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好学校的条件.pdf
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$ m7 ^. X) S* ~6 R* \好学校的条件
# @, V/ Y* W% N0 U" s$ ]--家长评鑑幼儿园观点之初探研究9 D0 [, x: f! p; C) W2 g
郑青青静宜大学师资培育中心副教授0 S* [0 v" J: Q: _9 b2 ] C
宋明君静宜大学师资培育中心助理教授# r, U8 R7 w4 i! H
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壹、研究缘起---家长心目中的好学校？. j z: j6 P& \8 F4 R3 r% v9 ~) g
秋日午后，阳光洒落在落地窗前，在悠扬的莫札特小奏名曲的乐3 D- p, I" ^3 G3 @+ |
音陪衬下，儿童美术班的家长等待室裡洋溢着优雅的气氛。两位妈妈' C0 Y8 P' P! Z1 }1 h
一开始压低了嗓门轻声对谈，但是随着对谈的热烈程度上升，两人的1 K8 r# C2 ]$ F- x3 ?) N
声音愈来愈激动且大声，显得与环境格格不入，而我也不由自主地将
/ x' C0 c' R+ O0 k- e) b7 v% c注意力转到他们身上。* H2 a8 e5 y0 b: u
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妈妈甲：「唉呀!还有那个xx 幼稚园不是像表面上看起来的那麽好啦!+ y/ O& K% S* F4 s' B2 f
操场很大，可是又不能常常出去玩，有什麽用。」, n' e4 z7 {7 c
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妈妈乙：「我也这样觉得，其实他们的老师程度差异很大，在我面前对' v5 A9 g5 H* z2 o9 y
我的小孩很好，可是对别人的小孩凶得要命。……只靠一大堆活动在/ t1 N7 M5 c. t( z" S( T/ ]
硬撑给家长看。」8 ^ y, T1 ~, Q* J: a
& T0 s+ E0 n+ \4 h# o! g! I' d我放下手中的书籍，抬起头来充满兴趣地望着他们。
0 m/ F% `% N- ?8 K* w# G6 ?6 e妈妈甲朝向我：「你也这样觉得喔! 我已经看过八个幼稚园，老经验了
2 U* x* ` g* |3 r5 \7 ~啦!」
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妈妈乙：「我们也看过七家，还试读读过四家，你看过几家呢？」' Y4 v& z0 C2 Q: e) F
「你是说这附近吗？我倒没…」我只回答了一半，就被热心的妈妈打* K" {5 q! w1 N4 ~6 l# C: o
断。
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) G& t, v; W3 f* ~妈妈甲急着好心的给我讯息：「我可以教怎麽看，阿你要挑那种放学前
8 }; e! K4 P: m$ E# `0 \( H一小时的时候，那时候老师最累，要是他还对小孩好，大概就不错……」
2 u7 f9 E9 q0 S妈妈乙：「学校要自己真正去看喔，有的学校…」
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6 b6 ^$ [5 j3 b( @在我面前继续下去的是两位「认真」的家长对于幼儿园品质的热烈讨论，两
' [# U/ A- z8 Z7 _8 J0 s位「家长版的评鑑委员」的形象愈来愈鲜明；在我心裡浮现的则是一个多年来我
6 ~2 |; R$ K7 G) B所关注的议题：究竟这群决定幼儿学校选择的人物，他们所认知的好学校的标
4 y& }: V7 v+ g0 B7 }" u准，以及判断学校品质的方法又有哪些？' M+ R" v9 p+ y0 U
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雷达卡
