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怎样给孩子进行数学启蒙：会动的数学游戏书 & V2 I8 k" s5 O+ T4 b9 Y
想要数学学得好，并不是死记硬背公式、定理就能完成的，否则，题稍一变化，孩子就目瞪口呆了。
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/ G% I5 e. ?0 d" _数学学得好，最大的根源在于数学思维的培养，数学启蒙的正确性和及时性。' H- H. k2 X. m9 f2 E% d( b6 P
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0-3岁，是孩子数学启蒙的黄金期。对于学龄前还处于具象思维的儿童来说，数学启蒙的最好方式其实就是在游戏、故事、生活中，将数学的概念具体化。; L3 z( y0 K6 L) Y2 S' j+ D1 a' Z
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同时，要跟家长朋友们强调一下，数学启蒙做得好，并不是说孩子会数的数多，做的加减法准确率高，重要的是让孩子理解数字与数量、实物之间的关系，知道形状和颜色的分类和联系，培养数感和逻辑思维能力，数学思维才能建立起来。
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/ [9 a8 B) `, Z. v A: `8 f' [内容和呈现形式符合0-3岁孩子的认知发展; _: H: }8 L, F- K
5 N \' V9 ^4 ^( G# f1 d主人公或是举例都来自小朋友的生活和认知，比如：1 ^( s) |# V/ x9 |- g) [) ?
4 O9 r- }1 R7 i; m* o9 R圆圆的饼干、气球、小汽车车轮；
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0 q: u4 I4 [' a7 F: f3 P0 K黄色的香蕉、红色的苹果、绿色的豌豆、紫色的葡萄；7 p% \. h8 \( C) b; ]7 [% N6 A
$ G1 _- l% A6 c/ x0 R) J小老鼠、三只熊先生和调皮的小怪兽等等
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% v5 D: x1 X3 Y: w7 E都是孩子们熟悉的、喜欢的。没有强硬的教学，没有陌生和不了解，轻松、趣味的氛围中可以让孩子自主形成自己对数学中“数” “形”等的认知。. |5 K1 J9 d U/ i4 W+ L
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