马来西亚国际学校深度盘点（6）--IGB国际学校（IGBIS）

IGB International School(IGBIS)

1、辣评

* T; p# f# L1 n% K" ^优点：
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1、IGB国际学校是马来西亚第一所提供完整IB课程体系的学校，包含IB四个连续课程，并获得全部认证授权。这些课程包括小学课程（PYP），中学课程（MYP），文凭课程（DP），以及职业相关计划（CP）。
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$ i4 k0 o) Z3 x" b2 Q% J2、IGB国际学校的校园建设面积目前是吉隆坡最大的，学校的操场、泳池、篮球场面积也数一数二。
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# W' F/ z5 w2 P6 g3、IGB国际学校有19%的学生IB成绩平均分可以达到40分以上，是马来西亚最好的全IB国际学校。
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% A$ j+ G2 A, k" ~. p8 n缺点:
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1、校舍装修属于粗线条，没有同档次的国际学校精致。

2、学校附近的住宅大都集中在高速对面，需要开车接送孩子。
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/ _9 V) H. i+ N3 A% w( a7 D( z2、学校介绍
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IGB校区位于Sierramas和Valencia之间一座迷人的新校舍内，学校具备创新和包容性的学习环境，吸引学生在学习和个人成长等方面勇敢面对挑战。学校拥有一个成熟的数字平台，包括最新的笔记本电脑和触控设备，并全面整合信息技术来提高教学质量。IGB继续为家长和学生提供更广泛的课后活动和社区文化，包括体育，艺术和继续教育等。通常利用学校优秀的设施和条件，在放学后、晚上、周末和学校假期广泛开展。
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学校占地面积10英亩，两层的停车场，里面有500个停车位。学校与北巴生谷高速公路（NKVE），Lebuhraya Damansara Puchong（LDP）和中环路（MRR2）有良好的连接，使其可以从城市的各个角落轻松到达。从Bangsar和Damansara出发大约需要20分钟，到Mont Kiara地区更近。学校非常靠近KTM Komuter'sRawang-Seremban路线的火车站和毗邻校园的双溪毛糯地铁站。

IGB的愿景：

提供创新的国际教育，激励学习者对世界产生积极影响。
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* A9 B5 _6 T( Y' K" t" d$ mIGB的任务：
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8 s8 {+ e; q' O8 [4 n# @提供包容性的学习社区，通过具有挑战性的IB教育来拥抱多元文化，成就能力出众的全球公民。

“点燃思想，影响生活”
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• 吸引，支持和培养IGB学生的研究思维，成为自信、知识渊博的终身学习者。
• 更好地了解自己，并为社区做贡献，对自己和他人生活产生积极影响。
  

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+ D" O3 x- f! E9 Y" {* ~3、学术成就
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IB成绩
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IGB12年级的学生在2020年IB文凭考试中获得了平均分35分的出色成绩，合格率达到100％，这远高于29.9分的世界平均水平。
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IGB毕业生的大学录取（数据适用于2016年至2019年的毕业生）

资质认证：
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$ Q6 |4 z9 b$ ^3 m, j& R; r; G" b国际文凭世界学校

国际文凭课程（IB）提供了连续的国际教育。该计划鼓励个人和学术成就，挑战学生在学业和个人发展方面的才能。

IGB国际学校是马来西亚唯一提供全部四个IB课程的国际文凭课程世界学校：小学课程（PYP），中学课程（MYP），文凭课程（DP）和与职业有关的课程（CP） ）。PYP使学生做好准备成为活跃，有爱心，终生学习者，他们表现出对自己和他人的尊重，并有能力参与周边世界的活动。它着重孩子的整体成长。中学项目（MYP）是一个充满挑战的过程，它鼓励学生在他们的学习与现实世界之间建立切实的联系。中学项目在设计上是包容性的；具有各种兴趣和学术能力的学生从他们的参与中受益。研究表明，选择文凭课程（DP）会带来很多好处。该计划旨在培养具有出色知识广度和深度的学生：身体，智力，情感和道德上蓬勃发展。职业课程（CP）旨在满足从事职业相关教育的学生需求，帮助他们进一步进入高等教育或就业。
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3 y( l& X6 x# j7 p国际学校理事会

4 E) n2 Y( a& |0 {" o* B. WCIS是一个会员社区，通过为学校，高等教育机构和个人提供专业服务，共同致力于塑造国际教育。CIS的愿景是通过高质量的国际教育来激发全球公民的发展：将来自世界各个角落的思想，文化和教育工作者联系起来（ciso.org）。经过严格的评估，IGB于2018年5月成为CIS认可的学校。

新英格兰学校与学院协会

IGB是新英格兰学校与学院协会（NEASC）认可的马来西亚唯一一所学校，并且加入了哈佛，耶鲁和布朗大学等著名机构。NEASC成立于1885年，是一个独立的，自愿的，非营利性的会员组织，致力于建立和维持各级教育的高标准。NEASC认证证明了学校的高品质和诚信。“认证奖”认可学校的质量，向家长，教师，大学和政府保证学校将提供高质量的学习体验，并支持学校的持续改进和转型路线。

