英语启蒙的一点想法和英文绘本、桥梁书、章节书和分级读物的区别

英语启蒙的一点想法和英文绘本、桥梁书、章节书和分级读物的区别

我们对于英文启蒙会面对很多问题：

, Y" F6 k; ]! a' |4 ?* P1、比如，英文启蒙到底从哪里开始？
3 ], o1 \7 o. P/ x8 }- q3 B5 h0 U
2 ?; g. J; i: D& I! x2、比如，为什么买了绘本还不够，还要买分级绘本？

( _: N. v* k3 _( {( b, \* T3、桥梁书、章节书又是个什么鬼？
* i, J9 B) `7 B7 M
/ C, ?# a0 g/ h4、买了书孩子不看怎么办？
$ x7 P- L( ?1 [% z4 |- W
5、最重要的问题，花了这么多钱，到底有什么用？

+ A2 @6 D+ \; ~; ~5 i2 f5 U
我们一个一个问题来解决：

1、“英文启蒙”从哪步开始？
9 a) ~" e/ g+ D; q
' U8 k8 W! W/ S在搞清楚这个问题前我们需要明白我们的最终目标是什么？
7 D) S+ ]6 m: w" h8 _2 t9 v
因为大部分宝宝起步是大致类似的，零基础，非双语环境，但是最终目标却各不相同。
0 ~0 A! N' I% @. F  I3 D1 ?7 z
有的只是随大流；
3 d! s$ X- u, U4 V) D
5 Z2 f) ^6 S) O1 \有的是希望小朋友在学校学之前有所接触，不致一无所知；
9 I+ j; `2 p, O; W! d) w0 h8 s5 \
, E& ?) \& b4 u# ?; M6 B有的希望是在幼升小时加个码，能过得去面试；
: I& ~" n: {& P9 A; [0 |# Q, H
有的家庭已经定下了未来升学走体制外路线，那英文是个绕不过去的坎，能多学点是一点；
0 I4 R* _+ ~* }$ q7 I7 X( Y
/ X/ A5 o4 B9 ~/ I有的可能走体制内路线，但是希望孩子有原版阅读的能力；
' A- q3 H: s1 t- q8 h9 b$ t# s
+ i2 r4 h9 p8 r  u……
* D, B" T* u+ X9 `
3 N) Z" z/ D2 X& I; C这么多各不相同的目标，再加上各家财力各不相同，怎么可能选择同一条路径到达？

当目标每提高一点，需要付出的努力和时间和精力都成倍增加，包括孩子，包括家长。

' I: m* V+ ~2 U( ^  R先定一个目标，我们家的目标是：原版阅读，milestone就是《哈利波特》。
当孩子能读《哈利波特》时，意味着其英文原版阅读将得到质得的提升。无论是口头交流还是文本阅读，都将实现一定程度的自由。
# D. a; h+ `5 R3 l
2 z5 ^5 k  `8 x3 O+ _- n! \我们未来的升学路是走体制内的，但是我却贪心地希望她与此同时，还能get原版阅读的技能。

& b- n, N9 e9 V4 y希望大家在开始英文启蒙这条“长征路”之前都想一下，我们在哪里？我要去哪里？我们家里有什么？在路上我还需要带上什么？我要选择什么交通工具过去？

! Q) P) I+ G. X; R& I+ A) J“长征路上”的交通工具有哪些？
0 X' E2 C4 {" u* y+ _! }没错，英文绘本只是我们英文启蒙“长征路上”的交通工具，唱儿歌是，在外报机构是，看原版动画片也是。

选好目的地远比你的交通工具是飞机还是自行车重要的多。不然岂不是南辕北辙。
5 s. T& Y  N0 Q/ a# l8 |
5 ]2 i/ U7 F% Q7 ~8 S9 z只不过在选好目的地之后，选择合适的交通工具，能更有效率地到达。

