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怎样给孩子进行数学启蒙：会动的数学游戏书 + J% L' x& f0 j. c: [
想要数学学得好，并不是死记硬背公式、定理就能完成的，否则，题稍一变化，孩子就目瞪口呆了。
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" ~ N" o) i5 T6 X数学学得好，最大的根源在于数学思维的培养，数学启蒙的正确性和及时性。, U- q; i! i/ B+ O
% w8 }& F2 R3 ]6 O6 F( ^0 s3 z+ Q0-3岁，是孩子数学启蒙的黄金期。对于学龄前还处于具象思维的儿童来说，数学启蒙的最好方式其实就是在游戏、故事、生活中，将数学的概念具体化。
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$ t: L/ R# A& N% o; O9 a; D同时，要跟家长朋友们强调一下，数学启蒙做得好，并不是说孩子会数的数多，做的加减法准确率高，重要的是让孩子理解数字与数量、实物之间的关系，知道形状和颜色的分类和联系，培养数感和逻辑思维能力，数学思维才能建立起来。
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$ w4 f2 Q# l! B' s( ]# N! A内容和呈现形式符合0-3岁孩子的认知发展3 Z3 o/ h, Z! S( G$ B) k4 ~; Y* C
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主人公或是举例都来自小朋友的生活和认知，比如：; r6 u7 R% k* X6 T8 b/ F& |6 k
|4 w9 l3 {6 R Q+ k圆圆的饼干、气球、小汽车车轮；! d( M( P" @0 [2 @6 \2 k; W
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黄色的香蕉、红色的苹果、绿色的豌豆、紫色的葡萄；
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2 p6 O# e: @+ V a小老鼠、三只熊先生和调皮的小怪兽等等$ g6 ?0 B0 D& f# E5 ^/ m D
2 ~0 z/ _" b" m! e, l9 t7 S" A0 d都是孩子们熟悉的、喜欢的。没有强硬的教学，没有陌生和不了解，轻松、趣味的氛围中可以让孩子自主形成自己对数学中“数” “形”等的认知。
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