马来西亚国际学校深度盘点（6）--IGB国际学校（IGBIS）

IGB International School(IGBIS)

1、辣评
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优点：
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1、IGB国际学校是马来西亚第一所提供完整IB课程体系的学校，包含IB四个连续课程，并获得全部认证授权。这些课程包括小学课程（PYP），中学课程（MYP），文凭课程（DP），以及职业相关计划（CP）。
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2、IGB国际学校的校园建设面积目前是吉隆坡最大的，学校的操场、泳池、篮球场面积也数一数二。

, x+ W  x% c" M7 y0 l3 ?3 v3、IGB国际学校有19%的学生IB成绩平均分可以达到40分以上，是马来西亚最好的全IB国际学校。

2 c; i4 u- N8 C/ S$ L- A1 S# b7 D缺点:
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* t" U5 t8 W1 w% ~1 S1、校舍装修属于粗线条，没有同档次的国际学校精致。

6 s7 O6 Q- q) V2、学校附近的住宅大都集中在高速对面，需要开车接送孩子。
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2 q9 w. H) `8 @1 s) s4 ?2、学校介绍

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IGB校区位于Sierramas和Valencia之间一座迷人的新校舍内，学校具备创新和包容性的学习环境，吸引学生在学习和个人成长等方面勇敢面对挑战。学校拥有一个成熟的数字平台，包括最新的笔记本电脑和触控设备，并全面整合信息技术来提高教学质量。IGB继续为家长和学生提供更广泛的课后活动和社区文化，包括体育，艺术和继续教育等。通常利用学校优秀的设施和条件，在放学后、晚上、周末和学校假期广泛开展。

学校占地面积10英亩，两层的停车场，里面有500个停车位。学校与北巴生谷高速公路（NKVE），Lebuhraya Damansara Puchong（LDP）和中环路（MRR2）有良好的连接，使其可以从城市的各个角落轻松到达。从Bangsar和Damansara出发大约需要20分钟，到Mont Kiara地区更近。学校非常靠近KTM Komuter'sRawang-Seremban路线的火车站和毗邻校园的双溪毛糯地铁站。

IGB的愿景：
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提供创新的国际教育，激励学习者对世界产生积极影响。

, }! l( j  A7 uIGB的任务：
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% R; W& G4 p7 B8 Y) F提供包容性的学习社区，通过具有挑战性的IB教育来拥抱多元文化，成就能力出众的全球公民。

. k" V* H- P8 A. o5 c! u“点燃思想，影响生活”

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• 吸引，支持和培养IGB学生的研究思维，成为自信、知识渊博的终身学习者。
• 更好地了解自己，并为社区做贡献，对自己和他人生活产生积极影响。
  

3、学术成就

IB成绩
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IGB12年级的学生在2020年IB文凭考试中获得了平均分35分的出色成绩，合格率达到100％，这远高于29.9分的世界平均水平。

' T  c$ I- N8 j" IIGB毕业生的大学录取（数据适用于2016年至2019年的毕业生）

$ E" Z, h1 [% |3 j0 m资质认证：
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国际文凭世界学校
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国际文凭课程（IB）提供了连续的国际教育。该计划鼓励个人和学术成就，挑战学生在学业和个人发展方面的才能。
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( s' X& d" p) G" f7 ~' ~IGB国际学校是马来西亚唯一提供全部四个IB课程的国际文凭课程世界学校：小学课程（PYP），中学课程（MYP），文凭课程（DP）和与职业有关的课程（CP） ）。PYP使学生做好准备成为活跃，有爱心，终生学习者，他们表现出对自己和他人的尊重，并有能力参与周边世界的活动。它着重孩子的整体成长。中学项目（MYP）是一个充满挑战的过程，它鼓励学生在他们的学习与现实世界之间建立切实的联系。中学项目在设计上是包容性的；具有各种兴趣和学术能力的学生从他们的参与中受益。研究表明，选择文凭课程（DP）会带来很多好处。该计划旨在培养具有出色知识广度和深度的学生：身体，智力，情感和道德上蓬勃发展。职业课程（CP）旨在满足从事职业相关教育的学生需求，帮助他们进一步进入高等教育或就业。

国际学校理事会

CIS是一个会员社区，通过为学校，高等教育机构和个人提供专业服务，共同致力于塑造国际教育。CIS的愿景是通过高质量的国际教育来激发全球公民的发展：将来自世界各个角落的思想，文化和教育工作者联系起来（ciso.org）。经过严格的评估，IGB于2018年5月成为CIS认可的学校。

