从牛津阅读树来看家长应该怎样引导孩子进行阅读启蒙 1.究竟应该什么时候开始亲子阅读?% N7 o- j2 l( \9 V, X
* q G3 s" _& d* k0 d再早也不嫌早。小宝宝也会喜欢有人给他们读绘本,听儿歌、唱儿歌。亲子阅读,从出生就可以开始了。
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2.家长要不要教孩子26个字母?+ c. _3 \+ W7 ^) ^0 [& `0 E
. l, \) ~) G9 t' I当然是要教的。但是,要通过儿歌和游戏来教。而且除了教26个字母,应该让孩子知道字母发音,letter sounds。可以玩一些类似的游戏,例如:I spy。$ K4 ]5 ]4 R. o A
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这里要补充一下,I spy具体可以这样玩儿:家长说,“I spy with my little eye, something that begins with H,h, h, h.”第一个H就是读字母,后面三个hhh读字母音,即辅音/h/。然后可以提醒孩子,比如指着帽子(hat),或摇晃自己的手(hand)。然后和孩子一起说,hat或hand。
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3.如果孩子对书上的插画比对文字更感兴趣,怎么办?
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O3 J* z7 R$ D, e没问题。插画本来就是故事的一部分,有些引导故事走向的小线索,就藏在画中。应该鼓励孩子自己看画,可以问孩子观察到什么,或者通过看图画,让他们猜测下一页会发生什么。
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4.孩子似乎没有进步该怎么办?
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别着急。每个孩子的进步速度都是不一样的。并且,在提高难度之前,应该让孩子在现有水平上多多巩固。可以把读过的故事拿出来再读一遍,读同一级别的新故事,玩游戏。家长要鼓励为主。时机到了再进阶。
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6 a9 f1 l* f4 n8 T9 J& o/ Y还是有要经常强调,要让孩子在同一阶段上广泛接触、阅读不同的绘本,而不是急着进阶,也是这个道理。这样孩子不会觉得阅读是一件太难太难的事儿。引导孩子阅读启蒙是一个循序渐进的过程,不能指望孩子一夜成才。 v. X0 Y, i6 e5 }- `) V N/ H
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9 S! B1 p S* _( w3 u# b+ k5.孩子总爱翻来覆去读同一本书怎么办?
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' K- q: w" i# h1 [8 h) H' L没问题。孩子有最爱读书是件好事。读熟悉的书会让他们觉得自信满满。所以既要读新书,也要允许孩子读看过的书。
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6.怎样才能让孩子跟家长一起朗读?
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* a4 G6 q" t# f0 K. ^6 S4 b要让孩子的步调来指引家长,而不是太早或太快强迫孩子朗读,否则孩子很容易反感。如果感到孩子还没有准备好参与朗读,就可以把父母读给孩子听的阶段再延长一些,或者玩儿一些rhyming游戏、单词游戏。
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2 Q$ k$ Y+ j9 h9 M如果孩子开始问家长,某个词是什么意思,那他们多半已经准备好了。先从孩子熟悉的故事、以及重复句押韵句很多的故事开始。家长边用手指着文字边读,同时让孩子参与进来。
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7.如果孩子读错了怎么办?
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5 W* h1 |9 {" [* D3 h s0 \5 |# r不要轻易打断孩子的朗读,除非他们读的完全不是那么一回事儿。孩子刚刚开始阅读的时候,能读得意思差不多就行了,慢慢准确性会提高的。主要是先引导他们的阅读兴趣。! G6 v9 x- W J* G; N* U7 l9 p
( ~& |7 ?4 `- i 你是怎样给你家孩子进行阅读启蒙的?快来交流分享经验吧~
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" U& m7 C! s. V& B; P; S' c* z默默的把爱币数了N遍,好像又少了几百?
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