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原版牛津阅读树Phonics系列第三级30本点读版团购 $ Q3 q' [) I" z% n$ C2 b
本套装属于《牛津阅读树》Oxford Reading Tree的3级别(Stage 3 或Level 3)，共30册，适合6-8岁以上的儿童开始学习和阅读。
FLOPPY'S PHONICS SOUNDS AND LETTERS（语音学习：声音和字母，6册） FLOPPY'S PHONICS FICTION & NON-FICTION（语音练习：虚构类读物6册与非虚构类读物6册，共12册） BIFF CHIP AND KIPPER- DECODE AND DEVELOP STORIES （语音练习：含解码练习读物12册）
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Richer Reading是儿童英语阅读发展的第三阶段，经过了第一阶段学习自然拼读，第二阶段自然拼读和解码练习，到第三阶段通过大量的阅读内容来保证非英语母语儿童的语言输入量，通过模拟母语环境来习得地道英语表达。并且通过这个阶段的阅读，顺利过渡到下一阶段。适合6-8岁以上的儿童开始学习和阅读。
Richer Reading丰富阅读阶段的故事读本，着重提升阅读量和流利度。呈现Biff、Chip 和Kipper一家的日常生活场景，辅以有趣的故事情节和重复简单的语句及真实生活的题材，特别适合EAL（English as Assential Language）学习者从真实的生活场景中学习地道的英语用法。
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第三级（L3） 0 R4 ]; ~. s8 }
共30本，书目详情：
. g0 \, l# t$ v {% V3 p4 E' xFloppy's Phonics Sounds and Letters：6本 ( ?9 \+ ?; {! u2 G) F: d( Q/ w
Floppy's Phonics Fiction & Nonfiction：12本
% S A7 X, t9 }. F# ADecode and Develop Stories ：12本 2 Q+ B l' [) P! ^- ]6 @- S% B$ [
% o+ O/ f" K4 W' C9 ]2 ^- r
牛津阅读树第3阶丨拾级而上，阅读能力和词汇量同步提升 9 }# C5 | s. T& @5 n
《牛津阅读树》根据英国国家制定的小学英语课程教程标准来划定分级标准；
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孩子阅读时，会像爬树一样拾级而上，学习到大量地道的单词和口语表达； 1 i( |0 f& @' e7 G
建立学习英语的信心，同时享受阅读的乐趣。
. r2 o& [2 A# Y/ ^4 C7 M
经过前两阶（Level 1+和Level 2）的学习，孩子们已学习一些字母组合的发音规则，具备基础的阅读能力，开始学习口语表达。 ( ^8 n+ b; P" \$ x" ^8 z
本阶段（Level 3）将继续学习新的发音规则，并同时从口语和书面语的角度，丰富孩子的阅读范围， 提高孩子的阅读能力和表达能力。
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该套读物属于《牛津阅读树》的第三阶，适读年龄为4-7岁，涵盖语音教学（Phonics Teaching）、语音练习（Phonics Practice） 两个大系列领域，分为三个子系列： : l! H6 M F0 T- ^9 C
语音教学：声音和字母 / ]0 I& q5 E* F+ K2 T; K; B5 O
Floppy's Phonics Sounds and Letters / z* h: H& h0 e1 R( T
语音练习：趣味故事读物和纪实科普读物
9 |9 t' `/ o" Q, a# R+ s9 ]7 B
Floppy's Phonics Fiction and Non-fiction
2 i* a/ F- T d# A0 K" H N
语音练习：巩固练习读物
# z2 K' {' ~+ J4 P3 S) m
Biff, Chip and Kipper Stories Decode and Develop
( V& _2 W& K- s( E {. x' r' ]
↑ Level 3的读物属于同一级别难度，可平行阅读；条框颜色统一为蓝色，Book Band统一为黄色，易于辨认。
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1. 语音教学：声音和字母
Floppy's Phonics Sounds and Letters
