自然拼读学习篇：详细解读Phonics教学步骤及相关资源应用! g6 |+ M9 n% o4 Y
( X1 O P2 k* f+ V. M) ^第一阶：建立字母与字母自然发音之间的直接联系。
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这一步认识字母的letter name和letter sound，最热门的学习法就是唱儿歌，看动画了吧。+ Y1 Y) ^4 z' M& U+ q! M" T8 W
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《Leap Frog跳跳蛙》的第一集字母工厂不就是这个阶段热门的资源吗，通过看动画来学习，相信很多小朋友都喜欢呢。# d- N) L) ~0 P2 A0 M3 B) Q5 N \
) h2 I# o- s7 `4 t) X4 a$ A4 i2 w如果是儿歌控的话也有不少好的资源哦，好像Super Simple ABCs Phonics Fun就好好听。
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$ V5 n) Y( a5 {, a$ b第二阶：能够成功拼读元音+辅音（辅音+元音）。如：c-a ca a-t at) W6 k: u5 a& R" M) @7 H
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第三阶：能够成功拼读辅音+元音+辅音。如d-o-g dog% E8 |+ y- G4 K4 h: L, r. z* K
, M( I- W, ^' W# q k/ l8 B过了第一阶段后，就尝试了拼读了，二三阶段结合一起说吧，如7 U6 m; W2 p# Y
a n -> an: man, fan, Jan, can, pan, ran, tan, van, Ann, Dan+ @3 j4 h$ R, C! I! F* L/ n$ \
a p -> ap: cap, nap, map, sap, rap, gap, lap, tap, zap1 S& T' ]" {/ z! H0 c1 r+ M% S/ I! _
a t -> at: pat, sat, hat, cat, fat, mat, bat
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可以拼读出来了，但是懂不懂意思就另外一回事了。这里就可以通过练习来巩固了，而且可以在这阶段扩展下词汇量了。1 t7 n( R- P% |
( y7 r0 l, E$ C& |之前看过一个Phonics老师的教学心得中，说到在课堂上拼读学习到的词汇除了通过闪卡的形式加强学习之后，还想将他们编写成简单的故事，但是水平有限做不了。
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但是这个问题已经有很好的资源可以解决了呢，就是一些decodable books资源（RAZ就有专门的这种资源）。, ~# J- L: [! W0 q
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还有一些专门为拼读而生的故事书就是很好的材料，例如《我的第一套自然拼读故事书》就是这样的好资源了。Dr. Seuss的那本《Hop on Pop》好像也属于这一类吧。
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第四阶：能够成功拼读双音节或多音节单词。如sw-ea-t-er sweater
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这一阶段也就是难度比上面的阶段难，道理是一样的。
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0 ?+ f! C; w# E第五阶：能够听音辨字，即听到单词读音就能拼出该单词。, v# Q% z; b5 {; n$ z: x2 W
! {& w0 U7 P Z关于这个辨音，这个就要通过大量的磨耳朵才能达到了。这也就是之前个人比较推荐的，学Phonics之前最好有一段时间的磨耳朵，有一定的听力能力，听力词汇量了。! w3 ]* V' P8 I
; o! E+ S) ^ P" T8 {" \) l9 d当然不是说一定要磨耳朵才能学Phonics，只是个人觉得较好而已，而且如果你学了Phonics也一样要大量的听力输入的。那才能学好英语哦，因为英语是一种语言，脱离了听说不就又重现了“哑巴英语”了。
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2 i$ j( e. F' i1 C第六阶：单词量大量扩充，能够阅读英语文章。2 B# p6 c6 [# f3 k( s
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这一阶段除了大量阅读之外，还有可以过一下Sight Word（就是一些不符合 Phonics 规律的词而又是经常使用的词）。当然这些sight word在大量阅读中自然习得就效果更好了。6 \- W) b' _# ^( S+ t2 Q
% l8 F) P( k; c. I9 \这一阶段分级读物可以一级级的上了，词汇量上来了什么桥梁书，章节书就不是问题拉。$ H3 R! C d( O: M
1 q5 H- @7 {& `4 H K8 w小宝门门都考了100分~~~喂，醒醒，枕头湿了！！！
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雷达卡
