【精读】加州英语Wonder G1解析，对wonder进一步了解

【精读】加州英语Wonder G1解析，对wonder进一步了解

) L. N& z5 b6 j' _0 e5 pWonders是一套综合性的语言学习原版教材，体系庞大，作为符合美国最新教育标准（CCSS）的现行英语语言课本，Wonders的核心就是阅读理解，特别强调培养学生对各种文本的解读能力。这里的逻辑是，人类绝大部分知识都是通过文本来表现的；而阅读的根本目的，就是获取知识。

$ h* ?3 ]' U! W/ vWonders教材的内容由浅入深，循序渐进，从GK一直到G6。

, h: v0 K. Q1 y8 z  \( f精美的Wonders （语文+文学）Wonders也保持了原教材Treasures的 “主题阅读” 以及 “拓展阅读” 形式。除此之外，Wonders在可阅读的文章数量上有了明显的增加，这让学生们能够获取更多的故事内容以及相关学科知识。   
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语文精读(Reading/WritingWorkshop) 以及文学精萃(Literature Anthology)。
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: N( y* l2 r/ q) \; K精读课本保留在自然拼读、词汇练习的基础上，增加了语法、主题写作以及阅

读理解与技巧讲解的部分；文学精萃课本则为原汁原味美国文学作品的合集，包括了诗歌、短篇小说、说明文等众多获奖题材。
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WONDER G1 教材
% K1 ^4 O: _$ s: Y# WG1- Reading/WritingWorkshop

# E: s5 D+ d8 r/ s2 ]第一单元 Getting to know us
1 U. I8 \" s# A5 R( Y7 D
% d0 G- T2 ^; }第一单元通过子主题——我们在学校、我们的家、我们的宠物、我们做朋友等子内容来展开学习。

Essential question: What do you do at your school?，通过问题引出讨论，让孩子们轮流讲一讲自己在学校都做了哪些事情:

( _% M& ^3 H% }- {! w你每天都去学校。你在学校里会做很多事情。那么，你最喜欢在学校做什么，最不喜欢做什么？朋友之间是如何相处的？
. K, d9 o/ _* I3 z7 E
You are at school every day .

2 ^$ e, |( u' P2 @, EYou do many things here.
7 W4 w( A  k/ a( m& v5 q; uWhat do you like to do at school the  most?
What don’t you like to do at school?

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' C( w1 |2 @6 K9 tPhonics & High Frenquency words

/ V4 f8 T% e$ l; X# l高频词在孩子早期阅读的书本中就占了60%~85%。也就是说，在指导孩子阅读之前，若能先带入它们，英语教学的过程就或更顺利。

加州高频词学习策略：我们一起读出这个单词、试着拼一拼，写一写,在句子中反复练习，课后作业运用以及书写练习。
8 {% _, ?7 T$ |+ P: z& |/ v! d$ K+ K
/ g3 P7 q) x$ A主题延展单词学习——用小故事来学习key words

自然拼读 O 的短音发音，拼读及韵律练习


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6 S( k  G& ?2 ], O' L
课本学习——Jack Can
7 |# n3 s( P0 e+ d( z
# M. f* I3 a+ r: `我们在课本中巩固高频词、学习课文体裁、学习如何抓住细节！
1 t* T5 O+ Z$ j5 T6 ]
  {/ i, W, Y2 L* e- }Jack Can is realistic fiction
9 K! c% e# X- u9 A" [
- d# W" ]* V4 {* G# v通过课文学习，帮助孩子认清故事发展的三个部分，开始、中间和结尾，以及每个部分的作用。
6 ?0 g" T/ R# q2 U
, w* K8 L0 f4 C, d+ a2 V7 ~3 M+ x  v" M在故事的开头，我们了解故事发生的地点和人物的位置。在故事的中间和结尾，主角通常会发生一些事情。注意故事的每一个部分会帮助孩子们理解故事。
2 C+ l" P+ B1 x: y' ?# s
; n- A. ^0 W: q: e1 ^3 Y, m试着让孩子在阅读后，试着记录课文细节

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2 d2 I: L/ S7 M1 E2 N分级阅读学习——A fun day
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我们在课本中学习课文体裁、学习预测以及如何抓住细节！

0 h; I7 V; {; t# {9 w, }- R! l+ H试着预测课文:
Let’s read to find out who has a fun day and why the day is fun . Look at the cover. Can you predict what the story will be about?
7 z: y9 l# o% G  Y4 _让我们来看看谁有一个有趣的一天，为什么这一天是有趣的。看看封面。你能预测这个故事是关于什么的吗？

阅读时引导孩子看课文和图片中的细节。
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然后让他/她闭上眼睛，想象着课本中走到学校的那些人物。
, z. y/ n! P* m' h/ }  b
- l& q' k$ C! ?2 i9 d: e" {1 ~阅读后了解share 分享为何重要，帮助孩子建立分享、守序的好品质。

" h* z6 B/ F& i. w+ }& Y+ Y5 u深入引发孩子思考 培养批判性思维

6 u1 O; b: U% N4 L3 g与加州小学教材同步 接受纯正北美教育



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