加州“网红”教材wonders ，到底适不适合中国孩子？. W) p' x, U* R% K" Y2 l
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现在孩子学英语
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Y$ a7 f6 q' s, s( v* e除了新概念! w1 O7 v9 r/ v$ \4 F' ?
3 z7 Q, M9 z& }4 J被“点名”最高的就是
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“网红”教材wonders9 ^, F& t. M4 s! m) H$ [) Q
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每当里提起这个教材
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都能掀起老母亲们的围观浪花
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作为美国官方指定的小学教材" a d2 Z' L+ n) X$ E# Y. Q
6 x4 K4 K$ D. B! P2 I+ {wonders在自然拼读7 _9 ~9 G! Z, ^( Z5 s! W7 ~& |7 R/ {
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词汇，流利表达% t0 Y: |' }- n5 A6 Y' i7 {
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阅读理解和写作等方面' @( Q5 v8 s' J$ f
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提升孩子的英语综合能力) `6 r- B! r2 ^( H. m
5 U1 g$ R; v$ p: T+ S且整个课程螺旋式上升0 H) i1 V! Y7 |
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用渐进式的方式让孩子掌握和巩固知识) y% i N: ^( t) B; x4 w' P- f1 N6 L
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简而言之# p- t5 S1 y$ P. _4 ^
* _) `) Y! C9 rwonders是一套英语学习# ~& j$ F7 Q# u6 q
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血统最纯正的教材7 a; A. u' u1 V. }/ V4 W& u1 A f
2 m" O8 n* b( W, Bwonders有多难？0 s! g, }" x6 G1 I6 H1 g9 m
* p1 ~$ {* s* N, M& g: kba特！！！这个世界上万事万物都是利弊相伴。6 t; ^6 o4 L- c5 \2 T
' f9 Y. Y8 b# _5 k4 \, w0 }) V g! I美国孩子的母语教材，名头可以说非常响亮了，去书店中抢购正版，然后放在孩子的书架上，感觉孩子已经离成为英语牛娃一步之遥。
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1 r% s3 o6 \* X. _5 f9 ]但当翻开书的那一刻，爹妈和孩子统统不淡定了，wonders纯正的“血统”也证明了它是适合以英语为母语的适龄儿童，绝非我们的汉语结构。. T$ G! }8 S* H$ }7 M. E( x z
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打个简单的比方，我们的小学语文课本，第一课如果只教孩子“早安”“你好”，估计主编就要面临下岗了。同理，“加州语文”的wonders自然也不会从“hello"开始，这就注定了我们中国孩子在学习这套教材时要苦苦挣扎。9 ?; Z. P, @6 i& c5 ?& ~/ d
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那wonders到底适不适合中国孩子学习呢？答案当然是肯定的，适合学习！因为我们可以根据实际情况挑选适合自己的，正所谓“适合的才是最好的”。# Y; H, Z4 a% n5 I0 v
1 d/ i( K2 {. r0 o2 C* Vwonders咋取舍？
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* P) F' k, u+ R我们都知道Wonders教材分为7级，GK-G6。一般一个年级的学习内容是6个主题（6个Unit），每个主题下面又有5个单元（每个unit下有5个week）。GK-G6循序渐进，不断提高孩子的英语能力。( c' v* u( u- D6 O6 i4 y0 q* t. d
! W- z0 X$ }( V& o% X# t而在实际情况中，中国的孩子很难在没有良好基础的情况下顺利进阶，这很大程度上取决于wonders课程内容的庞大体系。/ X' @) H) B6 f5 L4 I
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wonders6大学习重点( w: B, E# j9 ]5 X, ^0 e
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主教材Reading/Writing Workshop（读写研讨）
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拓展教材Literature Anthology(文学选集)
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延伸阅读材料Leveled Readers(分级阅读)% i \! F8 O' k3 H& R, @
9 _4 N# b# L" Y* o) u* {课后练习和测评Practice% v" E, e! X" i% r2 J2 u5 s
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教师用书及卡片等教辅材料Teacher Resource1 j: m7 H* M; A! f% F) M; \0 v
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用于加强听力理解的BIG BOOK（ G1和GK ）
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: F+ Z6 R6 i- w# W! B咱们暂且不说分级阅读，光是文学选集，就要求孩子有极高的词汇储备和阅读的丰富积累，当文学选集遇上读后感，焦虑的可能不是孩子而是家长！7 }4 k' W+ q6 ^5 o, |. c
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所以说，如果不考虑中国孩子的实际情况，盲目进行贪多求全，反而不利于孩子的升学规划，到头来花钱买罪受，竹篮打水白忙一场！1 |2 d1 Z) f3 f& v
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那真正适合孩子学习的内容是哪些呢？
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根据多年的实操经验和市场调研得出：孩子学习Reading/Writing Workshop（读写研讨）和Practice（课后练习和测评），再配合程度简单的Literature Anthology(文学选集)和Leveled Readers(分级阅读)，对幼小阶段的孩子帮助很大。; Z2 W6 y, c6 Y: Z1 m% V1 h
6 o: I: c# ?3 u- ]- ?将词汇和语法作为重点内容，每节课上涉及到14个重点词汇讲解，同时在语法训练中拓展词汇6-20个，从根源上解决孩子词汇储备量少的情况。+ W% M$ _( {1 v3 F( T
; t3 ~4 l- ?6 A, ~* P( I& }将语法讲解穿插其中，植入语言环境练习语法，为以后顺利衔接新概念课程打下基础。
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在wonders课程研发中，写作也是一重点突破。话题选自小学常考作文题目，不仅帮助学生巩固校内知识，同时帮助孩子拓展词汇和句型，提高分数。9 C$ A7 ]- |7 R/ O1 W0 K W
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