牛津阅读树绘本解析

今天给带来的绘本解析，是来自1+级别的3本。
先来看看L1+级别的大致情况：

* o0 s/ J0 c8 n, D4 e4 xL1+级别，36本。
# ?( }3 f) Z7 J" w, U这套书分两大部分：
5 I5 }0 [) @  w) x0 r6 A0 L1、First Sentences stories （第一句话故事）（24本
句式多样，有疑问句、陈述句、祈使句等，情节连贯度高，每页都是一句话，但重点词汇和短语会重复。
分为4个小级别：
5 ^% y, z, l5 `# W) j$ uFirst Sentences stories （6本）
0 D5 q+ d2 k/ F& u8 P- ~First Sentences stories A（6本）
First Sentences stories B（6本）
First Sentences stories C（6本）
+ S1 }0 q$ t# d2 x9 p4 ?2、Patterned Stories（模式化故事）（12本）
! e& w' s) U1 G/ k* B分为2个小级别
4 w. ^# O" U2 f% t6 SPatterned Stories （6本）
1 w" i, ?* A0 p$ Q1 g1 T5 b9 p$ e% |* GMore Patterned Stories A（6本）
8 Y1 @& d- [$ h/ {% N; K整个故事都是单一句式，这个句式整本书高度重复。
例如First Sentences Stories的内页：
' L0 A; l4 x) [$ C9 JPattern Stories 内页：
这些小级别在每本书后都有标注哦，小级别的名称，还有这个小级别里，6本书的书名。大家拿到书后，可以看下。
当然，虽然这套书有自己的小级别，但是孩子在阅读时，也可以按照自己的兴趣来阅读，不一定要完全按照顺序。毕竟兴趣才是最好的老师嘛。
牛津树同一个级别的内容，难易度上几乎没有差别哦。
几乎每一页都是很简单的一句话，一本书都是在重复同一句话或者两句话。
- |! P2 q% r5 Z+ P& ]所以，孩子阅读时，如果有非常感兴趣的故事，就让孩子首先阅读，打开他的兴趣之门，让孩子觉得这套书很值得他看，很有趣，他有坚持下去看的动力，这是最重要的。
这套牛津树拓展阅读，每本书的前面，都有家长导读，每本书的最后，都有读后总结。
1 |3 e5 W* q$ i1 d) k5 e会告诉我们，先带孩子看封面的题目，阅读题目，并带孩子猜想故事内容。
然后问一些问题，比如下面的导读给出的问题是：Can you tell me what happens in the game?
并给出了书中的重点词汇。每册书的重点词汇大概10-20个。
: v+ I5 W: ?8 v" Q然后告诉我们，帮助孩子从左到右指着单词阅读，遇到不会的，家长要给予帮助。并要好好利用书中的图片。
) i# G2 _5 O; W' F  ]3 g会让孩子回忆一些书中的细节，加深印象。并再提出一些细节问题。
. d" U6 P6 \* r3 b& p- e0 f这两项导读，很严谨，很学术，很牛津。
故事也十分接地气，都是会发生在孩子们身边的日常琐事。
; }4 Y' m5 K1 A" z4 k内容简单有趣，语言重复又简单。
一本书只有几页，却能讲一个很有趣的小故事。
( {+ z; _5 s3 U! B7 T! t7 q几页读下来，孩子们还能对某一句话重复使用，会很快熟悉这种句型。
1 K$ [* ^0 `+ C8 X0 g& q语言非常灵活，简简单单的小词，就能将孩子的语言能力慢慢提升，还能在阅读过程中收获满满的欢笑。不愧是牛津树啊。
在阅读每本书之前，我们可以按照阅读指导来帮孩子熟悉书本的内容。

今天我们就带来First Sentences 这个小级别中的前三本。
1 U1 g: P) p& X. eHide and Seek、Look at Me、Go Away, Floppy
第一本   Hide and Seek
1 H& B! ~. K* e9 K0 d* * *
讲了什么故事呢？
Biff, Chip, Kipper, Dad，还有他们的邻居-黑人小男孩，一起在Biff 家玩捉迷藏，黑人小男孩是找人的，其他人都藏了起来。有藏在箱子里的，有藏在小推车下面的，有藏在屋子里的，爸爸竟然藏在了树上，大家玩得很开心。连秃头的邻居，都忍不住偷看呢。
* * *
重点词汇：
这本书提到的体会有10个。
孩子可以阅读的词汇3个：can us dad
有些难度，可能需要帮助的词汇7个：I you see me yes we all
* T/ A* g- O4 j/ Y. V; l5 S2 D  E重点句式：
4 v, O0 z0 D/ o3 L6 dcan you see...
We can see...
: o  |; f; w; I2 E我们先用英文来问，如果孩子不明白，可以再用中文问一遍。
, x& _' T3 A* Z7 D& S- t1 T; o孩子可以用中文回答。目标是引起孩子阅读的兴趣。
刚刚启蒙的孩子，或者年龄比较小的孩子，则是用指读的方法：
指一指书的名字，也可以拉着孩子的小手指读：Hide and Seek.
# y: m3 m7 P2 [也可以在读书前，一起先做游戏。
7 v" j) ~1 u# c$ a! d2 _妈妈和孩子面对面坐着，妈妈用双手捂住脸，然后说hide。孩子可以初步了解hide的含义。
) b7 J7 k4 a8 P/ ]+ l和孩子玩躲猫猫，可以让孩子先藏.
可以加入英文说：You hide. I seek.
: {( X* j+ b  J$ w" C1 |' [重复几遍，孩子就可以理解Hide and Seek的含义。
翻开书之后，在家长指导这里会看到三个主人公的小图片，先向孩子介绍一下三个主角，会让孩子在阅读故事中更加有亲切感哦。