) `& p C+ w6 Q
“语音教学”系列是《牛津阅读树》的教学主教材，孩子们将在本阶段学习两个以上的字母组合的发音规则。
* ?/ ]2 B( B9 s% a
) x! B0 ]* @' f. c
第三阶最大的特点是，孩子们将会学习有多个发音的字母组合。通俗地说，如果把字母组合比作汉字的话，孩子们将在第三阶学习多音字，但使用范围比多音字更广泛。
- o0 B5 S4 M8 R& w+ ~5 e* O1 p
“ue, er, oo”就像汉字“乐”、“还”等一样，有多个读音。
E; Z8 n1 U$ u
↑ oo既可以发ʊ的音，也可以发u(uː)的音。
' f! m8 a) U) c+ ^1 I6 Y
good在美音和英音里，音标都为[ɡʊd]；
( k- O9 i( V/ G1 c# P
food的美音音标为[fud]，英音音标为 [fuːd]。 : P) {8 r3 e( ~$ y( Q0 G* }
学会辨别相同字母组合间的细微发音区别，有助于提升孩子对英语语音的敏感度和辨识能力，培养孩子的纯正 发音。 ( {) x# G( n' D3 a
2. 语音练习：趣味故事读物和纪实科普读物
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Floppy's Phonics Fiction and Non-fiction
2 p( `5 L- f1 N( [& r6 R# P
趣味故事读物和纪实科普读物属于同一个子系列，侧重点各有不同：趣味故事读物更注重口语表达（oral expression） 的练习，纪实科普读物更注重书面表达（written expression）的 练习。
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2.1 趣味故事读物
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无论是同横向比，还是同纵向比，第三阶的趣味故事读物最大的特点就是：孩子们将接触到丰富多样的对话内容，提升自己的口语表达能力。
# d) i P; R+ I* T; }4 G
4 M r4 _1 a7 I/ m% u, R
6 V0 _# G+ H8 b/ p6 J0 N4 m
r: l2 s, n1 Y9 |/ N7 D% X7 Q
有时候，故事情节的发展几乎由对话的形式来推动。 ↓
大量的对话，让故事不再局限于过去式的叙述方式。因此，第三阶的趣味故事读物包含更多时态的表达方式，以及大量的祈使句。
: ?8 \" L- [- p" t. n1 Z. J4 y
将来时态 3 m0 Z& h l$ k+ O- n+ q# m
Fun hats will not win us the cup. 9 e; h! U: a% g! r
Will that be all, Queen Mum?
* O& d1 r6 w$ X+ ?, C0 UWe will cook for Mum. * Y. G g: n) `" q
现在时态
/ r& q% w6 d' W1 ^5 u. M. s+ d
You can park near the barn.
/ l5 X6 ^1 X8 U/ J& u ^; z* v O
Mum is the queen. # J5 m/ Q7 F! a
You can all wait on me. , p6 ~$ e2 P! m- U# {$ Y
This is for the carnival. " t* B& [* R) U( u
祈使句 % a5 }3 }4 O( P, a5 l) q
Bang the peg in harder,
- v4 C9 U; `3 v1 |8 o* ~/ ]
Polish my nails, now!
4 k; n1 A( ^- f4 i8 i/ j+ N
Get all my rings!
0 i3 W# l9 S1 @& B
+ O. V! `, [- _8 ` {9 i% ]
Get that corner, Kipper! 6 R; f0 p* v/ Z8 C, U+ Y& I
2.2 纪实科普读物
与趣味故事读物恰好相反，纪实科普读物的语言风格更偏向书面语。在整个第三阶，纪实科普读物的句式变化最多、语言表达方式最丰富。 7 t" a1 B* B9 B( W5 @; H A k: z
跟上一阶段相比，第三阶的纪实科普读物包含了大量的从属复合句、并列复合句和更复杂的不定式，丰富了故事和语言的内容，以助孩子的阅读能力上升一个台阶。 0 l" i! k& h9 i2 M8 D) Z$ b$ E# h
从属复合句
& F* q0 X2 g- W: j q1 h) N' T
How引导的名词从句：This book tells you how to keep cool in summer.
