【精读】加州英语Wonder G1解析，对wonder进一步了解! H ]7 l d. B) C9 n
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Wonders是一套综合性的语言学习原版教材，体系庞大，作为符合美国最新教育标准（CCSS）的现行英语语言课本，Wonders的核心就是阅读理解，特别强调培养学生对各种文本的解读能力。这里的逻辑是，人类绝大部分知识都是通过文本来表现的；而阅读的根本目的，就是获取知识。+ t( h% o8 y @0 L5 b" L
% T8 j6 N" D) |Wonders教材的内容由浅入深，循序渐进，从GK一直到G6。5 w) v( B2 [4 C' l% _
0 S2 W* H* t8 y8 s, l1 n4 a/ ^. E精美的Wonders （语文+文学）Wonders也保持了原教材Treasures的 “主题阅读” 以及 “拓展阅读” 形式。除此之外，Wonders在可阅读的文章数量上有了明显的增加，这让学生们能够获取更多的故事内容以及相关学科知识。 ; S I% ^# t- f i
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语文精读(Reading/WritingWorkshop) 以及文学精萃(Literature Anthology)。$ W* g5 E& l; w B: ?+ f
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精读课本保留在自然拼读、词汇练习的基础上，增加了语法、主题写作以及阅
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读理解与技巧讲解的部分；文学精萃课本则为原汁原味美国文学作品的合集，包括了诗歌、短篇小说、说明文等众多获奖题材。$ E" @& |5 a4 x, J. M) V; \
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5 i$ I* @) j, a6 E7 J$ w$ wWONDER G1 教材+ i, F4 b* s1 q* [7 O6 ?
G1- Reading/WritingWorkshop
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第一单元 Getting to know us+ L( {3 h4 D' J9 L
5 P; X8 r2 c+ A* b8 n第一单元通过子主题——我们在学校、我们的家、我们的宠物、我们做朋友等子内容来展开学习。
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Essential question: What do you do at your school?，通过问题引出讨论，让孩子们轮流讲一讲自己在学校都做了哪些事情:
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! e4 p$ l8 u1 ]4 L. m1 g/ a你每天都去学校。你在学校里会做很多事情。那么，你最喜欢在学校做什么，最不喜欢做什么？朋友之间是如何相处的？$ F0 U# N2 m/ g8 `8 R2 F
8 x/ A j' v5 z+ I! I, UYou are at school every day . q* R5 N4 |4 k
5 S8 m. m' l0 B3 P+ j. ]3 tYou do many things here.
, z% `' y6 a) m4 g0 XWhat do you like to do at school the most?
$ c P! I6 g, WWhat don’t you like to do at school?
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5 l: a( ?* h m0 D, O& M( V. dPhonics & High Frenquency words
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" R3 u. Q( Y; T4 l3 q3 _; R* q高频词在孩子早期阅读的书本中就占了60%~85%。也就是说，在指导孩子阅读之前，若能先带入它们，英语教学的过程就或更顺利。) n; ~' V0 F/ d' ~% g1 g% c# H7 u4 @
' b6 l3 A+ u! t" x$ k$ i9 j$ X加州高频词学习策略：我们一起读出这个单词、试着拼一拼，写一写,在句子中反复练习，课后作业运用以及书写练习。
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5 F1 [- ? A/ {5 n% u$ U5 \% r主题延展单词学习——用小故事来学习key words
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自然拼读 O 的短音发音，拼读及韵律练习8 X' k3 ?: a N3 p" s+ v8 e; E
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课本学习——Jack Can
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我们在课本中巩固高频词、学习课文体裁、学习如何抓住细节！; ~; X2 W1 [" q/ v% ^8 o
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Jack Can is realistic fiction 0 ~; L( ?- a5 H8 l6 U
5 p) F) W% X8 R' r通过课文学习，帮助孩子认清故事发展的三个部分，开始、中间和结尾，以及每个部分的作用。* r2 @( P9 z! X X9 z
4 v1 @& A, e! y2 W' e) U; O/ F在故事的开头，我们了解故事发生的地点和人物的位置。在故事的中间和结尾，主角通常会发生一些事情。注意故事的每一个部分会帮助孩子们理解故事。1 g9 [ o( g F) P
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试着让孩子在阅读后，试着记录课文细节
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$ T* J% i. s$ q' ~, z! l分级阅读学习——A fun day# f# K3 v9 t b& S' m! X
; E9 V' T$ U6 h- k% _. Z- B我们在课本中学习课文体裁、学习预测以及如何抓住细节！
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试着预测课文:
' C7 }- o0 r0 u$ q" ]7 CLet’s read to find out who has a fun day and why the day is fun . Look at the cover. Can you predict what the story will be about? ' t% E$ x% ^' B" d
让我们来看看谁有一个有趣的一天，为什么这一天是有趣的。看看封面。你能预测这个故事是关于什么的吗？
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阅读时引导孩子看课文和图片中的细节。) t' C9 t! Y9 T" @& R. T/ Y8 y" K
4 ~1 B5 n1 E# a1 L然后让他/她闭上眼睛，想象着课本中走到学校的那些人物。
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, u! W. J! _1 U$ b- U% T8 u$ R阅读后了解share 分享为何重要，帮助孩子建立分享、守序的好品质。 a. [) G; z2 ]6 J4 ~1 f
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深入引发孩子思考 培养批判性思维
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5 t% r7 p% h/ E1 S& ~! e与加州小学教材同步 接受纯正北美教育( i$ {! _- Q+ } w
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, e1 B6 t1 O; y r& k文中提到的书籍以及其他书单，有需要购买书籍的推荐大家可以去爱贝淘淘商城，经典热门书单都很齐全，基本都支持点读，很是方便：https://www.i-bei.com.cn/product/category/path/87_97.shtml
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雷达卡
