自然拼读学习篇：详细解读Phonics教学步骤及相关资源应用+ j) U4 G3 w% f3 B3 H
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第一阶：建立字母与字母自然发音之间的直接联系。% j8 \, K5 B* ` k% I# n7 p# s
9 |! {' P* S! l/ m这一步认识字母的letter name和letter sound，最热门的学习法就是唱儿歌，看动画了吧。2 N0 B; ^8 D V7 q$ E
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《Leap Frog跳跳蛙》的第一集字母工厂不就是这个阶段热门的资源吗，通过看动画来学习，相信很多小朋友都喜欢呢。
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如果是儿歌控的话也有不少好的资源哦，好像Super Simple ABCs Phonics Fun就好好听。
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第二阶：能够成功拼读元音+辅音（辅音+元音）。如：c-a ca a-t at" S7 z) l g3 y0 \* i% N
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第三阶：能够成功拼读辅音+元音+辅音。如d-o-g dog
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过了第一阶段后，就尝试了拼读了，二三阶段结合一起说吧，如5 T* j& u1 B9 k8 }
a n -> an: man, fan, Jan, can, pan, ran, tan, van, Ann, Dan5 d% ^6 w! A q% K7 ^: A9 y
a p -> ap: cap, nap, map, sap, rap, gap, lap, tap, zap# M: }$ ?( v/ _
a t -> at: pat, sat, hat, cat, fat, mat, bat1 W# A. C2 x) R0 K
8 \" `9 f5 X j1 y# G2 ]& E0 G, f可以拼读出来了，但是懂不懂意思就另外一回事了。这里就可以通过练习来巩固了，而且可以在这阶段扩展下词汇量了。
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之前看过一个Phonics老师的教学心得中，说到在课堂上拼读学习到的词汇除了通过闪卡的形式加强学习之后，还想将他们编写成简单的故事，但是水平有限做不了。
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但是这个问题已经有很好的资源可以解决了呢，就是一些decodable books资源（RAZ就有专门的这种资源）。
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还有一些专门为拼读而生的故事书就是很好的材料，例如《我的第一套自然拼读故事书》就是这样的好资源了。Dr. Seuss的那本《Hop on Pop》好像也属于这一类吧。5 e* Z5 K1 `/ s; B, T, \
5 t- `& v5 \% B7 Y# Z4 k1 K第四阶：能够成功拼读双音节或多音节单词。如sw-ea-t-er sweater* l+ o4 Z" \! Z, j" {) p4 N9 {6 v! o
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这一阶段也就是难度比上面的阶段难，道理是一样的。
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( u% K2 C) `2 ?$ s7 v" d第五阶：能够听音辨字，即听到单词读音就能拼出该单词。
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, a& z7 ?5 x9 z, I关于这个辨音，这个就要通过大量的磨耳朵才能达到了。这也就是之前个人比较推荐的，学Phonics之前最好有一段时间的磨耳朵，有一定的听力能力，听力词汇量了。
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& f. G+ U1 M4 h& h' u% s$ T& p# b当然不是说一定要磨耳朵才能学Phonics，只是个人觉得较好而已，而且如果你学了Phonics也一样要大量的听力输入的。那才能学好英语哦，因为英语是一种语言，脱离了听说不就又重现了“哑巴英语”了。
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( f: F" s+ w. {3 j- Y2 Y第六阶：单词量大量扩充，能够阅读英语文章。
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" y9 o9 @8 E) C* v这一阶段除了大量阅读之外，还有可以过一下Sight Word（就是一些不符合 Phonics 规律的词而又是经常使用的词）。当然这些sight word在大量阅读中自然习得就效果更好了。( z9 G" [3 x; L$ u; j" m6 A
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这一阶段分级读物可以一级级的上了，词汇量上来了什么桥梁书，章节书就不是问题拉。
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* h4 }5 y, D- v: Z% J( [. R小宝门门都考了100分~~~喂，醒醒，枕头湿了！！！
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雷达卡
