @& h8 A  i$ }7 E/ c

7.如果孩子读错了怎么办？

不要轻易打断孩子的朗读，除非他们读的完全不是那么一回事儿。孩子刚刚开始阅读的时候，能读得意思差不多就行了，慢慢准确性会提高的。主要是先引导他们的阅读兴趣。
( J6 r: z% ^: }- @- B
/ B$ }$ n) x( i3 p 你是怎样给你家孩子进行阅读启蒙的？快来交流分享经验吧~
6 ^) x- x/ k6 ~, X! t' j+ ~如果还没有进行阅读启蒙的家长，感兴趣的话可以点击下方链接，快来带孩子高效学习吧~
[6.18特价]牛津阅读树1-6级单词闪卡
0 j, ^+ G" X0 r原版牛津阅读树1-9级点读版全套
! f* e5 u% a" {/ c5 F) i/ m【特惠】牛津阅读树 1-6阶原版全
1 `$ Q! ]: Q7 w% C: L

默默的把爱币数了N遍，好像又少了几百？

yexuemao  评论于  2020-7-22 14:55:01

太师椅

太棒了，