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精读牛津阅读树系列-----怎样高效学习英语！ - u8 r7 J" y8 Q5 [
风靡至今的牛津阅读树英语启蒙系列想必大家早已耳熟能详，今天我们就来分享一下牛津阅读树到底改如何学习呢？
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如何学牛津阅读树？: @3 h8 f6 X- x0 d) u! R' |% C2 v
8 s' t% l* S) O5 p0 h/ d& z无非分为两种情况，第一种简单粗暴直接阅读，大量灌输给孩子。' F F7 l6 A: W$ h# U) x! l0 ~$ R
" `# N3 v% m$ B: L$ t$ P; g2 \+ {第一种方法简单粗暴，坚持每天给孩子念几本，把整套分级念个几遍基本上问题就不大了。当然为了用尽牛津树的价值，睡前还会听音频，动画片也改成配套的，就是在这全方位的轰炸中，孩子可能会潜移默化的记忆下来，但是要根据自己家孩子的实际水平，不能一味的灌输，否则效果适得其反。: Y3 u. q: w# s% W! d& u) ]
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很多家长会问，只是每天给孩子念一念，孩子到底会懂吗？有没有记住啊？首先，不管是我家还是群里的经验分享，可以很肯定的说，这个方法完全可以的。只要念书时，孩子是有认真听的，效果不会马上出来，坚持一段时间一定会让你惊喜。# |" f2 p& `5 O
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有些家长给孩子念书，要求自己念一句，孩子跟着念一句，时不时还会问孩子这个是啥意思，念完一遍还会再重复一遍...整个过程家长是失望的，孩子是难受的，效果用家长的话来说，不都念过好几次了，怎么还没记住？这样的跟读、复习、考试真的是强烈不推荐！首先，作为家庭英语启蒙，家长应该先把心态放缓，一步步来，不能急于求成，英语学习包括听说读写，每个阶段都需要大量的时间。家长急于求成会给孩子造成非常大的心理压力，后期在孩子的学习过程中造成的伤害还是不可逆的。
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. w c6 x5 J2 c0 U! U! `' b第二种方法就是对于牛津阅读树进行精读，或者说是深入阅读。家长不局限于一味的依靠环境灌输，而是结合高效的学习方法，全方位，深层次的陪伴孩子学习。+ C$ M* X# K) o( S9 y& G5 g$ B0 C1 m
( t+ M) y/ A" l. d精读的过程一般是这样，
! R4 S: M1 l# R- h1，看封面和插图，猜猜故事是怎样的
, Y: |& _9 F" X: ^( S% @7 [2 v2，故事讲解5 e* M- M N; p( t3 T! n/ [8 W% U
3，故事模仿和表演，还有有各种练习册等等。
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9 I% J" y1 Z- X# ~有的家长还会加上自然拼读的学习。当然伟大的牛津树还在书中写了学习目标，以及如何提问等内容，所以即使家长的水平一般做个简单的提问也没问题。' } v& C- X1 K' p: p
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可是，当把这些精心整理的牛津干货和经验分享给家长时，有些家长表示，孩子根本不喜欢牛津，一念书就扔，怎么办？更别说配套练习了，每天太忙根本顾不上啊。家长坚持每天念一两本。但是一段时间后，家长表示孩子还是不喜欢牛津阅读树系列。所以说，怎么给孩子进行英语入门，让你喜欢上英语呢？
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应该先培养孩子的阅读兴趣，从阅读下手，牛津阅读树上面全是视听说三位一体的全方位解读。
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5 e$ o7 P/ w8 B/ L但是作为家长来说，家长本身的阅读方式是对的吗？
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( i! B. a6 ?$ ^- S: x$ D在此之前，家长们需要了解的亲子阅读前提是：『尊重孩子的阅读模式，营造合适的阅读环境』。不同孩子有不同的阅读习惯，为了避免孩子的逆反心理，家长在亲子阅读中应该是起到适当引导作用，而不是一昧的监察督促。不要强制性的要求孩子阅读学习，而是侧面引导。# r3 l3 Z) K6 ] V. s
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一般来说，孩子在阅读时通常有以下两种情况：
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7 m$ o- E E: Q5 U9 N持续默读（Sustained Silent Reading）& ~5 k) S" C4 a3 m. V r
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/ d3 I% }& p/ e r5 b5 j3 r只要孩子喜欢读本，那么他拿起读本默默地看、静静地欣赏，也是可以的。因此不要指望孩子每次拿起一个读本一定要出声地朗读。不过，家长需要注意的是，观察清楚孩子是在捧着读本发呆，还是被里面的情节所吸引而引起的一段时间的沉默。1 w H. s6 Y4 W& @ x$ f9 d
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3 _0 k" B/ O& D7 V/ O2 G* d自主自愿阅读（Free Voluntary Reading）2 ]* S, @6 F( u4 V) F0 U/ |
1 H1 @8 |. d$ S# w+ l: n! m( ^1 r这类孩子往往就是家长所称的“别人家的孩子”，他们会主动要求家长给其买书，或者去书店、图书馆进行阅读。家长已经无需刻意创设家庭阅读环境，因为孩子自己已有强烈的阅读欲望。9 o# k$ @3 `9 x" \5 X' K; w
+ R; R- ?, ~' b* y3 _家长们都希望孩子学英语，是目标明确、高投入产出比地去学的，而不是永无止境地去消耗时间、精力和金钱。应用语言学界现在的共识，是不再去求所谓的“最佳”方法，而是要根据学习者个人的实际情况，综合各家方法之长，帮助学习者发展自己的学习策略。
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为最了解自己孩子的人，父母应该站得高一点，首先就得了解自己孩子的阅读习惯，一个好的阅读习惯养成对于孩子的阅读爱好培养是密不可分的。6 W, g2 V7 A# E3 h
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家长可从以下维度全面了解孩子阅读习惯：
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6 x# V: w# L: l- v8 Q6 T+ C1.阅读时间和次数：每次阅读时长和阅读次数
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( P( D2 h& T# n; f# p2.阅读速度：50-60词/分；80词/分；120词/分" u8 n8 j5 m; |" W' U
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3.阅读容量：词汇量' v9 W1 z7 e* q: O) t( A
! Y v4 }6 r( w: E4.阅读态度（兴趣浓度）：积极探索本故事所提出的问题，逐层深入
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6 |( X$ y7 J) q8 {- N5.阅读情绪：是否积极主动地区了解问题# A, e, C) N7 {. ~
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6.阅读思维：是否能有针对性地提取故事中关键信息，然后进行思考
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7.阅读外因影响：是否有其他外部因素的影响
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7 X& B6 y0 X1 U. i8.阅读效果：能否解决所提出的问题' u& \; y6 v' F# J9 t5 @
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原版牛津阅读树1-9级点读版全套( ]8 N8 f: S/ s# }9 s- d
【6.1特惠】牛津阅读树 1-6阶原版0 D3 k) ~1 s( ^" R0 I* C1 q
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默默的把爱币数了N遍，好像又少了几百？
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雷达卡