( H  o4 S6 q$ u* M如果你只是想去村口溜达一圈，却听人忽悠买了张飞机票，就……对吧？有钱人也不能这么做啊。
2 U# M/ L4 o1 G$ |# i
' J5 j; a, f$ O2 e( t5 B就算是同一种交通工具，那也有车型和品牌不同。

4 z4 m1 I+ r' [. ]/ V所以我们今天主要讲讲原版书的分类。

9 H) R$ J8 `2 r: z" w
一、绘本

绘本是发达国家家庭最常见的儿童读物，被国际公认为是最适合幼儿阅读的图书。绘本一般有两个特征，即绘画和亲子共读。

绘画：绘本其实就是画出来的书，内容以绘画为主，并配有极少量的文字。

亲子共读：陪孩子一起阅读，促进互动与交流，成为连接亲子的情感纽带。
" v/ N3 W" J2 K3 a; R; \* l8 \  j
大部分小朋友的英文启蒙都是从一本本经典的原版绘本开始的，它们图画精美，故事有趣，文字优美简单，却又寓意深刻，不仅提供故事，还覆盖了儿童成长中的方方面面，在学习知识的同时也能培养孩子的多元智能，丰富孩子的精神世界。是小朋友接触英文，喜欢上英文的最好途径。
8 e/ n& u  G3 ?; |- o& Q
: A( t: \6 k4 q% U& b* G绘本的阅读难度较低，且具备较高的艺术观赏价值，所以绘本门槛很低，也没有太强的年龄限制，只要是听懂话、看得懂图的孩子，甚至是成人，都可以是绘本的读者。

: G+ u, w* u' n+ }但是原版绘本有个最大的问题：没有连续性。即使世面上流传着各类“专家书单”，我还是觉得并不科学。毕竟每个绘本，都是独立的绘本艺术家创作的艺术作品，彼此之间没有联系。对于native的小朋友来说，不照书单读都没有问题。但我们不是native啊。可以类比一下，我们给小朋友们讲中文绘本时，当然不需要小朋友读过《四五快读》认识字、知道语法，因为我们有着天然的中文环境，孩子本来或者早晚能听得懂。

( A! a! T  P6 l( {但是对于非英文母语的孩子来说，如果纯靠原版绘本输入习得英文，没有科学设计过单词出现频率，从简单到复杂的各类句型的不断重复，时态的逐渐增进，小朋友的习得效率就比较低，且效果不明显。
. V3 J" r7 Y+ {
所以靠经典绘本喜欢上英文，可以；
- p6 V' J0 l/ y) ^. [" x0 o4 N
4 G+ V. E' n5 Q  s4 N3 ~靠经典绘本构建构世界观，可以；

) m9 d9 L. A' t9 R0 G- f( G; [靠经典绘本丰富阅读体验，可以；
; r/ o& Z( x7 J* r# Y
8 p, O4 @! x- y+ o0 m靠经典绘本实现自主阅读，很难。
0 [6 W- S. U/ |* y7 W
3 h4 n2 `' }; b2 [0 p' a1 u' F# @这一点只能靠分级来实现。

二、分级阅读
9 J& N+ e; L+ A% X0 r
孩子在不同的成长时期，阅读性质和阅读能力是完全不同的。而分级阅读倡导的就是，要有针对性地为孩子提供与自身英语知识储备相匹配的读物。分级阅读要求文章内的词汇、句型和篇幅等难度都具有较强的可控性，避免因知识点超纲而伤害孩子的阅读积极性。
9 F& E$ ^! e( b, Z( z" S0 P
目前较常见的分级法有：A-Z分级法、蓝思分级法
" y7 {! Y) P  t+ Y
# W6 q1 V' ]8 b/ aA-Z分级法：该方法将图书按A-Z进行分级，共26级，从A到Z难度递增，一级称为一个GRL。

蓝思分级法：该测评体系从读物的难度和读者阅读能力两个维度，

分级绘本最大的特点，就是科学地设计了单词、句型、语法等出现的频率、次数，帮助孩子迅速掌握4000个常用单词，以及基础句型，可以最高效地实现自主阅读。
2 w2 O" Z: Z& U, F
鉴于分级阅读主要是用来习得sight word的，我们基本可以这么类比，分级绘本就是native小朋友的《四五快读》。

