【干货】详细说说如何精读牛津阅读树Oxford Reading Tree以及怎么利用牛津阅树这套

【干货】详细说说如何精读牛津阅读树Oxford Reading Tree以及怎么利用牛津树这套书

我们今天起给大家一起来聊聊牛津树的精读方法。
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8 B: H4 Q" u/ \" p6 Q. F- _大家拿到Oxford Reading Tree牛津树这套经典的分级之后，会自然的进行阅读。

但是如何高效的利用这套书，可能需要家长下一点点功夫，下面我就抛砖引玉，做个小结，希望对大家的学习利用有所帮助，仅为一家之言，希望大家有好的建议可以来补充！
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0 }" H3 r+ A+ Q$ a5 T
如果是想要求精读，精讲的妈妈或者老师，当然，做这种阅读，最好孩子的年龄稍微大一点，理解力很好，或者是有一定的基础，可以跟大人互动。

如果家长或者老师准备精讲这本书，那么是有必要提前预习的。

8 o- P7 p; F; j以牛津阅读树第一级别的其中一本，《Kipper’s Diary》 为例，
: f6 [1 D' `$ t! E5 a5 |7 R
: U! J) H( w1 Z  }+ k5 Y  \Oxford Reading Tree封皮内页有简单的指导，我觉得这些还是非常中肯和有很好的参考意见。书里也是有提示的，

8 R% X  S" i& V: A: [% r/ p# x7 ZSee the inside back cover for more ideas.

2 @- q6 f, g+ i' I0 v
Before Reading：
* I( s! _" K- ~4 v8 Q3 E* y& R$ [& n  R
Talk together,

+ ]) h+ t- S9 v" l/ ?8 r: alook at the cover and read the title together.Talk about diaries and calendars and what they tells us.

# D. x6 q+ l4 V$ |! sPracties saying the days of the week in order together.
' v" J' [  M7 W
% R6 g  ^' k6 x0 NLook through the book and talk about the pictures.
, k; V" U! ]. g, L


: ~- N) Z% p( N9 S; F) l- w阅读前，和孩子共同讨论，看下封皮，读下标题。讨论下日期或者日历，如果孩子已经略有接触，那么可以延伸和拓展，可以拿着当前的日历看，讨论下今天是周几等等。

绘本方面《Today is Monday》非常合适，可以作为以后的拓展。也可以看绘本的时候把这本分级拿出来给孩子看，互为联系。联系说星期一到星期天的说法。

通看书的图片跟孩子讨论，这本书还是蛮可爱的，画风很Q，因为是模仿Kipper的画风来的。

) {5 V1 M# V# S3 O3 B, _+ o4 UAbout the words in this book：

% z3 R  Z* V+ o5 C7 o, K. KYour childer should be to sound out and blend some words, which may include

# f5 F. d, V3 p2 K) }5 Ma  it  hot  fun.

; R$ D  M2 X' h: H& }Some works maybe more challenging.

Encourage or model blending,then read the works below to your child if necessary.
8 |! ?; V) Z  t1 c- Y* a
I  to  the  wet  day  windy went ways sunny shops park pool.
0 A8 E7 E: Q  e! L3 {
关于此绘本里面的单词，a, it ,hot, fun.
3 W, _# k# Y" }) Y' }1 N8 Q+ _
有的单词或许有点挑战，给孩子做示范鼓励孩子，然后读下面的难度大一些的单词。

During Reading：
5 f1 Y3 I; k; Y9 d5 S
+ o0 ~: E. T4 W" ]0 sEnjoy the story together,if you child nees support to read the words:
. P) V& ^: c2 A$ p  Q
Ask your child to point from left to right under each works whiles reading.

1 t: N6 n8 G5 X" t" K3 DModel how to sound out and blend new words if necessary.
) \7 r! [1 j; L# ?+ U8 P2 \
If a workd is still too tricky,simple say the whole works for your child.
0 w4 k8 L/ ]* }1 m$ B# G/ r* D2 h" i
' K% G) D4 }. n; T5 ]Use the pictures to tale about the story and leand the meanding of the new words.
6 L* b; d! p) i& J/ _) s# ]
" N  Z1 o4 k7 ?2 U+ a8 ?
" b& w+ Y& s6 D在阅读的过程中，跟孩子愉悦的阅读。

/ l2 {5 ^- M" \/ W如果孩子需要一些协助，
+ f3 ~$ f0 ?% |, ?5 z2 A! K; l
可以要孩子从左到右指读。

示范如何发音和拼读新单词。

如果有的单词仍然很难，那么可以用简单的词解释。

利用Oxford Reading Tree图片来探讨故事，理解新单词的意思。这个蛮重要的，单词需要在句子中，在情景中才是灵活的，对孩子理解也特别的好。

封底的内页还有After Reading，

-look at 怕个1 together.Ask:Who else is in the picture with Kipper?

+ C- |7 ]! {! n# j& x- [+ {-Ask your child to look through the rest of the book and identify who else is in Kipper’s diary.

5 c4 G. G; s6 H' GAsk:Which two days of the week are missing from the diary.
' d0 [) E3 |' z5 C$ m% v- }8 b3 Q& Z

# ?( x" f  C: |) r3 P6 e

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文章原作者：快乐宝贝
0 e5 D" h$ h! T转自英语资源优选馆
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loyalren  评论于  2023-2-28 12:33:36

太师椅

谢谢分享经验，挺详细的，楼主辛苦。学习一下。

哈喽english  评论于  2024-1-20 18:16:10

硬板凳

谢谢分享