|
Oxford Reading Tree牛津阅读树：分享你的阅读经验帮助孩子快速有效启蒙
3 a+ m! l+ l: V+ m" F/ z牛津阅读树有着庞大而精准的学习体系，每一级别、且每个级别里的每一类别都“分工明确”。而同一级别里的读本也有着明确的阅读顺序，也就是从上至下的顺序阅读。- L8 K' A7 v' W7 o# E4 W
6 i- A- W; _1 s# G+ p* |
牛津阅读树Oxford Reading Tree的阅读路径及详细指南8 q, E2 H/ N. k; b' C n/ ]
& A' h6 _# Y) l% o1 @7 C. A
$ g! H) t2 }* r
每一本的封面、封底内页都有牛津大学出版社拼读顾问Debbie Hepplewhite给出的详细亲子阅读指导。- I* q) t" q }( p
! i2 w1 k; N" u# W* L- J7 @3 g) F% f
6 V5 E4 W; y9 ?/ R ?- F7 z2 x* A
" D1 ` ^5 v, _5 D' e- T同类别读本给出的互动建议是相同的，以1+阶段为例：* F! j9 N; P" J5 ]$ I- t+ ?% ~+ S
3 a; e& _% u/ {6 c
1.Teach Phonics
! L0 X7 d+ `$ W! j& x7 S! l5 ?7 V: Z( }0 f. Q+ {
首先从Teach Phonics（自然拼读教学教材），即Floppy's Phonics Sounds and Letters系列开始。
3 e# ~9 J, H2 B" a6 y9 L1 j2 O/ a" |. Z" Y
) d \4 L/ |7 }
4 I- k2 h" K3 @; X/ @- s- x; {
打破传统英语学习的字母A—Z的顺序，从最高频的自拼规则开始学习，让中国孩子也能享受与英语母语国家的孩子一样英语学习习惯，是目前欧美国家更有效率的方法学习方法。4 x4 W, D) t: @
4 k7 t. H4 r( m7 r8 h0 U- d% { ~0 O' l
系列读本封面内页给出的7条亲子阅读互动建议：3 t( o% N0 l9 e l+ M
; d$ x- S6 z2 W) w3 A
1.一起读出本册重点学习音素；. m. [+ d0 L/ w2 Z Y) A& h
: V! |2 {: ]9 t! ~7 h2.让孩子用手指画出字母字形并读出来；
2 B9 m1 f0 i: k. d3 F$ }2 Z* K# J9 z
3.让孩子指出单词对应的关键图片；
* Q3 I- N1 m/ `0 x. O8 J) A/ J3 d' }7 |
4.让孩子读出单词清单中的单词；
: ^2 S8 a/ ]1 f+ g' Y4 m8 E
. h0 o8 H5 N, s+ i5.找到书中重点学习音素的相关单词；
. ] |' V7 x4 k" K" W
8 T: I6 D1 r* c' ?3 q* G6.和孩子讨论，插图描绘了什么故事；
' X* D4 ~( R2 s2 T1 H! Y8 M7 _' A, d6 G v( y" u! X+ K. `
7.让孩子尽可能快速地读出每页底部的音素；, b% x- ?7 O# A! T
) u' b. _% L, Y- [+ O. u利用左手的手指，每一根手指代表一个音素：
! c v" @8 n) U) V) I/ r' Y, q2.Practice Phonics
$ _" |, Z0 i; g+ |1 d: G; S0 F0 y& O1 S' Q- B p
此为第二大类阅读顺序，Practice Phonics（自拼练习读本），该类别又细分为三种类型的阅读练习：7 p" \ t$ N9 q9 b, i3 C [
6 V1 o G: v+ o/ s; e( {% H分为三个部分，依次阅读5 U. {* e; n: U: o/ Q+ m, z) B0 G
7 b+ u, J2 n% Q9 y% D0 v3 n1.Fiction，虚构类' }8 J& e1 p! g6 a; a
) V0 J9 P, C3 E2 W& C$ D2.Non-fiction，非虚构类! J6 t+ z& R' m, _; X
) F- x/ T1 y) S( }7 m3.Decode and Develop，解码阅读5 J( I% Y- | z- |- {7 y
* o w7 ?! P7 k m4 E* j7 {* r8 J* t
2.1Fiction & Non-Fiction: D) y0 H6 ~6 G5 \' a: ?
