拼写训练的三种常见方式，转来的一片文章，分享给大家。
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方法一： 国内常用的哈，就是听写句子和段落。 比如：那个逆向学习法， 作者据说听坏了N个录音机。 他的方法，虽然是为了练习听力，但做法其实就是训练拼写的方法之一：） 一边听，一边将听到的句子写下来。2 @, ]' k; D( R9 q+ y# l# [7 q/ M
还有少部分家长，让孩子去听写新概念，来练习拼写。3 [0 e H' m, U, q9 N6 K+ j; w8 e
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方法二：在学了phonics 发音规则的基础上，就给出的一些单词列表进行拼写练习。 比如说：6 Z7 L1 S3 h! c2 t0 R
学校要求拼写20个单词* @4 b% I4 X1 x$ r) Z; T: T" {
好了，拿到这个word list 之后，每个单词用下面这个程序过一遍：5 m/ K: r8 e; K) K, ]
1，看到一个单词，比方是grade
# L* Z5 D7 q, m+ G$ F* F2，尝试拼读出来。 拼读的时候，就知道这是一个silent E 原则的单词，a 发字母A的音，最后一个E不发音。 gr 是consonant blend, 发自己的音。
6 C; x$ _* G! }7 {" g' y f3，闭上眼睛，一边发这个单词的音，一边回想每个音对用的字母或是字母组合7 V6 C) J5 t1 b2 \$ N" x" K
4，睁开眼睛，在白纸上写下这个单词
. { U( i* X) u# L5，和原单词去核对，对了，就进行下一个单词。 错了的话，再从1开始走一边程序。4 ?* J8 B; Q+ O3 t5 v0 v& R2 S
; c0 x8 x) w- q4 {- G8 E' }9 K将学校给的20个单词这么过一遍之后，平时还需要多加练习。 当然，之后的练习就简单了，因为第一遍已经分析过了，之后只要尝试听，然后根据听到的音来写， 写错的再去分析就可以了。
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' ~% C( V: ?- h! d. S: R, D. ^4 }这种方法除了学校给出的word list 之外，还有就是将常见单词，比如Fry 的word list, 或是写作高频词 high frequency writing words 拿来作为训练的word list.1 x5 Q% y! G. L8 r
& V' _4 v+ _2 e4 f( |$ x# Q- T每个单词都需要用phonics 拼读规则来分析一下。 孩子有能力的，可以自己分析。 不过开始的时候，或是遇到难一些的单词，长单词，或是不太符合规律的，则需要老师和家长帮忙来分析。 分析的过程，其实就是帮助孩子将字母或是字母组合和声音关联的过程，让孩子更容易记住。
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另一点就是，给出的这些单词，不是为了拼写而拼写，而是需要知道了解这些单词的含义的。
1 d/ @4 [3 G: g0 g6 J9 Y那到后面拼写的时候，为了让孩子知道，说的是哪个单词，可以在给出单词读音的同时，给出一个例句。
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D& a& c7 }/ x
为了孩子我爬我爬，咦~怎么总是没尽头呢！
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雷达卡
