自然拼读学习篇：详细解读Phonics教学步骤及相关资源应用
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第一阶：建立字母与字母自然发音之间的直接联系。. k! N& j+ X# e$ a- Z& C; O: |
, T( H0 w' v) x这一步认识字母的letter name和letter sound，最热门的学习法就是唱儿歌，看动画了吧。4 p" L4 L( P1 ]0 M; P
( [3 ?' h6 d9 a* {, p* q《Leap Frog跳跳蛙》的第一集字母工厂不就是这个阶段热门的资源吗，通过看动画来学习，相信很多小朋友都喜欢呢。7 H1 S2 K6 i* h% u3 z4 i
) k9 u1 E; C0 [' O如果是儿歌控的话也有不少好的资源哦，好像Super Simple ABCs Phonics Fun就好好听。" {% h1 R$ {* _8 g$ Z
4 Q" e i& g5 I7 O: o8 |0 C+ X' _第二阶：能够成功拼读元音+辅音（辅音+元音）。如：c-a ca a-t at+ X1 {) H* g2 b: [0 X" i. Y
: {1 _& N* J0 E: E( i% X: ~5 Y% s
第三阶：能够成功拼读辅音+元音+辅音。如d-o-g dog
4 q3 V) Y: S! q; k$ \# }9 N* y. k9 V, A- V
过了第一阶段后，就尝试了拼读了，二三阶段结合一起说吧，如
- S' l4 `$ a8 h/ ba n -> an: man, fan, Jan, can, pan, ran, tan, van, Ann, Dan$ W' b+ Z+ p% X% m3 g# @3 ?
a p -> ap: cap, nap, map, sap, rap, gap, lap, tap, zap
5 y: B) x( x; ]6 wa t -> at: pat, sat, hat, cat, fat, mat, bat e* g: L' j- S E S
0 @' M; b% c5 N( a: K/ b% a% S* h6 w可以拼读出来了，但是懂不懂意思就另外一回事了。这里就可以通过练习来巩固了，而且可以在这阶段扩展下词汇量了。! b2 \: K1 {$ b4 i5 b3 k% X
. }4 X7 G. |$ T3 I1 I' x, Y5 p" g之前看过一个Phonics老师的教学心得中，说到在课堂上拼读学习到的词汇除了通过闪卡的形式加强学习之后，还想将他们编写成简单的故事，但是水平有限做不了。+ m) V5 Z, C) z* [6 m, J+ ?* j: z1 L
# Q* h, j) R6 c+ v: t( R但是这个问题已经有很好的资源可以解决了呢，就是一些decodable books资源（RAZ就有专门的这种资源）。: R* x% G& l5 o0 [/ z4 M Y8 ]
- c$ K4 m0 c2 i5 M' h还有一些专门为拼读而生的故事书就是很好的材料，例如《我的第一套自然拼读故事书》就是这样的好资源了。Dr. Seuss的那本《Hop on Pop》好像也属于这一类吧。( i/ O: B( O& o1 f7 I2 L5 y
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第四阶：能够成功拼读双音节或多音节单词。如sw-ea-t-er sweater
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# d1 n# i1 i8 o2 c/ I9 F d: X这一阶段也就是难度比上面的阶段难，道理是一样的。
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第五阶：能够听音辨字，即听到单词读音就能拼出该单词。
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关于这个辨音，这个就要通过大量的磨耳朵才能达到了。这也就是之前个人比较推荐的，学Phonics之前最好有一段时间的磨耳朵，有一定的听力能力，听力词汇量了。
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0 w) ]# Y2 L+ O! P) J }当然不是说一定要磨耳朵才能学Phonics，只是个人觉得较好而已，而且如果你学了Phonics也一样要大量的听力输入的。那才能学好英语哦，因为英语是一种语言，脱离了听说不就又重现了“哑巴英语”了。1 j l( ]% `8 }' J
9 l% g2 g8 I% }/ ~第六阶：单词量大量扩充，能够阅读英语文章。 t% Q9 |7 d6 S/ t1 C
4 ^0 b, E1 c1 D# i这一阶段除了大量阅读之外，还有可以过一下Sight Word（就是一些不符合 Phonics 规律的词而又是经常使用的词）。当然这些sight word在大量阅读中自然习得就效果更好了。 y+ i2 t _1 ^, `4 x4 B
' h/ G, M! P# ]) n0 x1 u这一阶段分级读物可以一级级的上了，词汇量上来了什么桥梁书，章节书就不是问题拉。- ~$ U( o) M, K: w
. o. S) H o4 d5 g小宝门门都考了100分~~~喂，醒醒，枕头湿了！！！
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雷达卡
