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Oxford Reading Tree《牛津阅读树》：你的孩子是怎么学习的呢？ 今天来分享一下Oxford Reading Tree《牛津阅读树》的学习经验。1 N) @1 ?' @. W( C, g1 Z7 x# [7 T/ J [8 Z/ V
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牛津树阅读基本思想如下：
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0 L) C; R& l% l0 |( C/ b/ D第一步看插图
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9 _1 X8 U/ u3 H! C4 [# @. n, r* ?先看封面的插图，然后推测这个故事是讲什么的故事。接着看内容里的插图，通过上一幅插图推测下一幅插图会发生什么，以
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7 Q1 B! E0 x! C培养孩子的观察分析以及推理的能力。
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第二步插图全看完之后，让孩子听音频# `- o2 u" _( \: u5 A; [
: E& f3 a( c; o5 _( x6 D9 k8 f+ { ?也就是让他用点读笔去点书上的句子，点到他/她会说了为止。1 m/ L. s! f- `
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第三步接着让孩子用自己的话，1-2句话去概括这个故事，培养孩子的总结概括能力。: f8 f- E& {8 w, X/ _
9 {% o) _% ~# P* G然后引导孩子去归纳，这个故事开头是怎么开始的，中间是怎么发展的，最后结果是怎么样的，以培养孩子对故事构成元素的
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3 D- W& n4 i6 N理解，为今后写作打基础。& `8 `6 R; ~- w* @0 F
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第四步陪孩子去模仿表演故事里的情节，简单说就是表演故事。
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7 J8 p% {% R! _; C; X9 K4 g牛津的故事都非常有趣，几乎每个孩子都喜欢里面的小故事的内容，大部分都喜欢把扮演这样的故事，这样等于培养了孩子的) H: B5 c0 S( I9 w( u
1 x- F5 {, B! Y' A$ @0 g. X3 S英语学习兴趣，同时也锻炼了孩子的想象能力。因为故事的扮演是需要道具的，这些道具需要孩子自己去想象设计采用什么来
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模仿。
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8 S7 |; D. U0 b: T( U N4 h/ z之后是根据每个故事的具体要求，做简单的写作基础练习，比如，从写自己的名字，写一句话，写一个标签，写一个菜单写一, Q- `: g% _8 n* L! N6 N/ K8 _( c
) c# t( X* C7 m8 f+ R! F个寻物启事，写一个简单的童谣等等。7 w0 @5 f1 x% N, ]9 J
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甚至还有的故事会要求孩子自己制作书，自己制作插图，用一张A4的纸分成4份。要求写上标题，配上封面插图，以及内容插图/ x! o) U! Z7 O4 O- S1 J* r
0 f2 k; I3 ?7 A8 J# a; W& E和说明，还要求写上作者的名字，然后可以把孩子自己制作的这样的书给他装订保管起来，将来长大了很有纪念价值的。" ?! f4 ^2 i& X) H, @6 S, K; o
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默默的把爱币数了N遍，好像又少了几百？
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雷达卡
