拼写训练的三种常见方式，转来的一片文章，分享给大家。
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- Y+ h& o6 u! F2 Q0 T4 J/ T2 |方法一： 国内常用的哈，就是听写句子和段落。 比如：那个逆向学习法， 作者据说听坏了N个录音机。 他的方法，虽然是为了练习听力，但做法其实就是训练拼写的方法之一：） 一边听，一边将听到的句子写下来。
2 h. d+ j/ o% p& m. r0 K还有少部分家长，让孩子去听写新概念，来练习拼写。
. C1 S$ v( u1 G' g: b4 Y5 c2 N) r8 b. A( w3 Q: [' n& D+ A# U
方法二：在学了phonics 发音规则的基础上，就给出的一些单词列表进行拼写练习。 比如说：2 q9 N! ~- M# K, F% K3 f0 ^2 P
学校要求拼写20个单词+ G$ |/ O% h- O7 o/ F' {
好了，拿到这个word list 之后，每个单词用下面这个程序过一遍：* ^# v% Z1 v v+ q; ?. h* p
1，看到一个单词，比方是grade1 l) E0 q7 N0 g8 g' K# P7 m
2，尝试拼读出来。 拼读的时候，就知道这是一个silent E 原则的单词，a 发字母A的音，最后一个E不发音。 gr 是consonant blend, 发自己的音。8 | Q X; [! A! c+ ?8 | Z6 f
3，闭上眼睛，一边发这个单词的音，一边回想每个音对用的字母或是字母组合
5 c( P* X2 a3 G* R; R4，睁开眼睛，在白纸上写下这个单词
4 f- U A: W/ M, E, w5，和原单词去核对，对了，就进行下一个单词。 错了的话，再从1开始走一边程序。% U- I/ F+ @2 o8 f( o! z: l" K
" S7 s* U* V, B4 T
将学校给的20个单词这么过一遍之后，平时还需要多加练习。 当然，之后的练习就简单了，因为第一遍已经分析过了，之后只要尝试听，然后根据听到的音来写， 写错的再去分析就可以了。
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7 Q0 I$ x* Z1 C, Q( O这种方法除了学校给出的word list 之外，还有就是将常见单词，比如Fry 的word list, 或是写作高频词 high frequency writing words 拿来作为训练的word list.( a D5 T P7 x/ p( X! A
9 R& i0 |; r' g& L* E. }) z! _& b
每个单词都需要用phonics 拼读规则来分析一下。 孩子有能力的，可以自己分析。 不过开始的时候，或是遇到难一些的单词，长单词，或是不太符合规律的，则需要老师和家长帮忙来分析。 分析的过程，其实就是帮助孩子将字母或是字母组合和声音关联的过程，让孩子更容易记住。
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+ A( a# b4 ?+ D: Q$ n- D另一点就是，给出的这些单词，不是为了拼写而拼写，而是需要知道了解这些单词的含义的。
8 N/ O7 m! X: H8 V9 W$ I那到后面拼写的时候，为了让孩子知道，说的是哪个单词，可以在给出单词读音的同时，给出一个例句。! r) C+ O: y* O7 d* t, U, U( Q
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5 M( Q& X0 t# G( F. B+ O# G P; C为了孩子我爬我爬，咦~怎么总是没尽头呢！
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雷达卡
