牛津阅读树绘本解析

今天给带来的绘本解析，是来自1+级别的3本。
先来看看L1+级别的大致情况：
8 S) O" g: M% G+ H& M) `
3 e" G# A: {- l! y- AL1+级别，36本。
这套书分两大部分：
1、First Sentences stories （第一句话故事）（24本
句式多样，有疑问句、陈述句、祈使句等，情节连贯度高，每页都是一句话，但重点词汇和短语会重复。
# h8 X5 A% a. I分为4个小级别：
! Q3 ^- K) j/ u! w/ }/ XFirst Sentences stories （6本）
" \6 R! n5 i2 {( z: _  jFirst Sentences stories A（6本）
First Sentences stories B（6本）
5 R# Q3 _) X# d( M% K/ BFirst Sentences stories C（6本）
2、Patterned Stories（模式化故事）（12本）
6 l4 w) W2 W, k+ o分为2个小级别
; p& C0 @6 h' P4 J5 g6 ePatterned Stories （6本）
More Patterned Stories A（6本）
% p/ B* G7 L# F7 b0 u1 A5 i整个故事都是单一句式，这个句式整本书高度重复。
- g5 K9 [! b- i: C7 ], g% Q8 P例如First Sentences Stories的内页：
+ }; G# A6 b1 E2 r/ s$ ]5 a/ sPattern Stories 内页：
这些小级别在每本书后都有标注哦，小级别的名称，还有这个小级别里，6本书的书名。大家拿到书后，可以看下。
0 y0 M% Y4 b" ]0 }: v/ s当然，虽然这套书有自己的小级别，但是孩子在阅读时，也可以按照自己的兴趣来阅读，不一定要完全按照顺序。毕竟兴趣才是最好的老师嘛。
% W  M) u' T! ?3 P2 P牛津树同一个级别的内容，难易度上几乎没有差别哦。
几乎每一页都是很简单的一句话，一本书都是在重复同一句话或者两句话。
所以，孩子阅读时，如果有非常感兴趣的故事，就让孩子首先阅读，打开他的兴趣之门，让孩子觉得这套书很值得他看，很有趣，他有坚持下去看的动力，这是最重要的。
这套牛津树拓展阅读，每本书的前面，都有家长导读，每本书的最后，都有读后总结。
. {" ^! N: _# E7 a0 _会告诉我们，先带孩子看封面的题目，阅读题目，并带孩子猜想故事内容。
然后问一些问题，比如下面的导读给出的问题是：Can you tell me what happens in the game?
% z$ F# N$ a7 l0 u1 s2 M- M# @并给出了书中的重点词汇。每册书的重点词汇大概10-20个。
4 d. ~  v" f. u" P1 m6 i! V然后告诉我们，帮助孩子从左到右指着单词阅读，遇到不会的，家长要给予帮助。并要好好利用书中的图片。
. U* i& R% |; D+ t3 u* J1 U) i" Q会让孩子回忆一些书中的细节，加深印象。并再提出一些细节问题。
3 L& ^5 G: ~( T这两项导读，很严谨，很学术，很牛津。
8 c& T8 R% q* g0 R. W2 d故事也十分接地气，都是会发生在孩子们身边的日常琐事。
3 Y. A; x3 R: P. o5 D内容简单有趣，语言重复又简单。
+ }5 c( k4 A! B! T$ H4 y一本书只有几页，却能讲一个很有趣的小故事。
6 C3 w1 o5 a  y) b2 K; M几页读下来，孩子们还能对某一句话重复使用，会很快熟悉这种句型。
. T2 |8 o3 w9 L) j1 V语言非常灵活，简简单单的小词，就能将孩子的语言能力慢慢提升，还能在阅读过程中收获满满的欢笑。不愧是牛津树啊。
0 c7 D4 ~' T" ]在阅读每本书之前，我们可以按照阅读指导来帮孩子熟悉书本的内容。
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今天我们就带来First Sentences 这个小级别中的前三本。
Hide and Seek、Look at Me、Go Away, Floppy
第一本   Hide and Seek
) \% L5 k1 L  Z* * *
讲了什么故事呢？
Biff, Chip, Kipper, Dad，还有他们的邻居-黑人小男孩，一起在Biff 家玩捉迷藏，黑人小男孩是找人的，其他人都藏了起来。有藏在箱子里的，有藏在小推车下面的，有藏在屋子里的，爸爸竟然藏在了树上，大家玩得很开心。连秃头的邻居，都忍不住偷看呢。
* * *
重点词汇：
$ l  D% z6 ~) I+ M; l; v9 ^: ^这本书提到的体会有10个。
孩子可以阅读的词汇3个：can us dad
5 l  E: A2 V" `3 K' J: N. I有些难度，可能需要帮助的词汇7个：I you see me yes we all
, m- a; t$ I' m2 m重点句式：
$ f5 M/ Y1 t; ^$ b2 `2 wcan you see...
We can see...
我们先用英文来问，如果孩子不明白，可以再用中文问一遍。
孩子可以用中文回答。目标是引起孩子阅读的兴趣。
刚刚启蒙的孩子，或者年龄比较小的孩子，则是用指读的方法：
指一指书的名字，也可以拉着孩子的小手指读：Hide and Seek.
4 h( f  j" S3 Y. Q) q也可以在读书前，一起先做游戏。
妈妈和孩子面对面坐着，妈妈用双手捂住脸，然后说hide。孩子可以初步了解hide的含义。
和孩子玩躲猫猫，可以让孩子先藏.
; D6 {9 H/ d& `7 K) N. C  u% }可以加入英文说：You hide. I seek.
重复几遍，孩子就可以理解Hide and Seek的含义。
! Q# ^( x& T" G! f" ~3 q+ z翻开书之后，在家长指导这里会看到三个主人公的小图片，先向孩子介绍一下三个主角，会让孩子在阅读故事中更加有亲切感哦。

