Oxford Reading Tree牛津阅读树：分享你的阅读经验帮助孩子快速有效启蒙

Oxford Reading Tree牛津阅读树：分享你的阅读经验帮助孩子快速有效启蒙

牛津阅读树有着庞大而精准的学习体系，每一级别、且每个级别里的每一类别都“分工明确”。而同一级别里的读本也有着明确的阅读顺序，也就是从上至下的顺序阅读。
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牛津阅读树Oxford Reading Tree的阅读路径及详细指南

- \' H: s) \8 r- ]' ~每一本的封面、封底内页都有牛津大学出版社拼读顾问Debbie Hepplewhite给出的详细亲子阅读指导。

  X. |" v3 S7 I  F同类别读本给出的互动建议是相同的，以1+阶段为例：
0 g! u- X# l+ @0 z6 M3 }9 l
( d2 T5 L( w. \- P1.Teach Phonics

) _# k! c' Y* v; j& ^; G首先从Teach Phonics（自然拼读教学教材），即Floppy's Phonics Sounds and Letters系列开始。
) {( y+ W2 D" R4 z4 l, e8 b4 l) E7 C

0 Y/ D1 _( v* [
打破传统英语学习的字母A—Z的顺序，从最高频的自拼规则开始学习，让中国孩子也能享受与英语母语国家的孩子一样英语学习习惯，是目前欧美国家更有效率的方法学习方法。
5 ]: @+ S9 s* q# D/ u( w+ y

4 |( f7 J9 H. g& x$ |
系列读本封面内页给出的7条亲子阅读互动建议：

  n& }3 L' G8 W" I! v( g, ]1.一起读出本册重点学习音素；

2.让孩子用手指画出字母字形并读出来；

% ]. M( Z% r6 \3.让孩子指出单词对应的关键图片；
2 n+ u  l6 R' S# N) O8 y, ]; P5 ~
4.让孩子读出单词清单中的单词；
# O# U' ~9 U* M
5 o" A! b. n: I5.找到书中重点学习音素的相关单词；
: e$ h. Y. g3 n+ L3 W
6.和孩子讨论，插图描绘了什么故事；
2 ~/ E/ E, e( s, S8 u
7.让孩子尽可能快速地读出每页底部的音素；

利用左手的手指，每一根手指代表一个音素：
2.Practice Phonics

( k- f) B3 p2 |8 b) M  Z7 y此为第二大类阅读顺序，Practice Phonics（自拼练习读本），该类别又细分为三种类型的阅读练习：

分为三个部分，依次阅读
, p% p) c8 Z6 y
1.Fiction，虚构类

2.Non-fiction，非虚构类

3.Decode and Develop，解码阅读
3 z( p! |$ \4 _7 ~' d8 l
2.1Fiction & Non-Fiction
1 t+ L. b- w* h1 `7 e

阅读前的互动建议：
# G" c8 b# l2 H
7 Z; \) v( \' \- T6 f7 ^2 Q

3 g$ @/ ?$ A7 n: `4 Y' o2 L9 c) k8 D1.阅读封面插图和标题，讨论这将会是什么故事；
3 j  m& d, b8 L: h  p4 ~2 m
7 t8 [7 X! e4 l0 x* e$ \3 b2.浏览并一起讨论全书的插图；
0 H, S+ {3 |- t8 I0 Z( r2 X& v% h3 ^
3.朗读本书中将要练习的重点音素；
$ b# f+ @# _/ L" F. ~
0 s4 r* F# ?$ c, K) i6 d# d3 m" @4.朗读书中所练习音素可拼读的相关高频词；
; t8 ?5 G; m* E; G# r
5.朗读书中不可拼读的高频词。


阅读后：
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1.根据书中不同内容向孩子提出不同问题；

0 U6 u* l: V: h+ {0 D2.用手指拼读单词。
0 ]3 r2 S, C1 C3 O% l' N

7 Z" |9 G5 ?5 R6 H" {6 x; X2.2Decode and Develop
) e  D9 D1 {( t5 v$ D& E

( |2 b0 B+ F- p. ^5 w+ M* \
解码阅读在之前读本的指导阅读上新增了“阅读中”的互动建议：
, t3 ?. q; P% M0 f$ D& I' T4 }
- f, D1 j& p* h0 o1 h1.让孩子从左至右指读书中每个单词；
: j! z# }, l. A; R
( H- c2 u; }6 W4 G+ \8 V2.示范如何拼读新单词；

' I! s) o0 O. Z9 Z# B; }. @3.如果某个单词较难拼读，可以先告诉孩子该单词如何朗读；

4.根据插图理解单词；
7 O( m  s$ F' w* B* A$ J* f' i8 j
4 O; i  ~  Z) Q/ w5.在插图中寻找封面所画的指定图案；
7 r$ u, w6 ~- r

( d. V9 F$ R$ d& q' Y$ Z* S3.Richer Reading
9 A5 i! @: @2 P/ G, l/ K

最后阅读的读本是更为丰富的拓展故事Richer Reading，即BIff,Chip and Kipper Stories系列，该系列与解码阅读的互动建议大致相同，只区别在内容上的差异。
0 ~9 E0 L0 m4 `

. a) [; l1 ?7 M: m" c4 ?4 g
比如解码阅读旨在学习如何去阅读，保证阅读的准确度；而丰富阅读文字材料会逐步注重语言环境，以考验阅读的流利度。所以解码阅读的可拼读单词会多于丰富阅读的。
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# @0 q" |& N$ g7 ]' T/ o每个月的阅读安排(顺序参考)
顺序①：第一周：读第1、2本 （如果孩子愿意翻阅后面的读本，也鼓励，但孩子肯定是以看图为主，对文字的理解要让            位于图）
: I3 L& r% W3 h* j5 V( h& G6 W
/ m! N9 E" T  \# M0 x$ Y           第二周：读第3、4本，同时再读第1、2本
! Z1 t! v- K  `2 N, ^( z
0 e" j8 D/ M. m1 V2 H           第三周：读第5、6本，同时再读前4本

           第四周：重复读1-6本
6 u, o% F: {. n/ ]) P
顺序②：前2周与顺序①一致；

4 F& m& F$ V6 o' b7 {            第三周：重复阅读1-4本
7 w; b7 u% O3 F3 \* C$ d: f
+ X& U/ P/ {. l2 k9 ~            第四周：阅读5、6本
4 Y& e9 a# }& D% q- O# C2 D! u

) {$ c$ |1 A' x* l: L' R
" A$ }$ A$ @8 L1 n, V) h7 l牛津阅读树系列书分层比较细致，家长们可以根据孩子的实际水平来选择更适合孩子实际情况的层级。下面是家庭版和学校版的链接，供大家参考！
/ L8 [# w& ?# z4 P原版牛津阅读树1-9级点读版全套
【6.1特惠】牛津阅读树 1-6阶原版
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默默的把爱币数了N遍，好像又少了几百？