' B7 q1 x) x7 B" y4、课程设置  
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我们具有国际经验的IB教育者经过培训，可提供通过设备和数字平台辅助的综合课程，使我们的学生成为终身学习者，致力于为我们的全球社会做出积极贡献
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1 J* A/ |# }3 O- k; Z) _3 ~% A; pIB小学课程（PYP）
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- O$ h1 Q8 g, }% l5 a8 c" @针对所有3至12岁儿童设计的国际课程框架，侧重发育中儿童的总体成长，除了学习，还要满足心灵和思想，以及社会，身体，情感和文化的整体需求。
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2 Q( ~, l4 `& ~6 A: d; K/ L* f! Q. J在小学项目中，通过概念驱动支持课程学习。这些概念是课程的核心，其形式是广泛且开放的核心问题。形式，功能，因果关系，变化，联系，视角，责任感和反思的基本概念，可帮助教师和学生考虑
多种视角对世界的探索，并以此激发和扩大学生的学习动机。

7 F1 s! W% W) \3 Y% CIB中学课程（MYP）

+ ~; {. ~  h: u. b, q中学项目的年龄（11至16岁）是年轻人成长的关键时期，他们在学校的成功与他们的个人，社会和情感幸福密切相关。在学生建立身份并发展自尊的时候，中学项目提供了一个既定的框架，激励学生助其成功。广泛而均衡的课程框架，使学生能够利用自己的长处并在许多学科中迎接挑战。学生提供了发展潜力，探索自己的学习兴趣，承担适当风险，以及反思和建立强烈的个人认同感。

中学项目侧重于探究周期，一种建构主义的方法，是问（探究），做（行动）和思考（反思）之间的相互作用，从而导致开放式教室重视不同的观点和视角。年轻人可以独立或与他人合作，养成终身学习的习惯。

6 x  H9 K: Y3 s! @2 a; w基于概念的课程
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5 x" e: [  k4 V, U9 _7 K8 @IGB认为教育更多地是个人理解和意义的共同建构，而不是知识的传播和事实的死记硬背。因此，概念理解是教学重要而持久的目标。概念代表了学生探究具有个人，地方和全球意义的问题和思想媒介，
提供了探索学科的本质手段。在中学项目中使用了基于概念的模型，鼓励学生：
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  k, e% D  @7 g1 c+ ~: `2 \5 k% {● 在将事实与概念和基本概念理解联系起来时，可以在更深的知识层面上处理客观事实。

  o( {& r0 b8 @● 建立新的知识与现有知识之间的个人关联性，并通过知识的传播鼓励在全球范围内对文化和环境的理解。
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● 他们会运用自己的才智来学习，因为他们使用关键概念亲自关注单元主题，以增加学习动力。

● 当他们使用事实信息来解释和支持他们更深入的概念理解时，他们会提高语言的流利性。

3 `* B& G4 R) Q5 {5 I# l+ a●通过分析复杂的全球挑战（例如气候变化，国际冲突和全球经济），并获得更高水平的批判性，创造性和概念性思维，并通过研究与学科相关的概念来创造加大学科学习深度。

, G  Z; [2 s, H* BIGB中学生主要学习八个主题学科。学生还将参与“服务即行动”，并将从事8和10年级的中学项目。这8个主题领域是：
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% y; i1 O) |. P1 C  {+ D, z1 i* ?● 语言文学

● 语言习得

; Y( M8 F+ h: F0 A● 个人和社会

● 科学
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, e+ y( z  V6 {● 数学
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  b5 D6 o- f% o# L● 艺术类
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● 设计

6 ]$ n/ W; p+ W  O' m● 体育与健康教育

$ A: a2 T0 b* L& IIB文凭课程（DP）

文凭课程（DP）成立于1968年，面向16-19岁的学生，可为学生提供均衡的教育，促进地域和文化流动并促进国际理解。

通过DP，在IGB国际学校，我们能够培养符合以下条件的学生：

● 具有出色的知识广度和深度

8 a  y3 K& O9 k9 o, P; u● 在身体，智力，情感和道德上都蓬勃发展
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● 学习至少两种语言

8 W$ N% k  I7 R0 N7 H, k9 M) e! V● 擅长传统学科
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9 d+ F3 G( E( F4 D7 |●学习独特的知识论课程，探索知识的本质
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: W% I: E9 j2 M) m' m2 r: Y● 具有国际视野和跨文化技巧。

DP课程
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, e5 C" T9 B# l( Z) w. p* k/ pDP课程由六个学科组和DP核心组成，包括知识论（ToK），创造力，活动，服务（CAS）和扩展论文。

通过DP核心课程，学生可以反思知识的本质，完成独立研究，并参与一个长期的社区服务项目。
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DP核心
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" `* A2 i" \$ n0 O" F6 |/ ^( W● 知识论 （ToK）：学生反思知识的本质以及如何获取知识的路径。

