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Oxford Reading Tree牛津阅读树：分享你的阅读经验帮助孩子快速有效启蒙 2 A) T4 Z" n" ?
牛津阅读树有着庞大而精准的学习体系，每一级别、且每个级别里的每一类别都“分工明确”。而同一级别里的读本也有着明确的阅读顺序，也就是从上至下的顺序阅读。 ^! r; G# l# ?9 K% m7 G
3 C- q+ |, H) `* v( _牛津阅读树Oxford Reading Tree的阅读路径及详细指南
" M5 c x. u8 p$ J
8 j4 x7 N) q1 e7 p; J. N4 Z
+ z+ S. F9 r" P2 [. c& S: |0 ]每一本的封面、封底内页都有牛津大学出版社拼读顾问Debbie Hepplewhite给出的详细亲子阅读指导。
* P+ m, D* L% ]# v, M$ \. [, }4 u6 e: ~
+ w# \( n, Y1 v1 P/ s& F
0 e* h$ k6 L* }7 k a' X0 E
同类别读本给出的互动建议是相同的，以1+阶段为例：% E% b E0 }2 S
6 \) Q: O2 v U7 U
1.Teach Phonics; w9 `2 G6 V5 R; q! \: s$ V# D
7 ?+ _/ Z: S/ K6 G6 T首先从Teach Phonics（自然拼读教学教材），即Floppy's Phonics Sounds and Letters系列开始。4 X4 d; \* O9 n) Y$ H/ k/ j
; Q2 j- B1 \- n& `, f, V, W
$ ]: x$ U, e# O, [9 a9 o0 }5 ]8 _' j. b% Z& f n; O) S7 V K N
打破传统英语学习的字母A—Z的顺序，从最高频的自拼规则开始学习，让中国孩子也能享受与英语母语国家的孩子一样英语学习习惯，是目前欧美国家更有效率的方法学习方法。
2 V7 X/ {+ g$ G2 X# C j9 g
$ ]' u- g" ?7 \9 L+ |. h1 R5 d0 \6 }/ W1 _5 a9 O
系列读本封面内页给出的7条亲子阅读互动建议：1 R1 ], L7 F% P4 q+ a
+ P9 y6 S s% G8 {5 R% U9 G1.一起读出本册重点学习音素；; O: r- V0 |8 d' a8 E
! g' F) f/ n0 y4 q6 {! ^
2.让孩子用手指画出字母字形并读出来；
+ L \7 }# a2 |' ~- J9 {: j1 Q; \7 i$ ~2 n+ N
3.让孩子指出单词对应的关键图片；
! z0 N- Q4 J5 q: ?" v, ^/ A3 X- e# f9 j! Q
4.让孩子读出单词清单中的单词；
/ M& Y) K" w( F: k+ }9 i5 Y3 y
* `) x% _7 M# L* v5.找到书中重点学习音素的相关单词；
. Q, w5 W' v9 d& r
3 u" Q# ?1 l9 \7 R# I6.和孩子讨论，插图描绘了什么故事；7 |2 `, z' g6 f0 w1 s/ m7 r/ [
# g# ^1 `2 ?& M' ]6 Y! ^- f7.让孩子尽可能快速地读出每页底部的音素；* T5 o5 p1 Q8 _! ~
% E3 Y7 H+ o$ r; G9 C# X' x$ E
利用左手的手指，每一根手指代表一个音素：) h6 M% f1 R9 U8 M$ l& A/ D* `+ u
2.Practice Phonics, G) N. V% l$ N4 M7 p5 Y
b& j$ n6 @8 i3 F7 u) u' |此为第二大类阅读顺序，Practice Phonics（自拼练习读本），该类别又细分为三种类型的阅读练习：
# m* _9 h# X; k0 v% D3 x; }' N+ Z/ J* s f- `1 W
分为三个部分，依次阅读
) U0 y3 X* p0 H( l5 M* @5 O& Q; q, ?: S# K; r. `& k0 s* y' q) L
1.Fiction，虚构类4 J1 h1 V. S x* @+ F. e) k
; w# \$ Z7 M! t" ?, S
2.Non-fiction，非虚构类0 k2 [. x/ j- Y# b9 Q- }9 V. K
2 G+ N' i) P) O5 M. K, X7 K1 r
3.Decode and Develop，解码阅读+ r$ G$ s0 q( c5 J% {5 ~- P7 b* p
3 k- O9 H1 W3 n
2.1Fiction & Non-Fiction
+ d" R$ d( `% m2 A
2 M s3 \+ P; p. f
6 \- M' a3 e) Z" c7 n; _2 b8 C
阅读前的互动建议：
5 W4 ^6 ~! b+ P. s6 Q; r& `) ^ p( \# ^
& C% e5 [2 H% u. @! [, N
, q5 ]4 ?! O9 x+ G2 N- K1.阅读封面插图和标题，讨论这将会是什么故事；) I& y' \5 K, v5 Y( Q, r ^
* B) q: U" }8 b- R) A2.浏览并一起讨论全书的插图；% B7 @9 K- B; }& n6 T1 S) y
0 r- Q: X: }7 ^9 x1 h- o
3.朗读本书中将要练习的重点音素；
