自然拼读学习篇：详细解读Phonics教学步骤及相关资源应用: H: S7 e7 x9 x+ v% F+ C) R
/ g1 q' }% ^& M# @8 B) c第一阶：建立字母与字母自然发音之间的直接联系。
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这一步认识字母的letter name和letter sound，最热门的学习法就是唱儿歌，看动画了吧。
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《Leap Frog跳跳蛙》的第一集字母工厂不就是这个阶段热门的资源吗，通过看动画来学习，相信很多小朋友都喜欢呢。, [# C: S7 d8 D! M9 a
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如果是儿歌控的话也有不少好的资源哦，好像Super Simple ABCs Phonics Fun就好好听。- T' Y& J! x: w0 ]+ H
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第二阶：能够成功拼读元音+辅音（辅音+元音）。如：c-a ca a-t at
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第三阶：能够成功拼读辅音+元音+辅音。如d-o-g dog7 h) D5 X1 Z7 C! H4 N7 K
3 h7 r7 R' [& ^' Q( Q6 G2 ^过了第一阶段后，就尝试了拼读了，二三阶段结合一起说吧，如1 h1 _) Z4 j. v; b$ a* `+ u
a n -> an: man, fan, Jan, can, pan, ran, tan, van, Ann, Dan
' X% W6 `# P9 ?) O1 n- h# xa p -> ap: cap, nap, map, sap, rap, gap, lap, tap, zap3 y& I N/ y& G, ^4 R6 X
a t -> at: pat, sat, hat, cat, fat, mat, bat1 V' S3 I6 T! Q' c/ s" Y
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可以拼读出来了，但是懂不懂意思就另外一回事了。这里就可以通过练习来巩固了，而且可以在这阶段扩展下词汇量了。
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' X6 i1 k7 U% s/ }之前看过一个Phonics老师的教学心得中，说到在课堂上拼读学习到的词汇除了通过闪卡的形式加强学习之后，还想将他们编写成简单的故事，但是水平有限做不了。
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5 a9 H, c8 q- D! p+ }0 r但是这个问题已经有很好的资源可以解决了呢，就是一些decodable books资源（RAZ就有专门的这种资源）。3 T/ b9 U# Z6 F) @* k* f9 E- u7 Q* ]
* Z$ V. u5 k7 G! q5 ?* @- I; }还有一些专门为拼读而生的故事书就是很好的材料，例如《我的第一套自然拼读故事书》就是这样的好资源了。Dr. Seuss的那本《Hop on Pop》好像也属于这一类吧。
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第四阶：能够成功拼读双音节或多音节单词。如sw-ea-t-er sweater% ~+ I, t& D6 X, ~, A* H& A
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这一阶段也就是难度比上面的阶段难，道理是一样的。
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第五阶：能够听音辨字，即听到单词读音就能拼出该单词。& R; Y* E5 z$ Q) w: M9 B, B
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关于这个辨音，这个就要通过大量的磨耳朵才能达到了。这也就是之前个人比较推荐的，学Phonics之前最好有一段时间的磨耳朵，有一定的听力能力，听力词汇量了。
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) a$ G+ l' ~7 g' W" K当然不是说一定要磨耳朵才能学Phonics，只是个人觉得较好而已，而且如果你学了Phonics也一样要大量的听力输入的。那才能学好英语哦，因为英语是一种语言，脱离了听说不就又重现了“哑巴英语”了。: T& e& J1 d F8 }/ H6 u. a% @) N
9 C5 |% Q/ I9 ?' Y第六阶：单词量大量扩充，能够阅读英语文章。
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# B. Y/ _9 q0 D! s$ {% v" ~$ w这一阶段除了大量阅读之外，还有可以过一下Sight Word（就是一些不符合 Phonics 规律的词而又是经常使用的词）。当然这些sight word在大量阅读中自然习得就效果更好了。 y0 h- m6 t: Z2 v; A) K
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这一阶段分级读物可以一级级的上了，词汇量上来了什么桥梁书，章节书就不是问题拉。) G) d' q: X; Y9 C9 {
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小宝门门都考了100分~~~喂，醒醒，枕头湿了！！！
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雷达卡
