牛津阅读树 Oxford Reading Tree 介绍（一）牛津阅读树 整体印象和阅读指南（转帖）
$ `# [. W: t" H& W7 G; D' R* z" w u. d4 X
牛津阅读树Oxford Reading Tree 系列介绍（二）常用的阅读方法
! d; R! z7 ?. X# B
" \ M; k ~; \5 s" T. c6 ?4 R牛津阅读树 系列阅读书籍是由牛津大学出版社出版的儿童分级阅读材料，在英国家喻户晓，也是小学使用最多的阅读材料之一。几乎每个学校的小小图书馆里，都会有整套的牛津阅读树书籍供孩子们借阅。我从女儿上英国的学前班（reception）开始就每天和女儿一起读从学校借回家的这些系列书，直到她开始读大部头书（也就是说从读牛津阅读树系列书毕业了）。同时，我曾经也是女儿学校的志愿者，主要就是帮助老师陪班级里的孩子读读书。在这里我就结合自己在家里和在学校里的“陪读”经历，谈谈对使用牛津阅读树系列书籍的体会。
: y- Y( w" H" x! [: F
- Y) O0 N6 g8 @: K. [牛津阅读树 整体印象
: |" H( \* y1 C D; A: O& Q, W4 A8 B4 R8 ~- i
牛津阅读树 系列最大的特点就是它的连贯性。读这些书就像看一部精彩的电视剧，看了一集又一集，总是放不下，必须看完才肯罢休，就是咱们常说的爱不释手。这些书里的故事非常贴近生活，有的时候就像是讲述自己的一次旅游经历。然而，这些故事又不局限于日常生活琐事，会掺入想象的成分，于是就有了一系列的魔法钥匙（magic key）引发的幻想故事（时光穿梭）。更令人百读不厌的还有一个原因：即使是幻想故事也会给孩子们很多启迪，同时也能学到很多历史知识（譬如英国的维多利亚时代人的生活和历史背景等）、了解诗歌体裁、以及很多的考古知识等等。% b3 _8 y9 K8 f1 ~/ r+ {8 V
4 K; v$ w" h( S牛津阅读树 系列就像一家人在给大家讲故事，这一家人就是贯穿整个系列书的主人公 Biff, Chip, Kipper, Mum, 和 Dad，同时也不能忘记他们的那条可爱的小狗 Floppy。牛津阅读树 里的故事就是围绕着他们一家人和他们的朋友们展开的，介绍他们生活活动的方方面面：去游泳、去沙滩、堆雪人、小朋友一起玩各种游戏等等。
" K" M" X/ S$ E) L! v) ~
) x* J/ m5 o$ Y$ @牛津阅读树 分级阅读8 _- z: R' `# t( X* Q+ w
* c- C6 C( }& b" k牛津阅读树 系列阅读等级共分16个阶段，第一级（stage 1） 一直到 第16级（stage 16），整个分系列阶就像是爬一棵大树，一步一个台阶，这也是系列书名称（Oxford Reading Tree）的由来（参考以下图片）。
. |/ C* o: y5 M, n
( b7 q7 H& u+ {) |4 t# H
牛津阅读树 resource chart4 f6 K" c: m9 H% h7 Z/ n: H, w
（图片来源：Justin Tyler）: H9 N/ f' ~" p* ~
系列的第1级到第11级系列叫做 Reading Tree，孩子的阅读水平达到11级的时候，就应该可以非常自信（confident reader）、通畅地（fluent reader）阅读同等水平的故事书、报章、诗歌等等。从第12级开始，系列名称变成 TreeTops（第12级到16级），相当于孩子的水平已经达到树顶了，接下来主要是根据构建好的阅读计划，在树顶上读更多的书壮大词汇量、扩大知识面。
5 s; y! s M2 f W, Q2 j" f7 A
5 g9 y% A. D! w) z( }牛津阅读树 读本《在学校》At School
, f, Q9 V, I' }! z( t牛津阅读树 系列的分级标准，主要是根据英国国家制定的小学英语课程教学标准（national curriculum）来划定的。譬如，牛津阅读树 第一级（stage 1）的书籍相当于国家课程教学标准（national curriculum）的学前要求（foundation stage），也就是level 1；stage 1+ 还有一些书籍，这些相当于国家课程标准的 level 2。这个阶段主要是培养孩子的听说能力和看图说话能力，所以这个阶段的故事书通常字非常少，有的甚至没有字，只有图画。上面的这幅图就是选自 牛津阅读树 第一级（stage 1）的一本无字书 《在学校》（ At School ），适用对象就是英国4到5岁的孩子。3 o1 y" t3 o. l8 x x/ f
X; I* Z% c1 a5 K' b, e另外，牛津阅读树 系列书在每个阶段都还有扩展故事集（extended stories），这些书是为了那些进步稍微慢一些的孩子们设计的。有些孩子已经把所在阶段的主要的计划内书籍都已经读完了，但是还没有达到进入下一阶段的水平，或者还不够自信（not confident enough）或者不够顺畅（not fluent enough），这样他们就可以再读一些同一阶段的其他书籍，譬如：第三级或者第四级的Sparrows 系列、第五级以后的 Robins 系列等等。+ |8 ~* X' ~- i2 c
1 _$ n/ L3 ~* u* A8 a( F
牛津阅读树 阅读指南
7 a/ P) \5 v. l: G T u
3 t% i/ E1 ^; C: X5 e1 a牛津阅读树 读本《蛋饼》The Pancake牛津阅读树 系列书籍是由教育专家和语言专家设计好的阅读计划，叫 structured approach。这些系列书里的故事都是用简单的语言，这里的简单是从两个层面说的：一是从发音来说，从简单到复杂；二是从词汇量来说，也是由易到难。因为牛津阅读树系列书籍，最初是为母语是英语的孩子们编写的，所以这里说简单的语言，也就是说这些故事里的词汇大部分是日常生活经常遇到的，发音来说也是他们口语中常用的，而且一般都容易发音。
, e$ E: O. q+ F
" G2 I7 g: g2 M$ I, F# Z \0 g/ J. g9 L q- k
+ @* `& h# \/ R3 K$ n5 s汗水一直下，只为咱宝贝！
|
|
雷达卡
