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牛津阅读树这套分级相信无需我们再次介绍了！直接来说说分级5里面第 5-8 Under grand Adventure 吧。
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! T8 M3 p( S6 H6 o5 |如何来阅读Under grand Adventure先上图，
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" |5 Y7 x2 J7 }' E) }在开始读故事之前，可以让孩子根据书的封面和故事的名称想象一下这会是一个怎样的故事，故事中会发生什么。亲子共读过程中可以考虑以下活动： 1.和孩子一起读标题和看封面。问：你认为这个故事是关于什么的？ 2.讨论孩子们在哪里。问：你认为他们为什么戴上安全帽？
# J, J1 d$ e9 V1 Y6 f接下来让我们来看故事吧。 ![]() 2 B; i% j; e' f, k) `. P
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The children were in the cellar. They wanted to find a secret tunnel. 孩子们在地下室。 他们想找到秘密通道。 ![]()
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b. z9 i+ ?$ I: p" CThe children looked everywhere. They tapped on the floor. They tapped on the walls. 孩子们到处找。 他们敲打地板， 敲击墙壁。 But there was no secret tunnel. “It's no good," said Biff. 但没找到秘密通道。 “没用呢。”Biff说。 9 l* x4 l4 s& _
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" ~% D& O: i# ^/ k2 B; d) wThe elves were busy. “Thanks to the children," they said. 精灵们忙个不停。 “多亏了孩子们!”他们说。 The magic key began to glow. It was time to go home. 魔法钥匙亮了， 该回家了。 ![]() / I" R+ s: c# I) D8 W( {
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"What an adventure!"said Wilf. “I have a good idea."said Chip. "What do you thimk? “好神奇的历险!”Wilf说。 “我有个好主意。”Chip说， “你们觉得怎么样?”
- }1 d W. H7 \' v. X; e故事到这里就结束，家长可以和孩子一起来完成活动。 1.看第16页，问：为什么精灵伤心？ 2.看到第18和19页，问：Wilma的主意是什么？ 0 K+ ?3 `6 h& p; W
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