牛津阅读树第1阶段入门指导 （附1-9指导书下载）word可打印8 Z$ r0 G3 \$ L U
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这个牛津指导书，仔细看看意义很大，国外的教材编著者对孩子的一片真心教育，都体现在这个指导里。国外教育没有中国的所谓的关于写作文课外辅导班。但是如何提高孩子写作能力，教材编著者已经在指导书里考虑到这些问题，按照牛津指导来引导阅读和组织语言，宝宝的写作能力在无形中已经得到培养。
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" }% J. I+ Q" p; e$ \& W9 a具体各种学法都有，看家长是怎么定位的？
7 t p+ f: U c1，如果是目标为大量 阅读,那么就听得懂会说就算过了。' U' I7 `& q( k! u! E( Z B
2，单词要会认会写,这样可以快速积累单词量以及一些语法。家长也比较省心。/ r9 @6 @# l0 Z. m5 o/ {
3，如果目标是精读,那么就需要研究指导书。: b0 u7 p$ f5 k8 r
指导书是全英文的，经过笔者的资料收集，和部分翻译工作，已形成前stage1 中前3本指导书的中文版资料。 j5 H+ t }' p+ K& y* f5 L9 {
感兴趣的家长下来看一看，就知道这些薄薄的几页书涵盖有多精细的教学设计了。7 I7 U7 H+ y& @2 y$ s8 M
如果大家觉得好，再继续后面部分收集和翻译的工作。9 E" \4 F1 o& ^2 g4 p! P& _1 m
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牛津树阅读基本思想如下：
7 T! F: W1 z# E8 M& H+ L* \. `无字书的部分：% x& p' E8 A' D* H+ q1 \
1，能看懂插图，能通过插图理解整个故事的意思,' L5 O5 } a! N/ G# i7 y
2，能听懂音频中的高频词，高频词一般会在封一里列出来
4 h7 A- T% H5 H9 h1 B* H) w3，然后引导孩子自己讲述这个故事，用自己的话讲述。3 I2 Y: W6 M! }9 b; l2 P
# ~% {+ A, O4 U' F+ Z$ K有字书的部分：
, p/ \% v4 F' j7 h第一步也是看插图，先看封面的插图，
1 v3 y( N; E. T" y( a然后推测这个故事是讲什么的故事，接着看内容里的插图，通过上一幅插图推测下一幅插图会发生什么。
. z, U6 j& D% O g! V以培养孩子的观察分析以及推理的能力1 H: Q! l9 t6 W( N: f) M. l6 }
第二步插图全看完之后，让孩子听音频，也就是让他用点读笔去点书上的句子，点到他会说了为止。" W+ l8 \/ C; v" u" m- _/ v, ]
第三步接着让孩子用自己的话，1-2句话去概括这个故事，培养孩子的总结概括能力。然后引导孩子去归纳，这个故事开头是怎么开始的，中间是怎么发展的，最后结果是怎么样的，以培养孩子对故事构成元素的理解，为今后写作打基础
+ N6 K0 U8 O7 x第四步陪孩子去模仿表演故事里的情节,简单说就是表演故事，
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为了孩子我爬我爬，咦~怎么总是没尽头呢！
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雷达卡
及时雨啊，正需要这个