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剑桥大学出版社《super minds 》1-5 视频+音频+pdf下载 6 k) D) G6 c- a% F2 s+ H8 M
这是一套适合少儿的英语教材，可能有些人对这方面并不熟悉，并不是所有的教材都是适合少儿的！" T9 b4 U& S( |9 K4 H
5 J% K7 i( O0 s$ Y4 F小孩子有小孩子特定的记忆周期；小孩子有小孩子特定的学习能力；所以，适合少儿的教材，首先要符合这两点。$ A! T" T' N- }6 L8 ^) |
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以《新概念英语》为例，大家注意了！《新概念英语》更加偏向成人教材，它并不适合孩子。4 g% ?9 P' a# y/ w+ w
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《新概念英语》更加倾向于成年人使用，成年人所具有的学习能力和思想意识让他们知道自己该去并且有能力去反复复习、巩固记忆。孩子呢？他们不会。. i8 T3 t7 q6 Q" |1 H3 ~* O% S
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因此，适合少儿学英语的教材，一定需要反复地操练，反反复复地巩固同一个语言点。在这一方面，《Super Minds》是做得非常棒的。当然《Kid's box》这种稳扎稳打，零基础学习的教材也很适合孩子，主要围绕3个维度：单词、语法句式结构、发音。4 \- ~# f3 I6 c$ E% U. g# g
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而《Super Minds》则围绕6个维度：单词、语法、故事和重点发音、听说读写技能，思维能力、跨学科学习。( O# j# Z$ H( @
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剑桥大学著名少儿英语教学专家团队开创性地把神经科学元素引进英语教学课堂，把Thinking skill融入Super Minds课程体系，让每一个孩子都成为具备国际视野和创新性思维的全能学生，具备好奇心、探索欲、创造力、协作精神、解决问题的能力。
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" F. i* [9 ] q! N" V 情境与知识的有机融合
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在《super minds》这套教材里，无论是教师设置的课堂情境，还是课本中设置的例句、儿歌，情境一直伴随着学生的英语学习。情境，不仅仅是帮助孩子理解英语，同时也给孩子运用语言提供了一个平台。
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形式的多样性
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儿歌、图片、视频等形式，在super minds教材中频繁出现，多种多样的教学形式，充分调动了孩子参与的积极性。$ H6 A* v4 J2 ]6 A+ ?% g
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0 ^# U8 \5 V4 m5 R) I) k; ] 内容的实用性( O: b- ]& r4 i/ U' G
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《super minds》是一套由剑桥英语出版社编写的教材。其中的内容都较为生活化、感性化，它贴近学生的生活，更容易理解。另外，其中故事教学的环节，也是教导孩子做人的道理，教导孩子形成正确的价值观。这一点，国内的课程标准中教学五维目标的“情感态度”中也有提到，但是在教材的内容中并没有体现出来。0 E! ^4 y% E1 e1 S9 L9 x8 X1 }* ?
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让孩子带着问题去思考8 s; I, e; o! z
; n4 R# @4 y1 L4 xsuper minds最大的亮点在于，它能锻炼孩子的思维能力和批判能力。用通俗的话讲，就是用英语进行其他科目的教学。它是以英语作为媒介，引导学生学习其他学科的内容。
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