1 L% H! O0 I4 C! i# n+ ?所以，假如孩子一开始不明白书的题目，可以等一等，只要翻开书，孩子看图就能明白。
$ R6 d. v! v" Q* R0 _Can you see us?
你能看到我们吗？
+ M7 G/ O" Q% @. z解析：这是在Biff 家的院子里哦，Biff, Chip, Kipper还有他们的邻居，黑人小男孩Wilf，一起在玩Hide and Seek.
8 I% H- J( ?$ h* ^7 B$ L问一问孩子：
4 x  r6 m7 K8 cWho were hiding?（谁在藏？）
Who was seeking?（谁在找？）
Who was watching their game?（谁在看他们玩游戏？）
5 J$ n* a4 x& V* v1 }, ?0 f& H刚刚启蒙的孩子，则可以指一指Wilf，说：Wilf is seeking.
; `* l$ ]3 a1 L: T6 \+ [2 h指一指其他三个孩子，说：They were hiding.
指一指光头邻居：He was watching.
1 s3 P9 s% H/ h# c大家注意哦，那个偷看大家玩耍的光头邻居，以后还会常常出现哦。
Can you see me? Yes, We can see you.
你们能看到我吗？ 是的，我们能看到你。
# p/ s7 U. M  ], o; |% ^0 b, |解析:同样的疑问句式又出现一次，然后紧接着就是肯定句式。这就是非常好的语言模板哦。
这种重复的方式，在牛津阅读树中是非常常见的，所以孩子们在一遍遍阅读中，轻易就能掌握这些用法，而不必僵化得去学习语法。

0 E8 H4 G# J; V观察书中的细节，问一问孩子：
" |# `* t7 X9 K. _7 ~What colors can you find in the picture?
Who was hiding in the tree?
对于刚启蒙的和年龄小一些的孩子，指一指小推车：cart, a red cart.指一指kipper藏身的箱子：box, a big box.
- o+ b% M! T5 Q0 B7 Y7 l经过这样的重复指读，孩子对一些基本词汇也能够慢慢熟悉哦。
......
We can all see Dad.
$ V7 f6 ^- e( G: ]6 L! `- D我们都能看到爸爸。
解析：最后大家怎么发现爸爸的呢？爸爸竟让从树上掉了下来！
爸爸喜欢和孩子们一起玩，但是总会出一些状况哦，这不就是了吗？
7 ?% U7 {' k. l& F* L牛津树的书很短，只有八页，内容也很简单，但是细节一点都不马虎哦，每一页，大家的动作表情都有细微的变化。
爸爸藏在树上，一开始是站着，后来坐了下来，可是树枝承受不住他的重量，在最后树枝断了，爸爸掉到了小推车里。
也是一个surprise（惊喜）呢，牛津树的每本书，几乎最后一页都是一个surprise,安排得搞笑又合理。
6 j9 {, @3 k; l最后问问孩子：
Who was found first, second, third and so on?（谁被第一个找到？第二个？第三个呢？）
Do you think which hiding place is the best?（你觉得哪一个藏身的地方最棒？）
玩法介绍：
: K9 i' u  H' v" C再和孩子一起玩 Hide and Seek 的游戏时，找的人要背对大家，先用英文数10个数，其他人藏好，开始找的时候要说一句：I am coming!
这个步骤可以先让妈妈来做，以后养成藏猫猫使用英语的习惯，孩子就会自然地使用英文。
找人时，妈妈可以一直念叨：Where are you? I can not find you.
0 g& D4 M  A1 s! S, Q找到一个人，就说一句：I can see you~  Got you!
$ f3 \8 h: c6 h* c& p涉及到的方位词：in, on, at, beside
# S* I8 }0 d; W" L第二本 Look at Me
% r1 [% @+ a5 \: i* * *
2 Z9 b- q5 H0 W2 D! `
讲了什么故事呢？
Chip 喜欢骑脚踏车，他在路上双脚抬起来骑，双手放开车把手骑，一条腿跪在车座上骑，飞快地骑，最后，因为一个大泥坑，把妈妈弄了一身泥巴......
2 U$ X( Z+ \5 |" k# d: {& l* * *
. F2 y& m( V: E4 \# c$ M  _, d看看本书的重点词汇吧：
孩子应该可以阅读的词汇：Mum  at  on
可能需要帮助的词汇：no  look  me  my  bike  on
重点句式：
: u" p$ N9 N; g+ \Look at me.
( t; c" {6 x  X2 ~% x) m6 ]# l$ R看一看封面，先带孩子猜想一下会发生什么：
7 O4 T5 z: O& t- K) l! ^4 P指一指Chip, Look. Who is this?
This is Chip.
What was he doing?（他在做什么？）
He was on his bike.（他在自行车上。）
Who was running?（谁在跑？）
Floppy was running.（Floppy 在跑。）
刚刚启蒙的孩子，可以简化一下：
$ _% d6 C  y0 |: T5 J5 X; qOh, Chip on his bike!
) q6 t+ z2 A. d1 T" f/ O指一指Floppy：Floppy was running!给孩子做出跑得样子。
8 ^1 m; h. l6 u+ cLook at me, Mum.
% h7 q- s& n; w  y* r4 f$ a看我，妈妈。
/ n& k1 F# |# i. J! H& Y解析：

