【干货】详细说说如何精读牛津阅读树Oxford Reading Tree以及怎么利用牛津树这套书6 d5 t; ]: B$ ^/ [! ~1 S$ Z
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我们今天起给大家一起来聊聊牛津树的精读方法。
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/ m+ S/ f. ?1 {9 Z: l大家拿到Oxford Reading Tree牛津树这套经典的分级之后，会自然的进行阅读。
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" J6 Z" s" f) r6 w- e+ a但是如何高效的利用这套书，可能需要家长下一点点功夫，下面我就抛砖引玉，做个小结，希望对大家的学习利用有所帮助，仅为一家之言，希望大家有好的建议可以来补充！
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如果是想要求精读，精讲的妈妈或者老师，当然，做这种阅读，最好孩子的年龄稍微大一点，理解力很好，或者是有一定的基础，可以跟大人互动。
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如果家长或者老师准备精讲这本书，那么是有必要提前预习的。" V( H% r; s( K1 {6 Z
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以牛津阅读树第一级别的其中一本，《Kipper’s Diary》 为例，$ c( {' T) y/ R& \# _' Y0 @
, W% m7 w3 n* w+ kOxford Reading Tree封皮内页有简单的指导，我觉得这些还是非常中肯和有很好的参考意见。书里也是有提示的，7 U$ a# R3 W' }: q" n4 g
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See the inside back cover for more ideas.
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Before Reading：* O4 x4 X" h* n% P6 v2 s
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Talk together,
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look at the cover and read the title together.Talk about diaries and calendars and what they tells us.
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. a y" y* H4 VPracties saying the days of the week in order together.5 ?* ?) w5 C/ n
+ A' D/ N# B6 N+ A4 I. w' H% d X; nLook through the book and talk about the pictures.8 Q, ^' J8 ~3 o
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8 h. U+ z5 r, Y, g! W: w4 ^阅读前，和孩子共同讨论，看下封皮，读下标题。讨论下日期或者日历，如果孩子已经略有接触，那么可以延伸和拓展，可以拿着当前的日历看，讨论下今天是周几等等。( i k5 z6 {1 B. _0 c* S& E, q* T
* }2 Q& i8 e# b! t6 }4 J: p绘本方面《Today is Monday》非常合适，可以作为以后的拓展。也可以看绘本的时候把这本分级拿出来给孩子看，互为联系。联系说星期一到星期天的说法。
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通看书的图片跟孩子讨论，这本书还是蛮可爱的，画风很Q，因为是模仿Kipper的画风来的。
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About the words in this book：) U/ W) f! K+ t6 W$ n8 |
- J2 P4 i4 C1 I3 d3 q0 j- _* IYour childer should be to sound out and blend some words, which may include
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0 A7 }! p8 ~' E) H6 xa it hot fun.' R/ Y+ r, @3 B0 J$ X' B
c8 X4 |3 e) g" ]6 V, v! ySome works maybe more challenging.
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Encourage or model blending,then read the works below to your child if necessary.
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$ F/ b: u* O2 [; oI to the wet day windy went ways sunny shops park pool.
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关于此绘本里面的单词，a, it ,hot, fun.
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有的单词或许有点挑战，给孩子做示范鼓励孩子，然后读下面的难度大一些的单词。
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During Reading：4 ^9 `* E$ n) y) v
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Enjoy the story together,if you child nees support to read the words:$ P6 Z l* s3 o3 C! b
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Ask your child to point from left to right under each works whiles reading.! C% }: d6 @+ ^ c8 {
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Model how to sound out and blend new words if necessary.1 ]+ \' C) f- y. @
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If a workd is still too tricky,simple say the whole works for your child.0 J9 b! V" i* [+ k8 g- X+ ~
( Z8 U; u8 {7 eUse the pictures to tale about the story and leand the meanding of the new words.& }# P; E7 L% y4 X/ [3 K
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( u" C: ^# b; O! f$ T) F4 C3 U8 p在阅读的过程中，跟孩子愉悦的阅读。: ` t( J$ t3 p1 {( D1 p
1 b9 z# B, `7 p0 N9 b如果孩子需要一些协助，& ]/ y! L h# H2 I+ L- Z
, }* p3 \ q$ u! Y, T3 y9 g' F可以要孩子从左到右指读。 K8 o: g; F; ]5 s+ a
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示范如何发音和拼读新单词。$ i$ x( B) Z) [# C7 d2 m$ V, U
. ~' F$ _: K1 W2 q3 U& z; M如果有的单词仍然很难，那么可以用简单的词解释。
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利用Oxford Reading Tree图片来探讨故事，理解新单词的意思。这个蛮重要的，单词需要在句子中，在情景中才是灵活的，对孩子理解也特别的好。
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( K" X7 v( C- w6 w& |4 g$ I封底的内页还有After Reading，. E# y7 _/ B9 t* ~% x
+ a x$ L6 }1 O8 X-look at 怕个1 together.Ask:Who else is in the picture with Kipper?( B* b4 x0 r. U( l, R+ i
7 H5 A' @! O/ d0 w-Ask your child to look through the rest of the book and identify who else is in Kipper’s diary.
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3 L1 B, _( O; G6 H" u, X( F$ dAsk:Which two days of the week are missing from the diary.6 G/ _) G% k! k" e
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+ l9 G5 |4 w# u% p, a文章原作者：快乐宝贝 $ z9 }, B% n! M1 Z/ [6 k
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0 \9 w8 k c3 \6 l& \+ H* ?还没刷牛津阅读树赶紧刷起来，一起交流学习: x0 q, o% ]' x! O0 p
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