拼写训练的三种常见方式，转来的一片文章，分享给大家。8 w4 S5 z' A8 w% f. D
* ^) H" H, V6 j ^& v
方法一： 国内常用的哈，就是听写句子和段落。 比如：那个逆向学习法， 作者据说听坏了N个录音机。 他的方法，虽然是为了练习听力，但做法其实就是训练拼写的方法之一：） 一边听，一边将听到的句子写下来。: Q& D8 B6 [! I
还有少部分家长，让孩子去听写新概念，来练习拼写。% o- ?* _9 [. P7 u$ B9 c
8 ]+ {& J( a, s+ v$ p7 R1 H方法二：在学了phonics 发音规则的基础上，就给出的一些单词列表进行拼写练习。 比如说：
G" _9 f4 Q8 d4 _1 Z学校要求拼写20个单词4 i( F$ D* A( C* r
好了，拿到这个word list 之后，每个单词用下面这个程序过一遍：
. u' `! w0 Z( C7 h+ T2 L1，看到一个单词，比方是grade8 T/ Y( ~# R: a0 }( x1 |4 i
2，尝试拼读出来。 拼读的时候，就知道这是一个silent E 原则的单词，a 发字母A的音，最后一个E不发音。 gr 是consonant blend, 发自己的音。/ r/ B l& m8 b
3，闭上眼睛，一边发这个单词的音，一边回想每个音对用的字母或是字母组合
$ x9 I! ]* U% w/ v3 n4，睁开眼睛，在白纸上写下这个单词
1 P5 M2 J* W& F1 @# v5，和原单词去核对，对了，就进行下一个单词。 错了的话，再从1开始走一边程序。
) X, O+ {" o" R: y! g _2 u" ]: a6 A- S4 \0 D* p5 _: W
将学校给的20个单词这么过一遍之后，平时还需要多加练习。 当然，之后的练习就简单了，因为第一遍已经分析过了，之后只要尝试听，然后根据听到的音来写， 写错的再去分析就可以了。0 w: o( ^# Y1 V T% B9 F, N$ f$ X
& L% p" M& l) e这种方法除了学校给出的word list 之外，还有就是将常见单词，比如Fry 的word list, 或是写作高频词 high frequency writing words 拿来作为训练的word list.* V! N8 R4 l2 r [+ w6 x
1 I7 f! d$ O- f5 D6 ~每个单词都需要用phonics 拼读规则来分析一下。 孩子有能力的，可以自己分析。 不过开始的时候，或是遇到难一些的单词，长单词，或是不太符合规律的，则需要老师和家长帮忙来分析。 分析的过程，其实就是帮助孩子将字母或是字母组合和声音关联的过程，让孩子更容易记住。* o* k# m' R1 L; b# Z# b" P
! d9 v6 X8 L9 d0 O6 h
另一点就是，给出的这些单词，不是为了拼写而拼写，而是需要知道了解这些单词的含义的。
/ x) d# m% v S/ o- S# l9 ?! V2 R那到后面拼写的时候，为了让孩子知道，说的是哪个单词，可以在给出单词读音的同时，给出一个例句。
! A; p) n6 {/ }5 W/ x, u9 R: Y* u2 s$ S
+ f2 ~. M: w* W$ Y# ?, A: |. i
为了孩子我爬我爬，咦~怎么总是没尽头呢！
|
|
雷达卡
