Oxford Reading Tree牛津阅读树：分享你的阅读经验帮助孩子快速有效启蒙

Oxford Reading Tree牛津阅读树：分享你的阅读经验帮助孩子快速有效启蒙

牛津阅读树有着庞大而精准的学习体系，每一级别、且每个级别里的每一类别都“分工明确”。而同一级别里的读本也有着明确的阅读顺序，也就是从上至下的顺序阅读。

牛津阅读树Oxford Reading Tree的阅读路径及详细指南

& U; x( }+ W! I- Y$ A, T) S
: A" A9 R/ V! }* z7 t8 p  {" X3 x每一本的封面、封底内页都有牛津大学出版社拼读顾问Debbie Hepplewhite给出的详细亲子阅读指导。

9 ]& @% M# l- r0 v6 a+ x
3 K8 l# k  ?" V; y2 {同类别读本给出的互动建议是相同的，以1+阶段为例：

1.Teach Phonics

首先从Teach Phonics（自然拼读教学教材），即Floppy's Phonics Sounds and Letters系列开始。

* ]% o1 s0 I; o- x

打破传统英语学习的字母A—Z的顺序，从最高频的自拼规则开始学习，让中国孩子也能享受与英语母语国家的孩子一样英语学习习惯，是目前欧美国家更有效率的方法学习方法。
/ ^5 m5 g, u3 C  p: K( l. A

* u; |7 T% m+ m- M& @
系列读本封面内页给出的7条亲子阅读互动建议：
! @4 ^8 U$ }3 W. M% M; a6 Y0 h9 p
% `7 N! d, s' ?# c  N' d, ^1.一起读出本册重点学习音素；
$ Y5 I) m) m8 F! v7 a6 W7 A* `
2.让孩子用手指画出字母字形并读出来；

! A: S! r, z6 P9 B3.让孩子指出单词对应的关键图片；

4.让孩子读出单词清单中的单词；

) z9 V7 u6 r% j& x0 a0 A5.找到书中重点学习音素的相关单词；

0 f- l. U2 ?2 N. K3 E* b6.和孩子讨论，插图描绘了什么故事；

7.让孩子尽可能快速地读出每页底部的音素；

利用左手的手指，每一根手指代表一个音素：
, T3 Z' `" n' C+ d# _* m2.Practice Phonics
; [7 e6 y* N. G) j* T3 p' I
此为第二大类阅读顺序，Practice Phonics（自拼练习读本），该类别又细分为三种类型的阅读练习：

8 {- I9 {* B' i' ]分为三个部分，依次阅读
0 ]5 e  @0 Z# \+ j: q( ?$ b( \
$ i/ K5 _# Z" ?/ j1.Fiction，虚构类
* O3 c, X4 N4 c  _7 {% \( t. o
2.Non-fiction，非虚构类

0 q- ~5 p$ n8 m3.Decode and Develop，解码阅读
9 r) ]/ I1 M( f# ^
0 q3 ]0 E5 c4 q" V! T- Z( F6 p2.1Fiction & Non-Fiction
1 ~4 q2 A2 d$ a

( p9 k) ~+ p" P9 u( r9 I阅读前的互动建议：

% G: }/ J8 x; }, j# R, i1.阅读封面插图和标题，讨论这将会是什么故事；

. t4 Y$ M8 S8 J) m1 Y2.浏览并一起讨论全书的插图；

( Y. J" z! t, u( q3.朗读本书中将要练习的重点音素；

% L4 U; C! G" C, [2 Q/ H, E4.朗读书中所练习音素可拼读的相关高频词；
5 n/ H; y) p0 v
8 y& J! r2 Q9 Y3 A5.朗读书中不可拼读的高频词。
+ P) w/ G$ A9 S4 I# w5 q

/ j9 a6 P4 M: n2 H! T3 p阅读后：
( Z. g7 p( o6 P- L) P: Z
# d" a& O" S4 e# x: s1.根据书中不同内容向孩子提出不同问题；

2.用手指拼读单词。
$ N7 S% E3 {: j7 |# U" X
2 ^+ X. C+ {: `. Q1 z

2.2Decode and Develop

解码阅读在之前读本的指导阅读上新增了“阅读中”的互动建议：

1.让孩子从左至右指读书中每个单词；
4 Z" \& K/ F" D) k
2.示范如何拼读新单词；
0 t1 q, `- w. y3 V. }( S* p1 s" I
3.如果某个单词较难拼读，可以先告诉孩子该单词如何朗读；

4.根据插图理解单词；

! J" V& M( T% n$ ~5.在插图中寻找封面所画的指定图案；
8 L9 X. V; P: [7 e

- N1 v  q8 h! w1 c3.Richer Reading

" d, D! ]6 V: W$ \
* H( W0 P5 U) j最后阅读的读本是更为丰富的拓展故事Richer Reading，即BIff,Chip and Kipper Stories系列，该系列与解码阅读的互动建议大致相同，只区别在内容上的差异。
) B& R. e4 N' V7 i4 d
* o% y4 n* J; ?' Y3 w: A& a

' F5 f& P. H! r
2 V4 R8 u* S6 u. y9 x9 `6 U比如解码阅读旨在学习如何去阅读，保证阅读的准确度；而丰富阅读文字材料会逐步注重语言环境，以考验阅读的流利度。所以解码阅读的可拼读单词会多于丰富阅读的。
6 N0 U" g/ j* e5 T
9 x" Q2 q8 X/ s& ?

每个月的阅读安排(顺序参考)
# `0 q; h1 d5 P! l" y5 W顺序①：第一周：读第1、2本 （如果孩子愿意翻阅后面的读本，也鼓励，但孩子肯定是以看图为主，对文字的理解要让            位于图）
: L. I; ?3 v- P4 L6 a. }
           第二周：读第3、4本，同时再读第1、2本
1 u5 k: M+ a5 A) w2 r' v
1 X5 ?% O, J9 D           第三周：读第5、6本，同时再读前4本

4 e8 e) x" n3 L& z' o3 z7 X* D( p           第四周：重复读1-6本

- W$ Q$ ?) W5 J* E  m+ U顺序②：前2周与顺序①一致；
9 B: k- T2 n$ s9 f
            第三周：重复阅读1-4本
" Y4 w* g$ n+ F8 `) B
9 ?4 a2 }( z8 m6 @            第四周：阅读5、6本

" B( C* B* G% G牛津阅读树系列书分层比较细致，家长们可以根据孩子的实际水平来选择更适合孩子实际情况的层级。下面是家庭版和学校版的链接，供大家参考！
原版牛津阅读树1-9级点读版全套
, A" Y; L+ }) I# N2 R. |- j; m【6.1特惠】牛津阅读树 1-6阶原版
6 Y% M$ C9 q! Z' \( i

+ I9 ]$ `  O/ X* U. u# q) _

! x. [- J8 }% Z, y1 {
3 F" r$ U/ F8 M  b9 R

默默的把爱币数了N遍，好像又少了几百？