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好学校的条件.pdf
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8 A5 s3 `' q# N$ F/ Y4 a好学校的条件2 t1 q5 [; T: Q* E) o4 T! F# V
--家长评鑑幼儿园观点之初探研究9 ~, @- @. ~/ u w3 n3 I
郑青青静宜大学师资培育中心副教授. b0 g* H2 L- J R# U
宋明君静宜大学师资培育中心助理教授3 B0 @0 k$ H; K- V8 }' N+ c; v
6 C+ G2 C+ o( i壹、研究缘起---家长心目中的好学校？. v9 o4 M$ c3 D2 Z' ?( v
秋日午后，阳光洒落在落地窗前，在悠扬的莫札特小奏名曲的乐
% y- j$ L. q9 _' N( T音陪衬下，儿童美术班的家长等待室裡洋溢着优雅的气氛。两位妈妈! u4 K. g& C( m5 j, R# T$ S
一开始压低了嗓门轻声对谈，但是随着对谈的热烈程度上升，两人的# f2 Z/ j. e7 m4 o
声音愈来愈激动且大声，显得与环境格格不入，而我也不由自主地将" t4 R( e) A9 Z4 p
注意力转到他们身上。! K1 v7 N' E, v
( f. e2 p" f I8 e" u' a妈妈甲：「唉呀!还有那个xx 幼稚园不是像表面上看起来的那麽好啦!
" a. q& g" T! a7 m" r操场很大，可是又不能常常出去玩，有什麽用。」
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% F8 T5 g0 x8 b妈妈乙：「我也这样觉得，其实他们的老师程度差异很大，在我面前对
) c5 `$ z; ?0 L2 t. u& T4 s我的小孩很好，可是对别人的小孩凶得要命。……只靠一大堆活动在
5 @+ j; `+ p- x硬撑给家长看。」
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; s1 A L. J/ }6 F我放下手中的书籍，抬起头来充满兴趣地望着他们。4 Z* T# }2 w: M% @
妈妈甲朝向我：「你也这样觉得喔! 我已经看过八个幼稚园，老经验了
; u8 V. b) `: q) v: l啦!」7 x; h; ?0 \( q
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妈妈乙：「我们也看过七家，还试读读过四家，你看过几家呢？」
# N8 q. p% Z/ P4 e0 R& A# ?! v7 Q「你是说这附近吗？我倒没…」我只回答了一半，就被热心的妈妈打
) X) a; |3 @3 ~+ o断。
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0 h4 \5 M! g+ i: s0 T妈妈甲急着好心的给我讯息：「我可以教怎麽看，阿你要挑那种放学前% G6 y5 [3 \2 |# @
一小时的时候，那时候老师最累，要是他还对小孩好，大概就不错……」+ f* S2 m( @( ^- j- B2 v
妈妈乙：「学校要自己真正去看喔，有的学校…」
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& n# x% \8 y) u: D2 j3 P在我面前继续下去的是两位「认真」的家长对于幼儿园品质的热烈讨论，两3 u, V* V/ ?+ V$ }$ x$ G
位「家长版的评鑑委员」的形象愈来愈鲜明；在我心裡浮现的则是一个多年来我" P0 d4 P% V/ T, [
所关注的议题：究竟这群决定幼儿学校选择的人物，他们所认知的好学校的标
2 d, ^" D6 Z" Q$ A V, k准，以及判断学校品质的方法又有哪些？
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雷达卡
