香港朗文英语新版Longman Welcome to English 2B教材+练习+教案+试卷+音频全套下载$ W0 {1 Y- R4 ] y5 f5 G
, F- i0 Y" j! R1 x4 \2 b今天就给大家分享一套呼声超高的教材资源，香港80%的小学正在使用的朗文英语教材。" f' Y7 ~0 y' F
7 G8 p q. a; r. Y7 P这套书是香港地区特别推荐的小学英语教材，内地有超过百所顶尖双语小学在使用，比如上海福山外国语学校、南京外国语学校、深圳多家高端双语小学、宁波华茂外国语小学等等，教材编写的一个核心特色，就是既注重英语基础知识，又强调实际应用能力。( F7 {2 i& O' q
% l$ d7 n- @0 \# s7 N* i学一门语言，听说读写样样少不了，这套朗文英语除教材外，还配备“听”“说”“读”“写”四个能力的练习册，让孩子彻底告别英语“跛脚鸭”！# e/ l; y N4 h E
4 N3 e, ~, m. ^2 C9 |' J% o香港朗文（Longman Welcome to English）简称LWTE，香港小学使用。这套书系香港特别行政区特别推荐的小学英语教材,一共有12册；1年级(1A,1B),2年级(2A,2B),3年级(3A,3B),依次类推----6年级(6A,6B)。专门针对6-13岁少儿开发编写的一套全新系列教材。" x, t/ p& I. z& a2 s, c& T) q
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2 X! o" Y, L- @( o/ K3 A0 g词汇量： 约2100左右
# |3 k) m5 ~: X% V9 Z; b$ l- w句型： 200以上' K9 b( P- W" ?' i f' H! f
语法：除了名词单复数及所有格；动词第三人称单数；情态动词；人称代词和物主代词；形容词和副词的比较级；时态（现在进行时，一般现在时，一般过去时一般将来时）；基本句式（陈述句，一般和特殊疑问句，否定句，祈使句，感叹句）9 `+ q, @5 T0 w' j( L! u
. W9 \4 Z7 Z3 J1 s' V0 l6 q还有:形容词和副词的最高级；现在完成时；情态动词should,must,could的用法；简单的从句& p- N4 n4 \' r( h9 v" R! y$ T
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知识结构： 首先内容贴近生活，易于导入。其次，在学习语言的同时，逐步渗透语法的概念。比如：1B开始学习现在进行时，2A教授标志的有关内容，3A学习天气的表达，这些和生活密切相关的内容在牛津教材中到五六年级以后才涉及，所以朗文教材在内容的安排上更为合理些。另外，教材提供的语言材料贴近生活，更注重培养学生运用语言的能力。并且，在五六年级的教材中加大了阅读训练的力度，这对于学生语言能力的发展和提高是非常有帮助的。$ n# h- Y6 U0 \1 ^
9 N5 ~" O- y' |6 i5 I香港朗文教材主要结构和词汇在真实而有趣的内容中呈现，突出语法点，便于自主学习和查阅，鼓励学生用英语交流和分享。大量采用各种问题，比如戏剧，故事，说明书，传记，诗歌等，来拓宽学生的阅读范围。
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& ?4 `- q! q$ w香港朗文英语教材特色
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( P0 z2 y9 k3 C5 R1.它从一开始就注重英语听说读写四项基本技能的全面培养；
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2.它每个单元与下个单元在内容上重复性少，连接性强；: _6 P( P, ?. w, U$ b- y6 \* ^
! V9 o+ C; ^) D' T) F3.它跨学科整合的特点明显。它和自然科学技术，美术和数学学科的知识贯通，相互联系。
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4.在reading部分，朗文版的故事情节性强，简单易懂，突出了趣味性，使学生在复述和表演该部分时能朗朗上口。
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5.系统性强，但教材图形多，篇幅大，造成了编排上的局限性。- p% e/ X3 N# d R7 q* G* F, w9 I' c
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