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牛津阅读树绘本阅读之 Homework! 中文指导 2 I/ q, U$ y% L: j1 a
有些家长买了这套读物回去不知道怎么读？其实我们网上也有家长分享过指导心得，但都是很分散，没有一个集中性的归类整理，发布本篇文章的初衷是希望通过爱贝小编整理的翻译，能让家长更好的带着孩子阅读Biff,Chip&Kipper Stories系列绘本！ ' N) ?1 h* T \7 t6 X8 ~
牛津阅读树这套分级相信无需我们再次介绍了！直接来说说分级6里面第 6-17 Homework! 吧。
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如何来阅读 Homework!呢，先上图~ 8 n) Q: r2 s/ r
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在开始读故事之前，可以让孩子根据书的封面和故事的名称想象一下这会是一个怎样的故事，故事中会发生什么。亲子共读过程中可以考虑以下活动： 1.和孩子一起读标题和看封面。问：你认为这个故事是关于什么的？ 2.讨论标题，问：你认为这个故事可能发生在什么地方？
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Everyone was excited.It was half-term. "For homework,"said Mrs May. "I'd like you to keep an autumn diary." "Oh no!"said Biff."Homework!" 大家都很兴奋。这是期中测验。“布置作业，”梅太太说。 “我想让你们写一篇秋季日记。”“哦，不！”比夫说：“作业！” 1 Q/ B* m u5 a3 H, a
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Chip phoned Gran. "We can't stay with you all week,"he said. "We've got to keep a nature diary.It's homework." 奇普给格兰打了电话。 “我们不能整个一周都和你在一起，”他说。 “我们得写一篇自然日记。这是家庭作业。”
7 Z" q7 V: P+ a9 q+ D) r6 L"Don't worry,"Gran replied. "We can get the homework done and have some fun." “别担心，”奶奶回答。
" w! ]$ c8 T1 e“我们可以把作业做完，玩得开心点。”3 r' w5 [5 R! [; r) s* @6 V$ E
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5 n6 l6 Y2 N: C5 M: N8 @The next day,Dad took Biff and Chip to Gran's. They picked up Nadim on the way.He was going too. 第二天，爸爸带着比夫和奇普去了奶奶家。 他们在路上接了纳迪姆。他也要去。
/ [7 v4 }- g; U" ]"It will be fun at Gran's,"said Biff. "I know,"said Nadim."But when will, we get time to write our nature diary?" “在格兰家会很有趣的，”比夫说。 “我知道，”纳迪姆说，“但是什么时候， 我们有时间写我们的自然日记吗？” 7 |# {- B. o, j% Q- H. t
- ]* t& y9 b* oThey got to Gran's,but she didn't come to the door. "How odd!"said Dad."She knows we are coming. Let's look in the garden." 他们到了奶奶家，但她没来。 “真奇怪！”爸爸说，“她知道我们要来。 让我们去花园找找。” 1 B$ G0 r% ]3 m$ @1 `0 N' J# L9 F
There were lots of things in the garden. "How odd!"said Biff."Why has Gran put sunbeds out?It's not summer." 花园里有很多东西。 “真奇怪！”比夫说：“为什么格兰 把日光浴床拿出来？现在不是夏天。”
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+ |: G* r5 N+ B4 }0 G8 c+ ~, M& wSuddenly,Gran opened the door of the shed. "Surprise!"she said.The children looked inside. 突然，奶奶打开了小屋的门。 “惊喜！”她说。孩子们往里看。 此部分内容需回复后可见
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