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牛津阅读树这套分级相信无需我们再次介绍了！直接来说说分级6里面第 6-20 Mirror Island吧。
# ?4 X2 B1 [( j1 z, x2 b& R猛戳这里→讲讲绘本中的一些无字书需要怎么引导阅读？ 猛戳这里→牛津阅读树Oxford Reading Tree的无字书怎么读？ 猛戳这里→[转]牛津阅读树oxford reading tree无字书At School亲子阅读的一些思路 ) l$ U! X; s2 Z' r* h h& F" _& |* v0 \$ Y7 c7 \7 J; A
如何来阅读 Mirror Island，看看封面吧。
% ^" E" n6 b: J; V z2 s在开始读故事之前，可以让孩子根据书的封面和故事的名称想象一下这会是一个怎样的故事，故事中会发生什么。亲子共读过程中可以考虑以下活动： 1.和孩子一起读标题和看封面。讨论封面图片上的人物。 2.问：这个故事可能关于什么的？ ; D. W% ~& \4 n- J) d% @
接下来让我们来看故事吧。
2 T9 D! v1 K7 E, wChip was in his bedroom.He was busy drawing. "Chip"called Biff."Wilf and Wima are here!" Chip在房间里里忙着画画。 "Chip!" Biff喊道，"Wilf和Wilma来啦!” ' g6 s# e1 Y' s# M# p
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Chip went downstairs.Chip showed them his drawing. He made a pattern."What is it?"asked Wiff. Chip来到楼下.Chip给他们看自己的画。 他画了个图形。“是什么啊?”Wiff问。 "It looks like a word."said Wilma. "Come up to my room,"said Chip."Then I can show you." They went up to Chip's room. “像是单词呢，”Wilma说。 “到我房间里来，"Chip说，“我演示给你们看。” 他们去了Chip的房间。 6 G2 w$ r H b Y! H
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) [8 J! V2 P( f: ?, w, D2 U"It can't see you."said Wilf.Wima had a good idea. "Use the mirror."she cried. "Flash it at the ship!"" “他们看不到您的， ”wilf说wilma想到一条妙计。 “用 镜子试试，“他说， ”把光反射到船上。” The ship flashed back at Captan Crow. "Now I can leave the island"he yelled. " Help me hide the treasure.I will come back for it one day," 船上的人朝克洛船长反射回来。 “现在我可以离开这个鬼岛啦!”他大喊着， “帮我把宝藏藏起来，以后再回来取。” / C7 A4 u- x$ C7 k( A
2 Y* l0 M: ^; RThe magic key began to glow. " R5 b& M) w( O7 E" t% k
"It's time for us to go,"said Biff.6 M( G9 c5 z6 w" ]2 N; t
"You can keep the mirror,"said Chip,“to have a shave and a haircut!", ^2 Q1 r7 F) Q3 M
魔法钥匙亮了。8 A0 o7 s/ r/ K
“我们该走了，”Biff说。
; z# d/ P/ g4 g2 @" p2 k5 w“您留着这面镜子吧，"Chip说，“可以用它刮刮胡须理理头发。”; H3 n! g6 m- g1 T% q0 q
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故事到这里就结束，家长可以和孩子一起来完成活动。 1.帮您的孩子注意人物的情绪和有感情的读出它。 2.通读全书和找到以‘-ing’结束的单词。 - O$ V6 ~, c/ \" a w" O
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