5 `5 @0 r: A% z) l$ N' O @) S8 p9 N3 a/ D; O; o5 C
4.朗读书中所练习音素可拼读的相关高频词；
" f5 h$ @( a" n; D, x
( r2 S! t: w3 I, @/ Z: B* X' p6 F5.朗读书中不可拼读的高频词。
$ h* F# E, Z2 n; o8 ~8 h
& K& j/ h0 s& t& O9 H; F$ f! f2 ~, K8 j0 N4 L( ?6 I
阅读后：
2 [4 R# K3 M# d. `1 j* X' ~
4 l; j/ A4 m1 A0 w, z5 {2 v* A1.根据书中不同内容向孩子提出不同问题；
: }' V! T' I8 ]. F, @! ]# ^
) _" F0 x: t( Q6 c* h2.用手指拼读单词。
2 f1 ]$ R# A/ j, n) ~- d C
/ }) i m7 {& ]1 ]+ l& i( I7 J' x" U# o3 b- o) L! p1 h
2.2Decode and Develop
+ Q5 m* Q- W+ \; e5 h& C
" x6 g; L. S7 b. J2 }( n
; W8 Q2 P2 j' A解码阅读在之前读本的指导阅读上新增了“阅读中”的互动建议：
' ^8 C9 |4 J/ r
" {5 u) m. s" R6 U5 Q0 R1.让孩子从左至右指读书中每个单词；' u% l4 V4 D3 d: L F
9 A/ [$ ^% F: Q
2.示范如何拼读新单词；
1 i, j2 B0 G4 v! I
4 F5 q# L, u3 p* k2 P# F3.如果某个单词较难拼读，可以先告诉孩子该单词如何朗读；
! X4 I! J1 Z9 h, L" l% y7 j* ]" {+ y( j6 h( V# b
4.根据插图理解单词；
9 ^- {2 p( g" v7 X* ]4 `4 P5 i( u+ y" N* S, v9 I, _5 Y, f
5.在插图中寻找封面所画的指定图案；
$ j) r0 h* G0 n# E* O) ]
: o1 D8 n% s: o8 @ a) J( }0 d) A; u% J( Y, Q/ f- U
3.Richer Reading+ F2 ^* c8 T6 J; g- S& J; L# [. @* M
: ~! F' v; G8 T8 D% }
! T( u2 [+ R% z8 c# S
) q6 p1 M1 O2 F, ~( P
最后阅读的读本是更为丰富的拓展故事Richer Reading，即BIff,Chip and Kipper Stories系列，该系列与解码阅读的互动建议大致相同，只区别在内容上的差异。
) y1 }& x1 Y7 A( X7 q( Y3 O8 a; ^& [* J
1 ~" F3 |8 G$ \1 S) K
: G2 |' D+ [- z& k# N6 {8 _ |
比如解码阅读旨在学习如何去阅读，保证阅读的准确度；而丰富阅读文字材料会逐步注重语言环境，以考验阅读的流利度。所以解码阅读的可拼读单词会多于丰富阅读的。, h5 m H# ^" w6 B9 ~8 E
- s5 S! W- Y* \" q" U2 B; X9 |
- d* J* t& r0 r& J
" _% F/ U) [2 v# J" I! }
每个月的阅读安排(顺序参考)" q0 Y3 O2 w: B+ }6 G) s
顺序①：第一周：读第1、2本 （如果孩子愿意翻阅后面的读本，也鼓励，但孩子肯定是以看图为主，对文字的理解要让 位于图）
5 J" Y- O5 Y2 f$ x( O, y0 o# Z
9 R$ I' e4 ?) a" r% a. b 第二周：读第3、4本，同时再读第1、2本( B8 Q1 `$ W2 D# r
* y ?" H$ ~2 u- x5 Y 第三周：读第5、6本，同时再读前4本7 p! k4 M) m) F
. |4 R' O( Y2 g& f 第四周：重复读1-6本8 |& D9 V- ~4 W8 F
# n7 u" L8 N1 R$ n1 T
顺序②：前2周与顺序①一致；7 r% |! f1 {7 O3 D+ Q
. |6 [* R- K0 A; r5 m
第三周：重复阅读1-4本
# k1 y8 Q* b! O; l/ f: ?. f/ i& }" a P0 G
第四周：阅读5、6本* C% O' E% g7 W" d; ^2 \0 L5 x
! ?+ ]' D- B* r; ?( i& h0 E% a. e# [
7 R S9 ?7 F0 Z: T7 q" L/ O% M
牛津阅读树系列书分层比较细致，家长们可以根据孩子的实际水平来选择更适合孩子实际情况的层级。下面是家庭版和学校版的链接，供大家参考！" ~8 u# g; o5 P- Q! r' X
原版牛津阅读树1-9级点读版全套
: ?- f* S3 U0 l$ ~4 i4 D: f* I- ~【6.1特惠】牛津阅读树 1-6阶原版
# L( z) Z- p( K5 r7 ~# K7 V5 f0 C
' A" q& K$ o9 M+ X0 x
0 P4 C/ k8 u: f! @3 K: t, q3 k& z4 W3 n0 l$ k1 P
b! C' H0 z0 b. V" Q) {默默的把爱币数了N遍，好像又少了几百？
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雷达卡
