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精读牛津阅读树系列-----怎样高效学习英语！
* k4 i4 u! r4 ]( ?. Q风靡至今的牛津阅读树英语启蒙系列想必大家早已耳熟能详，今天我们就来分享一下牛津阅读树到底改如何学习呢？
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9 d! C2 c* d. c2 D. `! c如何学牛津阅读树？: s X7 m1 x) ^, w4 H% Q
5 m* u/ V% w6 d5 a9 [3 Y0 m* A9 L无非分为两种情况，第一种简单粗暴直接阅读，大量灌输给孩子。
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第一种方法简单粗暴，坚持每天给孩子念几本，把整套分级念个几遍基本上问题就不大了。当然为了用尽牛津树的价值，睡前还会听音频，动画片也改成配套的，就是在这全方位的轰炸中，孩子可能会潜移默化的记忆下来，但是要根据自己家孩子的实际水平，不能一味的灌输，否则效果适得其反。
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' F& g' U$ [' N; _" g很多家长会问，只是每天给孩子念一念，孩子到底会懂吗？有没有记住啊？首先，不管是我家还是群里的经验分享，可以很肯定的说，这个方法完全可以的。只要念书时，孩子是有认真听的，效果不会马上出来，坚持一段时间一定会让你惊喜。" `- T( U$ u- E
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有些家长给孩子念书，要求自己念一句，孩子跟着念一句，时不时还会问孩子这个是啥意思，念完一遍还会再重复一遍...整个过程家长是失望的，孩子是难受的，效果用家长的话来说，不都念过好几次了，怎么还没记住？这样的跟读、复习、考试真的是强烈不推荐！首先，作为家庭英语启蒙，家长应该先把心态放缓，一步步来，不能急于求成，英语学习包括听说读写，每个阶段都需要大量的时间。家长急于求成会给孩子造成非常大的心理压力，后期在孩子的学习过程中造成的伤害还是不可逆的。/ S/ E0 }( E' ]# r2 Y/ b9 C
0 {: y' Y& X0 k) E* {3 [) r第二种方法就是对于牛津阅读树进行精读，或者说是深入阅读。家长不局限于一味的依靠环境灌输，而是结合高效的学习方法，全方位，深层次的陪伴孩子学习。
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精读的过程一般是这样，
6 h% W+ o4 E/ V2 ~7 M( l1，看封面和插图，猜猜故事是怎样的& Q2 U5 I1 H T* U6 W0 J
2，故事讲解
; m8 O! N W- J ^ P3，故事模仿和表演，还有有各种练习册等等。
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有的家长还会加上自然拼读的学习。当然伟大的牛津树还在书中写了学习目标，以及如何提问等内容，所以即使家长的水平一般做个简单的提问也没问题。7 `/ {6 n3 j' E0 Y
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可是，当把这些精心整理的牛津干货和经验分享给家长时，有些家长表示，孩子根本不喜欢牛津，一念书就扔，怎么办？更别说配套练习了，每天太忙根本顾不上啊。家长坚持每天念一两本。但是一段时间后，家长表示孩子还是不喜欢牛津阅读树系列。所以说，怎么给孩子进行英语入门，让你喜欢上英语呢？
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: h8 C$ G5 [ j# G* h8 R2 Y0 R, H应该先培养孩子的阅读兴趣，从阅读下手，牛津阅读树上面全是视听说三位一体的全方位解读。! a7 Z+ o7 M8 S6 s2 K, c
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但是作为家长来说，家长本身的阅读方式是对的吗？
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在此之前，家长们需要了解的亲子阅读前提是：『尊重孩子的阅读模式，营造合适的阅读环境』。不同孩子有不同的阅读习惯，为了避免孩子的逆反心理，家长在亲子阅读中应该是起到适当引导作用，而不是一昧的监察督促。不要强制性的要求孩子阅读学习，而是侧面引导。) I6 z: _/ u, E) n5 e
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一般来说，孩子在阅读时通常有以下两种情况：7 Y! c# o& x$ q; X
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持续默读（Sustained Silent Reading）. `+ p1 O# @+ `
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只要孩子喜欢读本，那么他拿起读本默默地看、静静地欣赏，也是可以的。因此不要指望孩子每次拿起一个读本一定要出声地朗读。不过，家长需要注意的是，观察清楚孩子是在捧着读本发呆，还是被里面的情节所吸引而引起的一段时间的沉默。
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自主自愿阅读（Free Voluntary Reading）& Z" F% C- V" @) ]2 m
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这类孩子往往就是家长所称的“别人家的孩子”，他们会主动要求家长给其买书，或者去书店、图书馆进行阅读。家长已经无需刻意创设家庭阅读环境，因为孩子自己已有强烈的阅读欲望。
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( i7 G# w3 ?& u家长们都希望孩子学英语，是目标明确、高投入产出比地去学的，而不是永无止境地去消耗时间、精力和金钱。应用语言学界现在的共识，是不再去求所谓的“最佳”方法，而是要根据学习者个人的实际情况，综合各家方法之长，帮助学习者发展自己的学习策略。, Z0 A' H# S' c8 b4 l% N( T) u2 I
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为最了解自己孩子的人，父母应该站得高一点，首先就得了解自己孩子的阅读习惯，一个好的阅读习惯养成对于孩子的阅读爱好培养是密不可分的。
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家长可从以下维度全面了解孩子阅读习惯：7 F8 W( R7 c6 _" G6 `* m' k
8 H! C/ y+ b$ N. h, Q, b1.阅读时间和次数：每次阅读时长和阅读次数' N/ X; S+ n* |, H
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2.阅读速度：50-60词/分；80词/分；120词/分
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3.阅读容量：词汇量9 \1 H4 k6 X5 H
. P2 V- z* Y# _6 E) j5 U4.阅读态度（兴趣浓度）：积极探索本故事所提出的问题，逐层深入
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5 V* u! H0 c/ b# m8 \6 \- X5.阅读情绪：是否积极主动地区了解问题
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6.阅读思维：是否能有针对性地提取故事中关键信息，然后进行思考( F# n( X0 R4 J0 O
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7.阅读外因影响：是否有其他外部因素的影响. E9 h2 [0 a8 P+ N9 ^; c5 C
/ V! @# N7 a& h+ g8.阅读效果：能否解决所提出的问题) B% u1 a% d( a4 M; {% x; a7 o
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& l' L' N6 V8 J% n9 g- \牛津阅读树帮助您的孩子更快更高效的进行英语启蒙，爱贝亲子视听说三方位相结合，360度解决您孩子的英语入门问题，感兴趣的家长可以点击下方链接，带领您的孩子一起学起来吧！# o* q2 o5 D1 y+ H/ J* j$ Y) [% P
原版牛津阅读树1-9级点读版全套9 j+ |5 ^) N1 o! N, L
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默默的把爱币数了N遍，好像又少了几百？
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雷达卡