0 j% B) K0 z! N
4 v) V" w$ e6 s! K% R4 C/ O* t阅读前的互动建议：% N+ t2 V& c) { \# T+ ~; @: x
# {0 [% r! ]7 x( k2 M
( P- ?( y, P6 j7 {# x
2 A1 l- ?$ j2 e2 [1 u' M& c1.阅读封面插图和标题，讨论这将会是什么故事；& u: k2 Z0 M5 {+ S
2 C( l% [ F- I# z6 B
2.浏览并一起讨论全书的插图；
. X: G4 |: V5 o8 D' U
8 N5 b& v0 l4 i" k3.朗读本书中将要练习的重点音素；3 o. s, @) a' w) R
$ I" g8 s! n# O8 k9 \1 T3 X
4.朗读书中所练习音素可拼读的相关高频词；4 V9 N) j) H, N0 x" r
, q* c* u, `4 [) q: u5.朗读书中不可拼读的高频词。1 y) D4 S( o, I ]/ t* ?; a+ j; s
3 X. U9 }5 g2 X+ r, r' O$ ?: j5 ]% _$ f
阅读后：
7 Z9 h1 H4 B( R2 a5 Z. o% O. N+ y1 D
5 j- ?# J3 W3 m1.根据书中不同内容向孩子提出不同问题；4 P5 Q) w/ R* ]' h9 O J" U
$ l" ?5 Z, o O: U" r0 b7 z: F. k/ G2.用手指拼读单词。
3 n1 x/ T+ u% B' t" @' R$ \" a" C4 T- [# r
5 T1 Y' a7 J [
2.2Decode and Develop
( T" o' I0 q+ |3 h; z f. ?( G( I1 W& L/ Z
( u! ^6 Q4 P4 [% t解码阅读在之前读本的指导阅读上新增了“阅读中”的互动建议：
; m8 a1 R6 d' f }! U( u& k, b: ^* w' y6 \, x& G
1.让孩子从左至右指读书中每个单词；
7 G: G! h4 m* h# I3 J: I, ]$ t/ j, @. q8 f q) `) Z, n
2.示范如何拼读新单词；
0 K5 A) f' C8 v- g# L! t C/ ~0 }6 `% y* r% c
3.如果某个单词较难拼读，可以先告诉孩子该单词如何朗读；& ]1 `; R$ d9 v! X+ M( N/ ~
/ V% k* y& J9 c" {0 m+ L5 [9 z/ e4.根据插图理解单词；
7 z' D5 V. [' W6 m7 R/ g% | t# N( M, F0 @- k8 [- t! h
5.在插图中寻找封面所画的指定图案；" @. |! ` J9 @. H1 f
! A& |# C. n4 b7 v- O t( I
; [3 @' |, i8 S& L: b* ]! W9 P
3.Richer Reading2 b8 r3 ~- l0 Y g1 S
2 x/ w# o6 n8 N$ }# F
4 A4 n+ q& k9 ?9 D$ m2 `% e. k9 k5 j" n8 f; V0 J. x
最后阅读的读本是更为丰富的拓展故事Richer Reading，即BIff,Chip and Kipper Stories系列，该系列与解码阅读的互动建议大致相同，只区别在内容上的差异。1 _& g2 v! K/ ^ Q0 `- k
; d( h, }: I! z1 \! k
8 k6 b& F9 h! x5 D" X
0 I+ Y" c! N9 ^# [" g$ ?比如解码阅读旨在学习如何去阅读，保证阅读的准确度；而丰富阅读文字材料会逐步注重语言环境，以考验阅读的流利度。所以解码阅读的可拼读单词会多于丰富阅读的。
$ p/ K% H1 n% H- r7 F6 s
( H4 h1 }0 z: Q5 u1 b/ }
' J) h4 a. j% P7 |0 Z( s1 r2 Y" t: |; T' D* l, e' Z
每个月的阅读安排(顺序参考)
/ Y9 N" _0 u( w7 j" P# q顺序①：第一周：读第1、2本 （如果孩子愿意翻阅后面的读本，也鼓励，但孩子肯定是以看图为主，对文字的理解要让 位于图）
) {# l9 j5 T( v; F V2 \1 ]
9 b6 n( S3 ^+ t1 b0 E 第二周：读第3、4本，同时再读第1、2本
& I* p+ G( [, K2 R R2 Y0 J/ j7 j5 `* Q
第三周：读第5、6本，同时再读前4本( u8 M( _+ W' g$ R' x" Z5 \2 U
# H5 J3 k1 W- [( k9 I2 W' Y- X: l
第四周：重复读1-6本
9 q' Z$ B) }2 H+ `0 C8 x: P Z0 ]* L& S/ M& C4 u/ f9 U
顺序②：前2周与顺序①一致；/ J b# M, S7 n" T6 b7 N8 k
# C6 w& g8 [ K/ m% \! a 第三周：重复阅读1-4本6 p" o0 k" }: t0 }7 ^ N* d# ]3 J4 H
& i: Y: y3 k8 a% {
第四周：阅读5、6本3 h& a7 A' t4 e8 J3 ~% z$ ~ @$ M
) B- j- s6 G5 t( t! }3 E1 v, h4 s' e/ y
牛津阅读树系列书分层比较细致，家长们可以根据孩子的实际水平来选择更适合孩子实际情况的层级。下面是家庭版和学校版的链接，供大家参考！
% |$ c0 ]& X) A原版牛津阅读树1-9级点读版全套
- f* a/ ^4 x7 T【6.1特惠】牛津阅读树 1-6阶原版
+ `* F8 {' Z. d Z4 X# y" H9 t E7 s O# G
1 P1 G7 K: O" k) L; q$ m4 w, P' |( Z' ^6 l% p. _ o
1 y; a k5 @' r
7 F) ]# e" z# ^0 f4 |% d2 c默默的把爱币数了N遍，好像又少了几百？
|
雷达卡
