Oxford Reading Tree牛津阅读树：分享你的阅读经验帮助孩子快速有效启蒙

Oxford Reading Tree牛津阅读树：分享你的阅读经验帮助孩子快速有效启蒙

牛津阅读树有着庞大而精准的学习体系，每一级别、且每个级别里的每一类别都“分工明确”。而同一级别里的读本也有着明确的阅读顺序，也就是从上至下的顺序阅读。
4 p# D% G" _1 t& Y7 d% \; |
5 t# K+ r. m& q/ ^7 z1 n$ [牛津阅读树Oxford Reading Tree的阅读路径及详细指南

) [& ~9 d& N" \每一本的封面、封底内页都有牛津大学出版社拼读顾问Debbie Hepplewhite给出的详细亲子阅读指导。
# H! _1 [6 x! P* X- k- }

同类别读本给出的互动建议是相同的，以1+阶段为例：

1.Teach Phonics
: q6 {3 m. q" g7 |4 _* }, L
首先从Teach Phonics（自然拼读教学教材），即Floppy's Phonics Sounds and Letters系列开始。

6 l, w, j3 J; z; E

8 i9 U& o1 B; @8 l
2 f3 }3 G9 s: g  M$ p, a打破传统英语学习的字母A—Z的顺序，从最高频的自拼规则开始学习，让中国孩子也能享受与英语母语国家的孩子一样英语学习习惯，是目前欧美国家更有效率的方法学习方法。

7 V( {$ @3 @) K" R: ^系列读本封面内页给出的7条亲子阅读互动建议：
  ]7 t" s% M- @3 m+ ~
8 M8 ~3 m7 i6 a' \; T; F, A1.一起读出本册重点学习音素；

: g* O) t" `6 ~2.让孩子用手指画出字母字形并读出来；
" h. D# v1 ], ?0 b* Z7 B& j
9 \. r2 c8 x( N) M& u1 E3.让孩子指出单词对应的关键图片；

4.让孩子读出单词清单中的单词；

5.找到书中重点学习音素的相关单词；
9 K8 v- u5 y' u- p! V
: I  Q* S% O, }7 g" x( M1 F6.和孩子讨论，插图描绘了什么故事；

7.让孩子尽可能快速地读出每页底部的音素；

/ F; F( o- u& n利用左手的手指，每一根手指代表一个音素：
1 p3 R  c9 ], Y/ i7 W2.Practice Phonics

+ E* `, U) M7 K# `; M! |0 _/ H( L此为第二大类阅读顺序，Practice Phonics（自拼练习读本），该类别又细分为三种类型的阅读练习：

分为三个部分，依次阅读

6 W3 G! o: Q1 ~1.Fiction，虚构类
( `7 P" {6 ]% I
2.Non-fiction，非虚构类

# Y2 z% g- N5 |$ }) {  I: s2 @1 p3.Decode and Develop，解码阅读
+ }: B" N6 Z6 }7 {; y5 v& M
2.1Fiction & Non-Fiction
* Y7 Z. j- X- t9 c

阅读前的互动建议：
2 I, C9 F( ?7 a7 w
0 i6 p, P+ c: S$ f3 u

4 [, ]8 l2 T3 U: D$ D
1.阅读封面插图和标题，讨论这将会是什么故事；

' ?- R% w) X7 L0 R9 |2.浏览并一起讨论全书的插图；
0 _( @& }  b* G
1 r4 b4 ~' n! k, B9 p3.朗读本书中将要练习的重点音素；

4.朗读书中所练习音素可拼读的相关高频词；
9 H# U2 ~: W" |, H- P( y  ~
5.朗读书中不可拼读的高频词。
6 P! ]1 z2 @$ {4 V* d. O5 F/ h

阅读后：

1.根据书中不同内容向孩子提出不同问题；

1 b9 F. o; Q$ X1 t  P9 O4 d2.用手指拼读单词。
& R  K% ^* a( Z1 u/ k! r8 V

! k2 F& R* u9 N1 R: t2.2Decode and Develop

, {* l# Y4 j+ z
. n* l/ v* W2 B( V8 M! g解码阅读在之前读本的指导阅读上新增了“阅读中”的互动建议：
8 V+ H7 P+ q$ V! `! E2 N* K, L
1.让孩子从左至右指读书中每个单词；
; v3 ]3 _: p1 \( W- o1 N  a! S8 P
: T# D. s6 k% s: L2.示范如何拼读新单词；
$ R( T2 L; U4 d( V* l5 @/ h2 |
3.如果某个单词较难拼读，可以先告诉孩子该单词如何朗读；

4.根据插图理解单词；
; }. K$ v; ^8 M$ v# E8 g+ L
$ M9 A% k) w' n- @$ \5.在插图中寻找封面所画的指定图案；


1 X: f! s2 R- O. p8 |# @3.Richer Reading

) A7 c+ ^% Y% a' G+ d8 f最后阅读的读本是更为丰富的拓展故事Richer Reading，即BIff,Chip and Kipper Stories系列，该系列与解码阅读的互动建议大致相同，只区别在内容上的差异。

. _. P$ Q: m) A. Y7 r" J

& c' a1 O, k6 [( [& ]比如解码阅读旨在学习如何去阅读，保证阅读的准确度；而丰富阅读文字材料会逐步注重语言环境，以考验阅读的流利度。所以解码阅读的可拼读单词会多于丰富阅读的。

  t& o4 B) t# j- l; q* o每个月的阅读安排(顺序参考)
顺序①：第一周：读第1、2本 （如果孩子愿意翻阅后面的读本，也鼓励，但孩子肯定是以看图为主，对文字的理解要让            位于图）
0 }) k" S1 X" e- i1 f7 d! o5 r
6 d: ?( K' U& U# p           第二周：读第3、4本，同时再读第1、2本

3 s0 C# S1 U& D- K5 A8 L& ]           第三周：读第5、6本，同时再读前4本

8 _" x+ G" {% i7 I! o3 X& q           第四周：重复读1-6本
( M; l- W$ m2 l% {8 B- W
4 D- O1 r% D' ?. p0 \5 R3 \顺序②：前2周与顺序①一致；

) B3 z  H! F. a3 t            第三周：重复阅读1-4本
! P0 j% D. x8 H  x
' c0 z  y% ~" Q) p/ f, \0 N            第四周：阅读5、6本
3 f1 M- i1 H4 M" f( I& I7 x

* I9 m/ t5 v: o* B
& h: K/ o& W' z& E3 Z- _7 c牛津阅读树系列书分层比较细致，家长们可以根据孩子的实际水平来选择更适合孩子实际情况的层级。下面是家庭版和学校版的链接，供大家参考！
0 S, A' T' Y4 ^! Y原版牛津阅读树1-9级点读版全套
* b, Z1 Q. C$ i4 G6 ?【6.1特惠】牛津阅读树 1-6阶原版
* o: Y5 I4 q" R% |( A

; A) B, y) }& U$ w3 f* H
0 X0 F4 f9 d, `6 ]* P4 R

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默默的把爱币数了N遍，好像又少了几百？