所以，假如孩子一开始不明白书的题目，可以等一等，只要翻开书，孩子看图就能明白。
5 J- {* r0 ~8 p* \% y6 P4 ?Can you see us?
你能看到我们吗？
* l, i9 u% |, D# ?+ ?# A0 `/ n5 t2 b解析：这是在Biff 家的院子里哦，Biff, Chip, Kipper还有他们的邻居，黑人小男孩Wilf，一起在玩Hide and Seek.
3 T; X  L0 q+ o  p* r; X问一问孩子：
, R! w+ H2 t- k( O& S+ v  }/ [: ~Who were hiding?（谁在藏？）
Who was seeking?（谁在找？）
# W. q# @' d' M: }" c  AWho was watching their game?（谁在看他们玩游戏？）
) i6 |, X; P% ^刚刚启蒙的孩子，则可以指一指Wilf，说：Wilf is seeking.
$ ^& ^9 {7 [% a指一指其他三个孩子，说：They were hiding.
# O0 M0 t6 y8 Z指一指光头邻居：He was watching.
3 |5 U3 n, [3 c  f/ F大家注意哦，那个偷看大家玩耍的光头邻居，以后还会常常出现哦。
( b4 i" i1 V2 X! \Can you see me? Yes, We can see you.
你们能看到我吗？ 是的，我们能看到你。
5 x* ?3 `1 G2 Y) O" P, O3 ?解析:同样的疑问句式又出现一次，然后紧接着就是肯定句式。这就是非常好的语言模板哦。
4 z$ c1 c# r8 `% m  F这种重复的方式，在牛津阅读树中是非常常见的，所以孩子们在一遍遍阅读中，轻易就能掌握这些用法，而不必僵化得去学习语法。
$ y2 ?$ P, m, ^' b0 j* H8 z5 o
+ e& t! `  `3 s6 r1 t观察书中的细节，问一问孩子：
What colors can you find in the picture?
6 r! T& j2 z' t# oWho was hiding in the tree?
; p: o2 D% F- u6 J6 C# h  p2 W对于刚启蒙的和年龄小一些的孩子，指一指小推车：cart, a red cart.指一指kipper藏身的箱子：box, a big box.
经过这样的重复指读，孩子对一些基本词汇也能够慢慢熟悉哦。
: n" u# [" Q# s6 n  T# ~7 `......
4 {. U- m1 ~, V+ GWe can all see Dad.
我们都能看到爸爸。
解析：最后大家怎么发现爸爸的呢？爸爸竟让从树上掉了下来！
爸爸喜欢和孩子们一起玩，但是总会出一些状况哦，这不就是了吗？
- Q% n, u2 z, w' C9 t( }# H牛津树的书很短，只有八页，内容也很简单，但是细节一点都不马虎哦，每一页，大家的动作表情都有细微的变化。
爸爸藏在树上，一开始是站着，后来坐了下来，可是树枝承受不住他的重量，在最后树枝断了，爸爸掉到了小推车里。
也是一个surprise（惊喜）呢，牛津树的每本书，几乎最后一页都是一个surprise,安排得搞笑又合理。
最后问问孩子：
Who was found first, second, third and so on?（谁被第一个找到？第二个？第三个呢？）
Do you think which hiding place is the best?（你觉得哪一个藏身的地方最棒？）
3 M3 X5 B. q% m& j3 e% Z+ _" V+ S玩法介绍：
1 Y  K% M# G6 |! P3 }( p再和孩子一起玩 Hide and Seek 的游戏时，找的人要背对大家，先用英文数10个数，其他人藏好，开始找的时候要说一句：I am coming!
这个步骤可以先让妈妈来做，以后养成藏猫猫使用英语的习惯，孩子就会自然地使用英文。
1 K& O, ]9 v/ n找人时，妈妈可以一直念叨：Where are you? I can not find you.
找到一个人，就说一句：I can see you~  Got you!
$ A' V5 \" {- Z8 a* J6 ^; A" R" b3 o$ f涉及到的方位词：in, on, at, beside
第二本 Look at Me
* * *
/ X8 x" F, }! D
! C# I# D- R4 `3 ]$ V6 \4 W! V讲了什么故事呢？
Chip 喜欢骑脚踏车，他在路上双脚抬起来骑，双手放开车把手骑，一条腿跪在车座上骑，飞快地骑，最后，因为一个大泥坑，把妈妈弄了一身泥巴......
6 z4 ?* s6 G$ K+ X  X* * *
, H. b$ [7 t7 Q7 m  f看看本书的重点词汇吧：
) d3 ]* B, H- j孩子应该可以阅读的词汇：Mum  at  on
2 P0 }$ S* G0 }可能需要帮助的词汇：no  look  me  my  bike  on
重点句式：
1 Q% ^( n$ c+ _% PLook at me.
看一看封面，先带孩子猜想一下会发生什么：
/ N/ T. ?1 P3 r3 O9 b* |指一指Chip, Look. Who is this?
# P" {5 _7 a" O, B  d% xThis is Chip.
9 C9 s' ~' q& X. ?0 `- W9 eWhat was he doing?（他在做什么？）
He was on his bike.（他在自行车上。）
& e: x* P! ?+ k0 K. K# WWho was running?（谁在跑？）
Floppy was running.（Floppy 在跑。）
刚刚启蒙的孩子，可以简化一下：
Oh, Chip on his bike!
/ e! d* Q7 t4 |- k# B0 A" j* U指一指Floppy：Floppy was running!给孩子做出跑得样子。
Look at me, Mum.
看我，妈妈。
2 Q% |4 ?7 g4 H解析：