# p' f5 H: B# H0 a6 X# T, t新英格兰学校与学院协会
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" R+ v2 k9 G9 L* b( gIGB是新英格兰学校与学院协会（NEASC）认可的马来西亚唯一一所学校，并且加入了哈佛，耶鲁和布朗大学等著名机构。NEASC成立于1885年，是一个独立的，自愿的，非营利性的会员组织，致力于建立和维持各级教育的高标准。NEASC认证证明了学校的高品质和诚信。“认证奖”认可学校的质量，向家长，教师，大学和政府保证学校将提供高质量的学习体验，并支持学校的持续改进和转型路线。
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9 F+ b8 z" f1 ^; o4、课程设置  
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& l6 U- u/ _8 h& m- ]: e! w我们具有国际经验的IB教育者经过培训，可提供通过设备和数字平台辅助的综合课程，使我们的学生成为终身学习者，致力于为我们的全球社会做出积极贡献

; d# a6 T) Z* {$ }3 D3 {; M) I! rIB小学课程（PYP）

针对所有3至12岁儿童设计的国际课程框架，侧重发育中儿童的总体成长，除了学习，还要满足心灵和思想，以及社会，身体，情感和文化的整体需求。
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/ f  Z3 y4 e# Z在小学项目中，通过概念驱动支持课程学习。这些概念是课程的核心，其形式是广泛且开放的核心问题。形式，功能，因果关系，变化，联系，视角，责任感和反思的基本概念，可帮助教师和学生考虑
多种视角对世界的探索，并以此激发和扩大学生的学习动机。
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0 h/ z% V8 [3 _/ YIB中学课程（MYP）

/ R/ Q1 B  v$ R3 G. `$ l! J' w中学项目的年龄（11至16岁）是年轻人成长的关键时期，他们在学校的成功与他们的个人，社会和情感幸福密切相关。在学生建立身份并发展自尊的时候，中学项目提供了一个既定的框架，激励学生助其成功。广泛而均衡的课程框架，使学生能够利用自己的长处并在许多学科中迎接挑战。学生提供了发展潜力，探索自己的学习兴趣，承担适当风险，以及反思和建立强烈的个人认同感。

4 X- R+ a( [$ a2 b0 q5 S1 X中学项目侧重于探究周期，一种建构主义的方法，是问（探究），做（行动）和思考（反思）之间的相互作用，从而导致开放式教室重视不同的观点和视角。年轻人可以独立或与他人合作，养成终身学习的习惯。

基于概念的课程
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  Q. C/ g; y2 s  T# `IGB认为教育更多地是个人理解和意义的共同建构，而不是知识的传播和事实的死记硬背。因此，概念理解是教学重要而持久的目标。概念代表了学生探究具有个人，地方和全球意义的问题和思想媒介，
5 I5 J) v* t( W提供了探索学科的本质手段。在中学项目中使用了基于概念的模型，鼓励学生：

/ l6 m! ?  j, Z● 在将事实与概念和基本概念理解联系起来时，可以在更深的知识层面上处理客观事实。
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4 V; b9 N( k3 a5 ]6 u● 建立新的知识与现有知识之间的个人关联性，并通过知识的传播鼓励在全球范围内对文化和环境的理解。
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% T) M) s( S" S4 n* @% N, H● 他们会运用自己的才智来学习，因为他们使用关键概念亲自关注单元主题，以增加学习动力。
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● 当他们使用事实信息来解释和支持他们更深入的概念理解时，他们会提高语言的流利性。

●通过分析复杂的全球挑战（例如气候变化，国际冲突和全球经济），并获得更高水平的批判性，创造性和概念性思维，并通过研究与学科相关的概念来创造加大学科学习深度。
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" ?* H  B- u5 y+ h( `; BIGB中学生主要学习八个主题学科。学生还将参与“服务即行动”，并将从事8和10年级的中学项目。这8个主题领域是：
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● 语言文学

● 语言习得
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  d  I/ G; A3 l$ T: i● 个人和社会
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● 科学
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- C' }8 [$ C/ K● 数学

● 艺术类

" r1 g0 _; i8 Z● 设计

● 体育与健康教育
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8 s7 I- R* T6 r! z8 AIB文凭课程（DP）

文凭课程（DP）成立于1968年，面向16-19岁的学生，可为学生提供均衡的教育，促进地域和文化流动并促进国际理解。
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8 i3 O& S- p) c1 ~2 V  q' d通过DP，在IGB国际学校，我们能够培养符合以下条件的学生：
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) d, `7 H' Z( m' Z% d9 |- w● 具有出色的知识广度和深度

● 在身体，智力，情感和道德上都蓬勃发展

9 V. B1 j0 @- i% ]/ B● 学习至少两种语言

● 擅长传统学科
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# @0 y  ]! [) \5 D: M  m●学习独特的知识论课程，探索知识的本质

