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6 O% e Z5 i6 x' w! \' VL1中比较长短逻辑关系上，有longest/shortest来说明最长最短，用as long as说明是否一样长，用longer/shorter说明比较关系。0 `+ g4 W( b) r1 W* c
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8 z* p7 r; @3 bL2加减法已经上升到了1000以内的，还增加了乘法等等。
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L3中图表题的难度加大。9 S" n$ f9 m- o! x
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: q/ x' g, t9 ^& r" KL4~6（对应4~6年级）包含3本：Level4、Level5和Level65 t) S& c J1 n' G+ A W
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; D t% a# j( V, H$ r3本练习册整体包含的知识点有：100000以内加减，10000000的读写，三位数、四位数的乘法除法，分数、小数的加减乘除，平面几何（角的计算、面积计算、对称），立体几何（立方体体算），时间计算，图表（线状图、表格），比率，小数、分数和百分比的转换，平均数，代数，速度计算。
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+ v: U( Q: X0 w* h. A: H$ {L4第四册涉及更多的平面几何，L4中关于平面几何中求角度的题目，数据可以直接从量角器中读出来。2 L4 }" N) E0 V% S$ I
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' {1 ], p+ o3 M, mL5第五册有空间思维的考，关于求角度的题目，则需要进行数据运算。关于立体几何的题目，也由最初的通过点线面来绘制简单的立体图形，到观察立体图形的各个面儿的结构等。
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: H! y, |; T0 S! p6 jL6有几何的角度中更深层次的题型，比如，L6中的这道图表题，根据饼状图中给出的条件，先要通过减法计算才能得出，11月里住在Orchid酒店里的中国的旅客，在全部旅客中所占的份额。
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& c# n7 M$ M" ?然后通过中国旅客所占份额的百分比和人数，可以用除法推算出整个酒店11月份入住客人的总数量。这道了总人数，接下来的其他问题都也都能顺利解出了。8 ^# e6 @4 n+ f$ h# \
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3 O& d3 I A: l2 v) ], F8 |2 ]- ]! AL6里这道咱小时候常做的关于速度和到达时间的应用题，如果孩子不懂average、speed、route等这些词是什么意思，不懂时态的含义，读不懂每句之间的逻辑关系，根本就没法做出这道题。
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% K8 ^ R% W2 D% j/ v* X相关绘本推荐：SAP Learning Grammar新加坡新亚语法6本
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7 S8 S, x0 P S; }链接: https://pan.baidu.com/s/1ZDAqbhv8JU6cQINrNVkhRg 提取码: 3 I' R2 Q" v3 z ~. [+ T2 o- Y3 Q
今天老师又找我谈心了！
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雷达卡