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8 y8 V% [  G% r8 p3 b: e2 R$ \......
Look at me!
( V5 b0 o4 D! y4 l看看我！
解析：

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- E3 C( ~% q9 P% t! V4 w玩法介绍：
5 i9 A. B% g0 m6 G& v/ A% R4 [在家里也可以进行类似的游戏。
' ^' _' C1 G/ x. G& y妈妈先做示范：
妈妈站在床上说：Look at me!
7 `( x, Q  ?1 i; ^' Y- m然后单腿站立：Look at me!
) ^1 z' V) {1 T! N: X然后站在枕头上：Look at me on my pillow!
4 i8 U/ V6 |* a! _- ?: O之后，爸爸妈妈和宝宝可以进行比赛，每人选一个东西，站在上面做出各种动作。
比如：结实的凳子，沙发，窗台等等。（注意安全哦）
' [! M! Y2 r1 u: j0 T" B8 W& ~每次做一个动作，还可以大声宣布：I am flying!（我在飞！） I am superman!（我是超人！）
% b2 ~) a$ O" G& E孩子一定会喜欢这个游戏哒。

第三本  Go Away Floppy
# m1 `( ^8 b; r- Y  H7 v8 c* * *
4 ^  S4 f, u! c; T1 W* ?讲了什么故事呢？
# c& l8 F- {/ }* a  F( LFloppy 喜欢玩球，它叼着球去找Kipper, Kipper 忙着画画，让它走开。它去找爸爸妈妈，爸爸妈妈在忙着刷墙，让它走开。它去找Biff 和Chip，他们在忙着和朋友跳绳，让它走开。Floppy 伤心了，它把球扔掉，难过地走了。大家都觉得很愧疚，让Floppy回来，和它道歉，一起开心得玩了起来。
这个故事真的好暖啊~
/ w1 c( D7 w. Z9 Y7 ?3 c% {4 |* * *
! A; c  T& |& M看看视频
: _( D* V1 V1 n% y. R重点词汇：
! Z2 v+ W- \) I/ h! j5 w+ u4 e孩子可以读的词：back
孩子可能需要帮助的词：go  away  we  are  come  Floppy  skipping  painting  sorry
' M& }7 |- h8 j& r重点句型：
4 r% n$ ], J3 BGo away.
4 B1 E9 M4 B5 N- OWe are doing.
: ~; d7 M' Q/ OCome back.
下面从封面开始，让孩子猜猜发生了什么吧：
; |& O. O$ F* V# h, \Look. This is Floppy. （看，这是Floppy.）
$ S; g3 B5 S/ @He had a ball in his mouth.（他嘴里有个球。）
# D1 N& P, s9 C; L9 g5 eWhy were there 3 hands?（为什么有三只手？）
# g2 y1 p1 }7 L$ @: V0 a6 b小年龄孩子则可以简化为：
& r. q0 l$ R8 `: j7 D" H指一指Floppy: Floppy!  A ball, a green ball in the mouth.
# ?  ^8 N; T5 p数一数三只手：One, two, three. Three hands.
, n6 B9 p+ a9 x8 A& S, BGo away, Floppy.
4 n" z( z, D' Z$ v5 q走开，Floppy.
; [4 P7 f; R- [$ j1 w解析：
3 Y. R6 z7 q- m* O1 b& }

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4 y& u3 f1 w9 ^6 D! A  C解析：
* U5 I. V' n* B( L

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原版牛津阅读树
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2 r" n! T- O2 `4 X' d. ]6 [

汗水一直下，只为咱宝贝！

钟瑞心  评论于  2019-11-8 16:29:07

太师椅

成本v

活宝儿  评论于  2020-1-8 06:39:06

硬板凳

橘子Kaylla  评论于  2020-1-9 10:59:32

搓衣板

感谢分享

莫莫v  评论于  2020-4-15 21:03:50

5楼

感谢楼主分享， 太棒了

2816036269  评论于  2021-1-17 12:30:36

6楼

太好了