【干货】详细说说如何精读牛津阅读树Oxford Reading Tree以及怎么利用牛津树这套书( s) T0 s1 Y8 N+ Q' Q3 T
! W' |8 H( y3 O4 V我们今天起给大家一起来聊聊牛津树的精读方法。
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( f9 j- u7 d& u$ V0 E大家拿到Oxford Reading Tree牛津树这套经典的分级之后，会自然的进行阅读。
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但是如何高效的利用这套书，可能需要家长下一点点功夫，下面我就抛砖引玉，做个小结，希望对大家的学习利用有所帮助，仅为一家之言，希望大家有好的建议可以来补充！9 ?% m& W1 r4 J
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如果是想要求精读，精讲的妈妈或者老师，当然，做这种阅读，最好孩子的年龄稍微大一点，理解力很好，或者是有一定的基础，可以跟大人互动。
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/ W5 R2 ^# i) ]2 r3 d如果家长或者老师准备精讲这本书，那么是有必要提前预习的。" a4 G4 j2 H4 ]; X) e
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以牛津阅读树第一级别的其中一本，《Kipper’s Diary》 为例，
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Oxford Reading Tree封皮内页有简单的指导，我觉得这些还是非常中肯和有很好的参考意见。书里也是有提示的，4 Q& d L0 |4 G4 m" w
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See the inside back cover for more ideas.9 w5 G" \+ o: e: B2 K8 b D F9 z
- w# J! b3 k; z" O9 T2 n9 f; ]. [2 q! N+ e# C! A7 T# y7 R
Before Reading：; F6 H9 \ u; p
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Talk together,+ J! f( E4 w$ h" j5 S8 X
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look at the cover and read the title together.Talk about diaries and calendars and what they tells us., Y9 g* u% a W: H$ o) o" i
/ C2 ^2 R# w# f7 y3 T& s) |Practies saying the days of the week in order together.
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" [: `6 k% E/ f+ _ |/ @Look through the book and talk about the pictures./ z- F9 Q! _& F8 U2 n
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/ I! `8 D$ \' k! ^5 a0 y阅读前，和孩子共同讨论，看下封皮，读下标题。讨论下日期或者日历，如果孩子已经略有接触，那么可以延伸和拓展，可以拿着当前的日历看，讨论下今天是周几等等。
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) w U8 R6 ~! N6 }1 ^绘本方面《Today is Monday》非常合适，可以作为以后的拓展。也可以看绘本的时候把这本分级拿出来给孩子看，互为联系。联系说星期一到星期天的说法。0 w2 j' K' C" j) b- r9 R
: g/ W5 U3 e2 i- x& \" X通看书的图片跟孩子讨论，这本书还是蛮可爱的，画风很Q，因为是模仿Kipper的画风来的。9 p& A* R, S* C% P: U) l
3 r7 s3 H3 c7 ]& o. s- G1 ~, AAbout the words in this book：
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Your childer should be to sound out and blend some words, which may include9 Z( y9 E! [$ R2 `3 b. ~% X# e
) B$ V% R' U4 y1 j, |a it hot fun.4 L# D4 Q% r9 f5 E$ o5 A( e% A# ~
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Some works maybe more challenging.4 |' G7 X8 x: f2 [
+ Q/ M1 z( }. _) `Encourage or model blending,then read the works below to your child if necessary.
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I to the wet day windy went ways sunny shops park pool.
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' g$ k3 h& ^8 @3 K# I) O关于此绘本里面的单词，a, it ,hot, fun.
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有的单词或许有点挑战，给孩子做示范鼓励孩子，然后读下面的难度大一些的单词。/ W. {& w" o8 a3 G
: Q w7 p) k6 J3 KDuring Reading：
- F* S$ m6 Q4 w" u7 N4 n5 L9 I4 ]4 R" W8 i' @- w: X- ^
Enjoy the story together,if you child nees support to read the words:
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Ask your child to point from left to right under each works whiles reading.
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Model how to sound out and blend new words if necessary.
) y0 b- q. j, E; o. M3 [
) r% V. l8 \; }6 k0 G( YIf a workd is still too tricky,simple say the whole works for your child.
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* r7 {; {1 \% k" Y; YUse the pictures to tale about the story and leand the meanding of the new words.+ p7 I* G/ U7 S
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/ m' u& }8 k3 O- q在阅读的过程中，跟孩子愉悦的阅读。
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如果孩子需要一些协助，0 e' S; C ~/ I- |& \0 _) I! E
) _: `* n6 Z5 s/ d: x可以要孩子从左到右指读。
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示范如何发音和拼读新单词。
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如果有的单词仍然很难，那么可以用简单的词解释。7 r& Q. p9 k2 W( O# I9 |6 k, I+ {
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利用Oxford Reading Tree图片来探讨故事，理解新单词的意思。这个蛮重要的，单词需要在句子中，在情景中才是灵活的，对孩子理解也特别的好。
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; H9 u7 B2 Y1 i4 Y( L- W" _封底的内页还有After Reading，
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-look at 怕个1 together.Ask:Who else is in the picture with Kipper?3 I2 q$ [0 |' E0 J+ j
; v, g- k0 f+ u* Q# ]-Ask your child to look through the rest of the book and identify who else is in Kipper’s diary.
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- m0 ~6 {! i; S( v6 l" XAsk:Which two days of the week are missing from the diary.4 P) I+ Z$ M8 Y# s4 |
; G/ l+ ~. E6 P9 m. o' V
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4 B ?, [* D( K& \ i) o2 N: a" `文章原作者：快乐宝贝
7 B+ p) c2 E) f: _# X+ T4 b转自英语资源优选馆9 S* J! r; K" ?# t. V) ^2 ? m
& @$ w4 S9 N, Y4 ]* y9 U( D5 \* O还没刷牛津阅读树赶紧刷起来，一起交流学习
8 l3 `! k) Y1 H2 t( I; o买牛津阅读树可以去爱贝淘淘上，点读版特别方便
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雷达卡