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2 ]' r- H  B. i) b......
Look at me!
( B1 l8 H3 J0 M1 [2 e* Y8 Y看看我！
# S8 G* u) F4 c4 t. M& _解析：

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玩法介绍：
3 ?: X0 ?2 l+ m4 U3 q8 v在家里也可以进行类似的游戏。
8 U3 p- R8 N  L/ u. P/ Q妈妈先做示范：
3 G0 m8 Y* Q! S3 s, e. v妈妈站在床上说：Look at me!
+ }, f3 t; b! W! j然后单腿站立：Look at me!
4 d$ r) b2 s' H9 v5 _然后站在枕头上：Look at me on my pillow!
之后，爸爸妈妈和宝宝可以进行比赛，每人选一个东西，站在上面做出各种动作。
1 [3 K) n' K7 x* C7 i5 B比如：结实的凳子，沙发，窗台等等。（注意安全哦）
' z) \& D8 T, {& L( W0 x* r! q每次做一个动作，还可以大声宣布：I am flying!（我在飞！） I am superman!（我是超人！）
孩子一定会喜欢这个游戏哒。

1 `4 _  a* d  X) I8 l! Z2 r第三本  Go Away Floppy
/ z' E1 T  l6 E9 _- V* * *
讲了什么故事呢？
Floppy 喜欢玩球，它叼着球去找Kipper, Kipper 忙着画画，让它走开。它去找爸爸妈妈，爸爸妈妈在忙着刷墙，让它走开。它去找Biff 和Chip，他们在忙着和朋友跳绳，让它走开。Floppy 伤心了，它把球扔掉，难过地走了。大家都觉得很愧疚，让Floppy回来，和它道歉，一起开心得玩了起来。
这个故事真的好暖啊~
* * *
( W% r3 ?$ B% n# T, r( g/ `看看视频
重点词汇：
孩子可以读的词：back
孩子可能需要帮助的词：go  away  we  are  come  Floppy  skipping  painting  sorry
重点句型：
Go away.
We are doing.
Come back.
下面从封面开始，让孩子猜猜发生了什么吧：
# ~. L8 L: M& Y3 q7 D, f2 ]Look. This is Floppy. （看，这是Floppy.）
He had a ball in his mouth.（他嘴里有个球。）
Why were there 3 hands?（为什么有三只手？）
7 l7 \! ~; u5 h* q& `小年龄孩子则可以简化为：
指一指Floppy: Floppy!  A ball, a green ball in the mouth.
数一数三只手：One, two, three. Three hands.
Go away, Floppy.
走开，Floppy.
0 G! H6 c* N/ `, \4 G' f解析：

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解析：
, T$ w# E" t; N& M9 {: A

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原版牛津阅读树

汗水一直下，只为咱宝贝！

钟瑞心  评论于  2019-11-8 16:29:07

太师椅

成本v

活宝儿  评论于  2020-1-8 06:39:06

硬板凳

橘子Kaylla  评论于  2020-1-9 10:59:32

搓衣板

感谢分享

莫莫v  评论于  2020-4-15 21:03:50

5楼

感谢楼主分享， 太棒了

2816036269  评论于  2021-1-17 12:30:36

6楼

太好了