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DP课程

; S3 w+ x" k* s$ f6 WDP课程由六个学科组和DP核心组成，包括知识论（ToK），创造力，活动，服务（CAS）和扩展论文。

通过DP核心课程，学生可以反思知识的本质，完成独立研究，并参与一个长期的社区服务项目。
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DP核心

● 知识论 （ToK）：学生反思知识的本质以及如何获取知识的路径。

● 扩展论文 （EE）：一项独立的，自主指导的研究，论文共4,000字。

● 创意，活动，服务 （CAS）：学生完成与这三个概念相关的项目。
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IB职业相关计划（CP）

职业相关计划（CP）是面向16至19岁学生的创新教育框架。这是最新，增长最快的IB计划。CP为学生提供了良好的基础，可以支持他们的继续学习，为职场上取得成功做好准备。CP结合了备受推崇和国际认可的IB文凭课程（DP）课程，以及经过批准的职业相关研究和独特的CP核心。
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CP学生参加了一个严格的学习计划，激发兴趣，同时获得应用知识、批判性思维、沟通和跨文化参与方面的终身技能。他们也为高等教育学习做好了充分的准备。
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$ e  m- g* n. I- C$ E4 m丰富的课外活动


作为一个扶贫项目，高年级学生需要帮助当地搭建房屋，是不是非常有挑战性。
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让孩子充分体会舞台艺术，文化节、戏剧层出不穷
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全校各年级孩子分工合作，用纸箱完成相应作品
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2 }0 Q5 x* t2 [% |8 D5、学校设施
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泳池
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9 R9 z1 D) a  k+ Q. AIGB拥有两个游泳池，因此可以满足不同孩子需求。奥林匹克尺寸游泳池：比赛池为深度为1.5米至2.1米的50米×25米10道泳池。该池用于课程，培训和其他水上活动，如水球。

* u: u0 h# S8 Y* z. V- g6 B足球场

足球场是人造草坪，拥有FIFA2星评级，是马来西亚为数不多的几个获得此殊荣的场地之一。该场地周围是一条8跑道的田径赛道，并配有田径场地。

羽毛球场地
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1 M% x, `4 T: WIGB值得骄傲的另一项杰出设施是全空调运动场。有3个全尺寸篮球场，12个羽毛球场和3个排球场。除此之外还拥有其他室内游戏室和体操馆。
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网球场地

有2个全天候网球场。场地还设有灯光，可以进行夜间网球运动，并将很快提供社区租赁和训练服务。喜欢网球的孩子有福了，并不是每个学校都有如此大的场地配置。
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% R2 s# o' D) L6 }& R. h! F! B图书馆
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% Q, n) _- S( \) F" d& s# VIGB有两个针对中小学生的图书馆空间。这两个书库都包含大量非虚拟，虚拟小说，电子书和有声读物。学生，家庭和员工也可以通过我们的《命运目录》访问数据库和在线资源 。图书馆的开放时间为星期一至星期五上午7:30至下午4:30。小学生及其父母可以在放学前和放学后参观图书馆。但是，放学后，所有小学生都需要在成人的陪同下进行阅读。中学生可以全天独立访问图书馆。

大礼堂

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实验室

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室内篮球馆
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6、全校都知道
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餐厅：

/ `5 {! D% Y/ z- X5 g- d. T8 M. WIGB有三个食堂，迎合不同年龄和国家学生的口味。幼儿园学生在自己的教室里午餐。

0 d& l; {9 S& U/ Z5 H2 e学生可以选择亚洲餐，西餐和素食，以及三明治和面包等。早餐和小吃也可提供。学生提前预定膳食，以确保各种选择。付款是通过电子方式完成的，因此学生不需要携带现金。
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( X2 N& H3 Z  ^- y/ L* T学校班车：

学校将校车服务外包给一家运输公司，该运输公司具备训练有素且经过严格测试的驾驶员。
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校车还安装了GPS跟踪系统，以供家长监控校车所处位置。父母将获得密码以访问他们的行车路线。路线的安排将基于收到的报名数量并与父母协商共同制定。每辆巴士最多可有4个接送点，并且视父母的所在位置而定。

/ N# ?8 I9 s: b* s( k' G1 q7、关于学费
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申请费（不可退还）：在提交申请表时支付 1,000马币

注册费（不可退还）：收到录取通知书后，一次性支付。
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/ \7 J8 ?$ K6 n4 K; d8 Q● 托管班：1000马币

7 f1 ?# P6 @7 `/ ]: s: A% @● 幼儿园：5000马币

( B9 c) }' D/ e9 c● 1-10年级：12500马币

: x; L! A& L+ b" T; o● 12-13年级：7500马币
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押金
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● 幼儿园：10000马币

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出具书面退学通知，该费用可退还。如果要退学，提前一学期书面通知学校并确认。

2020学年学费
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