Phonics自然拼读学习篇:一般的Phonics学习步骤(转载)* ~" x w( N6 X8 t' R
看完了上一篇的《自然拼读学习篇:初认识自然拼读法Phonics》的朋友估计已经对自然拼读法Phonics有个大概的了解了。下面继续学习,什么时候学习Phonics好呢?怎么样学习Phonics好呢?这里就大概说下我了解的吧。
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6 f. K: V7 S1 ? S% r8 F3 N关于自然拼读法Phonics在英语启蒙过程中什么时候学习,网上也有很多的说法和做法。有的人觉得学习来记单词的,有本书就叫《自然拼读发记英文单词》;有的人一开始接触英语就直接学Phonics;有的人英语听说能力已经比较强了才来学习。% O" d$ L& [% Y. }2 }+ G, g$ B/ w
# v1 c3 n- Q E. E# k* m& r0 p1 j我个人是偏向第三种情况的,虽然Phonics的确可以帮助记单词。如果词汇量没有上去,会拼读,会出现只会读不明意思的奇葩现象,你可能会说那就开始背单词呗,那你又半只脚踏进我们的老路子“哑巴英语”了。
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8 C9 {" C. p* i6 C8 G& K下面看看什么时候学Phonics合适呢,当然这个只是我个人觉得比较好的方案,大家可以根据不同情况相应调整的:, ?: u' c; c3 r" n4 e: _' ~
! B: z' Y4 d6 C$ O! E1,学龄前小孩:先磨耳朵练习听说,就等积累到一定听说词汇之后进入Phonics阶段,你会发现小孩突飞猛进,当然有小孩反感看文字也存在的。
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8 ^# m4 s2 \" X6 w) ]- E$ h2, 低年级的小孩,可以根据学校英语课的情况调整听说培养和Phonics学习的轻重。课程不重的精力还是放在听说方面的提高;课程重的放多点在Phonics上可以帮助记单词,但是也不要丢下听力方面的提高。
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3,高年级的小孩,因为英语课比较重要了,就跟上面的低年级第二种情况一样处理,同样也不要丢下听力方面的提高。
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) _) v5 U. K1 V; k# o那整个Phonics在英语启蒙过程中在哪个位置呢,看看下面的:
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第一步: 磨耳朵,积累听的词汇(看看磨耳朵重要吧,因为后面Phonics只是帮助文字和声音的对应)
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- i" k6 D9 O# n. I1 K7 i第二步:学习字母(letter name),这里有很多有趣的英语绘本或者动画介绍ABC的,例如廖彩杏书单中的第11本《Ape in A Cape》,20本《Dr.Seuss's ABC》,44本《Kipper's A to Z》就是了,磨耳朵神器中的2068,2142,2239,大家有的可以听听音频。5 X: B6 P$ c( p" K. N$ ?
" l5 y. e) ?: r1 _# }8 Q第三步:这里可以插入学习下letter sound的儿歌,就是字母在单词中的一般发音,例如a,apple这样的,上面介绍的几本绘本也可以算进来,但是有的视频更专业的,还有口型可以看呢。! x7 F$ o5 g6 L; T$ A3 a
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第四步:开始学些 phonics 教材(可以自己按小孩的情况选一套哦), 同期配合使用decodable books加强(这个也是有不少选择的,不少分级读物都是有这个资源的),这个可能另外写个文章介绍) y' M$ ]$ x! q' ]+ c% P
2 D! q. d0 J& S第五步:学习sight words, 配合使用High-Frequency Word Books(这个也是有不少选择的,不少分级读物都是有这个资源),这个也可能另外写个文章介绍,或者跟上面的结合起来/ _ T+ S2 I. {. I; {
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第六步:学习 word family 和同音字 (phonics 的家族字和同音字小书),这个同样
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7 k4 E& ~; {( d第七步:用分级读物一级一级往上读, 当然课外的绘本阅读还是需要的,例如桥梁书。当然不只是一套分级了,一般几套一起读,那样才能通过大量阅读来巩固。
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& i; n% d" p2 C; }+ D5 n5 T学习自然拼读法Phonics教材中,是怎么学习的呢?
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下面的摘取自百度百科:
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9 m* ~4 g8 q- S自然拼读六阶成功法
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第一阶:建立字母与字母自然发音之间的直接联系。
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9 p3 E: L/ K) Q( k+ r第二阶:能够成功拼读元音+辅音(辅音+元音)。如:c-a ca a-t at
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第三阶:能够成功拼读辅音+元音+辅音。如d-o-g dog
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第四阶:能够成功拼读双音节或多音节单词。如sw-ea-t-er sweater
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第五阶:能够听音辨字,即听到单词读音就能拼出该单词。
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; F3 a; K$ c1 N2 T0 ^第六阶:单词量大量扩充,能够阅读英语文章。
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% [' K$ J! `# \; J, K: ]* R" _小宝门门都考了100分~~~喂,醒醒,枕头湿了!!!
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