# Q( e0 v. |7 Q( Z+ c( k* E
That引导的形容词从句：Look at all the things that keep you cool in the summer! / f2 N, W) s+ `3 K4 r# X. a
So that引导的副词从句：You can sit near a river or in a wood so that you are not in the sun.
: I, r+ Q" i' C- T% S
"and, or, but"连接的并列复合句 0 z) _7 T5 O6 e k- U* h* x
The sun is up and the camels are hot!
& S2 i- e7 L/ ^
You might see all of the moon…
' O# F- o8 ~) n- l' W
… or you might see part of the moon.
! X0 w- e& l8 u* o2 R7 p
No men are on the moon now, but men might visit the moon again soon. 0 [% d$ y: x& G3 b# ?; ^
更复杂的不定式
6 {3 H8 {2 S% _! G% t% f
Fishermen need to be quick to get the fish to the market!
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The men had a big rocket to get to the moon. ]0 _/ h* D9 K; t
Get Mum or Dad to turn the cooker on.
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↓ 让孩子来挑战下面这个句子。这个句子包含了不定式、副词从句、“or”连接的并列复合句，以及一般将来时态。
7 J* F+ W Q9 e7 r! _8 x
They need to sell the fish as soon as they can, or the fish will go bad.
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参考译文：他们要尽快卖掉这些鱼，不然的话，这些鱼就会坏掉。
9 g, T3 {6 ^7 Y5 \( E# H
小贴士 3 V4 N- `! b2 j
孩子只要能读懂故事内容即可，不需要正式学习语法知识。在这一阶段，主要以培养兴趣为主，进行大量输入，经过一定的积累，孩子自然能开始输出，开口说英语。 . k6 k4 F) F) A( \9 N. i) h; c
3. 语音练习：巩固练习读物
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Biff, Chip and Kipper Stories Decode and Develop
: B; j# m% z) I4 J* |0 z" R
巩固练习读物的故事 内容则更加丰富，而且融合了趣味故事读物和纪实科普读物的特点：既包含丰富的书面语表达方式 ，同时也有大量的口语表达方式。
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与上一阶相比，第三阶会接触到更多样的题材，家庭活动也多种多样，娱乐性更强，同时培养孩子多方面的兴趣发展。 / V) p, f/ u0 L& X$ i; ^
直升机救援 ↑ 在 Helicopter Rescue 这一册，海上有一艘船撞上岩石，翻了船，上面的孩子受了伤。最后，直升机把被困群众都救了出来。 + ?# R4 D. B1 {/ @3 m: Z. [% b
表演木偶戏 ↑ 在 Floppy and the Puppets 这一册，孩子们拿出木偶，表演起木偶戏来。
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语言难度方面，第三阶的句子长度变长，一般由8-12个单词构成，几乎比上一阶多了一倍的文字内容。 5 I- S! n0 B) N4 q& U
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, X7 v& U+ F1 M: q
长度虽然有所扩充，但句子主要仍是“主+谓+宾”的简单句结构，并加上修饰语或连词，难度上升不大，更注重于提升孩子的阅读量和阅读速度。 % F7 T) S D7 f/ I) E: Y$ v6 S
↑ The jar had holes in the lid for air.
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这一句，“in the lid, for air”都是修饰语，主句仍是简单的主谓宾结构：“The jar had holes.”
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↑ The scooter was fast, but the Road Burner was faster. , O3 E; `: x% C! {1 x! G
这一句看上去很长，其实是“but”连接了两个简单句，两个简单句也很相似，让孩子在阅读长句时，也能够轻松理解。
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第三阶特色总结
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语音教学系列：学习有多个发音的字母组合。
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语音练习系列：趣味故事读物包含大量的对话内容；纪实科普读物包含丰富的书面语表达方式。 8 z4 S% f: t3 [9 T
语音练习系列-巩固练习读物：同时包含大量口语和书面语的语言表达，主题更广泛，内容更丰富。
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家有小活宝，大活宝来报到！
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雷达卡