只不过人家的识字书更成熟、更科学，分类更细致，而且在实用性的基础上，尽可能兼顾艺术性。

买了分级绘本后还需不需要买绘本书？
; S/ M7 S! V0 w" V$ a& g  W我认为是要的
' F4 D% I* Y* D# j. s4 l
) }: d% u+ O: {首先，在分级上认了字，最终是为了可以自主阅读。你可以通过孩子对其它绘本的阅读，了解及检测孩子对单词的记忆情况。
% S9 w7 C8 y8 O( d$ z
其次，原版绘本的文字优美度，远高于分级，也高于中文翻译。这对小朋友未来的英文写作是有好处的。

三、章节书
! B" f; R% o7 p& i& p& q% I
  z; R8 d+ p* @! b章节书把书划分为若干个章节，有些一章就相当于一篇文章，也有些一章又可分为若干个小节，这样的划分是为了方便孩子能够简单、有条理地理解文章的中心思想。随着阅读难度的提高，章节书的插图和色彩也会慢慢地减少，页面也基本以黑白为主，文字的编排逐步趋于成人化。

章节书通常针对的是7-10岁儿童的中级阅读故事书。根据难度，还要再细分成初级章节书（初章书）和章节书（中章书）。

初章书还是以常用词和基础句型为主，比如其中的代表作《神奇树屋》，单词不偏，句子结构简单，内容较正统。大家可以感受一下。

《神奇树屋系列》作为“欧美四国推进暑期阅读计划”重点图书之一，被认为对孩子的想象力开发有无以伦比的作用，适合有过英语启蒙经历的孩子阅读。
; e" q6 C/ |. G/ K
; A7 Y" L+ j5 w. L0 n9 ?而中章书用词更为丰富，句型结构复杂，需要一定的理解力，比如老鼠记者。
8 [+ @/ d/ y. i1 P5 N
) m  D8 V+ P. r) u9 W. [4 O+ Q再往后还有一类高章书，也有的分类里直接归成了青少年图书，比如纳尼亚、比如哈利波特。

2 z3 @& f0 S1 X8 Z6 N+ s& G% M' K& t7 u四、桥梁书
) X  K& N, z6 }. K6 b' d! ~% v桥梁书应该出现在分级绘本与章节书之间。桥梁书是介于图画书和纯文字书之间的一种图书类型，其实就是孩子刚开始识字，从读图过渡到读字，从共读走向独立阅读的一座桥梁。桥梁书适合阅读能力还不是特别强的孩子使用，书内形象而有趣的插图不仅可以帮助孩子理解文章，还能提高孩子的阅读乐趣，收获独立阅读的成就感。
3 M" q( Q4 z: ~1 z0 H% p) m
& z3 X3 Y- f- z: t它是孩子从家长陪伴下的阅读到独立阅读的第一步，也是从绘本到章节书之间的过渡。
& f. X: N1 z; {: n- @: F0 s( E
因此，它的最大特点是：

  x' ~: i" k3 Y; Y! L0 @配图变少、文字变多；

以文字内容为主，而不是以看图作为理解的主要途径；
9 r: }4 ~% [7 s  t( f6 V1 G* u
书本大小从适于亲子共读的大开本，变成可以随身携带的正常开本，方便孩子独立阅读；
4 u% b! v& Y4 m! ?
书本页数明显增加。
2 i" a2 j7 T  R
% O9 x7 {6 w2 l0 m9 ~0 Y7 J
四类书的分类及优缺点基本已经讲完了。


3 q$ L6 t2 A! w) E# k; t, S文中提到的书籍以及其他书单，有需要购买书籍的推荐大家可以去爱贝淘淘商城，经典热门书单都很齐全，基本都支持点读，很是方便：https://www.i-bei.com.cn/product/category/path/77.shtml