● 扩展论文 （EE）：一项独立的，自主指导的研究，论文共4,000字。
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● 创意，活动，服务 （CAS）：学生完成与这三个概念相关的项目。
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3 V2 S. ]0 E+ M7 B8 TIB职业相关计划（CP）

职业相关计划（CP）是面向16至19岁学生的创新教育框架。这是最新，增长最快的IB计划。CP为学生提供了良好的基础，可以支持他们的继续学习，为职场上取得成功做好准备。CP结合了备受推崇和国际认可的IB文凭课程（DP）课程，以及经过批准的职业相关研究和独特的CP核心。

CP学生参加了一个严格的学习计划，激发兴趣，同时获得应用知识、批判性思维、沟通和跨文化参与方面的终身技能。他们也为高等教育学习做好了充分的准备。

7 g, j) v0 S. t/ `丰富的课外活动


作为一个扶贫项目，高年级学生需要帮助当地搭建房屋，是不是非常有挑战性。
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0 ~3 M5 T0 V! Z让孩子充分体会舞台艺术，文化节、戏剧层出不穷


- j! E  N0 D& b+ ~( F- W全校各年级孩子分工合作，用纸箱完成相应作品
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5、学校设施
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% |2 j; ~$ ?% s泳池

IGB拥有两个游泳池，因此可以满足不同孩子需求。奥林匹克尺寸游泳池：比赛池为深度为1.5米至2.1米的50米×25米10道泳池。该池用于课程，培训和其他水上活动，如水球。
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足球场

足球场是人造草坪，拥有FIFA2星评级，是马来西亚为数不多的几个获得此殊荣的场地之一。该场地周围是一条8跑道的田径赛道，并配有田径场地。
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4 x/ j, v7 Q1 m) t, {! @, C% ?羽毛球场地
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IGB值得骄傲的另一项杰出设施是全空调运动场。有3个全尺寸篮球场，12个羽毛球场和3个排球场。除此之外还拥有其他室内游戏室和体操馆。

. L/ ]2 m' r. ?. w网球场地
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有2个全天候网球场。场地还设有灯光，可以进行夜间网球运动，并将很快提供社区租赁和训练服务。喜欢网球的孩子有福了，并不是每个学校都有如此大的场地配置。
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* _) C  r6 W& J$ `1 v; ?图书馆

IGB有两个针对中小学生的图书馆空间。这两个书库都包含大量非虚拟，虚拟小说，电子书和有声读物。学生，家庭和员工也可以通过我们的《命运目录》访问数据库和在线资源 。图书馆的开放时间为星期一至星期五上午7:30至下午4:30。小学生及其父母可以在放学前和放学后参观图书馆。但是，放学后，所有小学生都需要在成人的陪同下进行阅读。中学生可以全天独立访问图书馆。
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) ^4 e" u5 v0 L) Z1 j5 ]5 ]大礼堂
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) f# Q0 A1 b& x/ ]8 C: W7 U实验室
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) h) _) Q, M; K; ]8 u7 z7 _
; s% w5 ^- M" R- p室内篮球馆

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: S: _( W- [# R7 Q: W8 m4 s2 c! K( }6、全校都知道

, h$ i- K. ]$ t餐厅：
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. P' C$ f9 ]% T+ a) _& R2 e9 y7 mIGB有三个食堂，迎合不同年龄和国家学生的口味。幼儿园学生在自己的教室里午餐。
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5 J1 e$ ~  L# q# V: A学生可以选择亚洲餐，西餐和素食，以及三明治和面包等。早餐和小吃也可提供。学生提前预定膳食，以确保各种选择。付款是通过电子方式完成的，因此学生不需要携带现金。
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学校班车：
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学校将校车服务外包给一家运输公司，该运输公司具备训练有素且经过严格测试的驾驶员。

6 E* v* n5 ^. w& Z9 T& f% V校车还安装了GPS跟踪系统，以供家长监控校车所处位置。父母将获得密码以访问他们的行车路线。路线的安排将基于收到的报名数量并与父母协商共同制定。每辆巴士最多可有4个接送点，并且视父母的所在位置而定。

8 e  Q4 q7 l  w# ]7、关于学费

3 Q: ~( ?% t3 U- m( {( _申请费（不可退还）：在提交申请表时支付 1,000马币
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注册费（不可退还）：收到录取通知书后，一次性支付。

2 l4 {3 ~0 v0 G. o● 托管班：1000马币
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● 幼儿园：5000马币
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● 1-10年级：12500马币

3 O3 f1 M9 z& X; y/ D# C+ }" p● 12-13年级：7500马币

押金
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: o% r1 o  u  d# A' r3 J8 A$ s( A7 k● 幼儿园：10000马币
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● 1-12年级：20000马币
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出具书面退学通知，该费用可退还。如果要退学，提前一学期书面通知学校并确认。

/ W0 T# a2 b9 d2020学年学费
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