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海尼曼分级阅读,专为非英语母语孩子准备 4 A) Q) V# O" j+ Y/ C4 v* |4 V
海尼曼研发背景
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都说海尼曼(Heinemann)专门针对非英语母语孩子学英语,难道是为此专门编写的一套教材?其实并不是。
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" F, ]" ~5 Z9 ?0 j# O2 f: y 海尼曼之所以得以出世,是因为其开发者发现,在幼儿园到小学三年级,总有孩子会掉队跟不上同龄人的语言学习。经过调查分析后,总结出他们均存在不同程度的读写障碍。为了让这一类群的孩子回归集体平均水平,就编写了这样一套分级读写干预体系。完成海尼曼系列丛书的全部学习后,绝大部分孩子可回归英国小学三年级听说读写水平。可见其对学生兴趣的激发和水平的提高有多么显著的成就。3 L, ^4 ?. C- B2 E
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所以了,海尼曼其实是给英语国家“后进生”编写的教辅材料。其难易程度正好与英语作为外语习得者的水平齐平,甚至比我们的教材还更适合、更加不刻意、更加恰到好处。1 O% p8 K1 \) a# w( d
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这是一套绝对适合低龄幼儿英语启蒙的分级读物。
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海尼曼的特点5 Z8 {! W$ H- I8 s6 [. s' E
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" l+ R" k5 T( r. e内容涵盖很广,多彩多姿营养均衡,故事丰富有趣(这点与RAZ类似)。
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+ s4 V/ N c; U; v: L简单看看有些什么题材
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人物4 D% n& ~7 I* I D
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动物
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叙事
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科普1 o. |& ?" D) i4 {: A
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4 P1 M, B1 @5 A1 E8 a有优美精致的手绘图画,也有真切生动的实景照片,编排很见心思。8 D) ~, A& ^0 }9 a9 N6 ?& u* D
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手绘图是孩子的菜,烂漫可爱
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9 X: W* q6 D7 D实景图比较贴近生活,真实# u8 g8 |9 ~9 E$ T% w
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" _. Y7 n4 r, e& h4 X C荤素搭配,看书不累!2 K: Z9 C) q, l9 o! [
$ D: {1 g& \5 ^每本书从12页到30多页不等,薄薄的,让孩子轻松阅读。+ X3 u/ C! G( o D
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4 E4 W% U. G: \; n5 Y& w生词难度等都经过精心安排,学习循序渐进,难易穿插,可以在轻松愉快阅读的同时学习到新的知识。
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- _) p: i3 P# u v难度螺旋上升(这是海尼曼的独特之处)。
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' n0 Z# T% o4 E h国内有各种海尼曼的点读版本,说唱双模式,男女声双模式,外教模式,等等,选择特别多,孩子不会枯燥。
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* h" d- u% f/ f7 A" A" ? 海尼曼的分级体系; Z9 M% e4 [ q1 F) o+ r
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海尼曼分为 GK-G1-G2,三个级别,共300册。每个级别中又有level分级,这个level有什么用,我们后面再说。
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7 V* U/ \5 I- X7 x: W# RGK系列:共70本,分为Level A,Level B,和Level C三个层次,适合零基础孩子阅读。与牛津树1-2级难度相当。" u9 q% G( v+ i6 p/ G
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G1系列:共110本,分为Level A—Level J,十个层次,难度相当于牛津树3-4级,适合5-7岁孩子阅读。由60%小说故事以及40%非小说。这里要说下,G1是海尼曼的精华,因为她是开始转化看绘本的中间物,也就是说G1看完了,你家孩子,就能看懂简单的绘本了。
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8 n; V" K' L7 j4 PG2系列:共120本,分为Level C—Level N,十三个层次,适合国内3年级至6年级孩子阅读。60%小说故事以及40%非小说。G2国外大概是8-9岁读的,孩子读完了G1,就可以读G2。G2就与牛津树的5-6级别并驾齐驱。
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7 t1 W; y1 C; Y7 Z& [3 ?细说海尼曼的分级特点
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循序渐进,知识结构梯度上升。' I8 Q- h- H: |* Y8 G! D
" ~) A' i3 h9 L9 o$ ]: F/ h; D无论用词还是句式,做到了:从简到难,层层递进。
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* f+ o; D: F }4 R! f, I; R刚开始是很简单的一句话,孩子多读几个就掌握句型和语法,很容易上手。5 D# \8 t! C! x0 A0 b: d
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后来逐渐过渡到融合了前面一些句式的2-3句,包括人称的变化,单复数的变化,新句式的增加,逐步提高了孩子自主阅读的能力。% g O5 U7 f6 ]& t* D6 S
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% @. w- m# R) s, `; b9 ?1 W* m1 j从一句到多句平稳过渡,到句式逐渐复杂,再到高级别的段落成篇。. t6 \) j6 g P) D( j" n
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?1 Y, l! l) b& H0 G; J% b总结:不光句式逐渐递进,连重点词汇也不断重复,让我们不得不由衷地佩服这套分级书。那种有序而平稳的进阶是难能可贵的。
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% [8 v( a5 b9 U单词和句型重复出现
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海尼曼的单词和句型不断重复出现。一般情况下,一个单词当他出现7次左右,小朋友就能对它产生记忆。+ z: q) s0 k9 Q! j8 R j- b
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level螺旋上升. F. U6 H' g% g) r! b" ^+ z
( X9 a- G$ Z# w P5 e2 n仔细的宝妈会发现,海尼曼虽然分为GK、G1、G2,但每本书背面还有“level”标示。且GK里面有levelA,G1里又有levelA。这是什么意思呢?5 z1 M- P7 u9 P- o# v
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虽然海尼曼分为GK,G1,G2,但并不是GK的所有书都比G1简单,G1的所有书都比G2简单,它的难易程度还是根据Level 来划分的。Level A到Level N,十四个等级,而GK中的Level B,G1中的Level B,和G2中的Level B难度是相当的。 + u) {6 p, ?% {8 ]" j
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4 P1 ~- p! u" Z" U ^/ d(1)对于低龄小宝,可以从Level A开始学,按以下顺序
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+ {. s" u: i! z3 c5 mGK的Level A → G1的Level A(G2没有Level A)→ 接下来 GK的Level B → G1的Level B → G2的Level B。以此类推
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2 ~5 l# v2 g; a低龄孩子还是尽量以图多文字少的形式来学较好,以免难度大了降低兴趣。
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( ]4 S+ A7 h& \% {9 h(2)对于大宝,可按照正常GK-G1-G2的顺序学习。为什么呢?6 d, ^$ _2 e1 `5 Q# H! v t
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以海尼曼G1编排顺序为例看看具体的level分布:
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# r( X* N/ P: {; c9 Y6 U# f! u3 x前40本,Level A、B、 C交替出现;( S" j9 u3 N! w
6 j$ ^! h& t) i& b8 c" z0 ~) ?第51-60本,Level C、E交替出现;/ p2 }, @2 M" f
5 ^; z1 L q3 w9 M第61-70本,Level D、 F交替出现;
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第71-80本,Leve G、E交替出现;/ k4 j* u! S$ E' f) c
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第81-90本,Level F、H交替出现;
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: e7 j3 X1 m; ?3 u) |* X4 V第90-110本,Level G、I、J、H交替出现。
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( G8 o/ i$ z1 X w通过等级交替阅读,既是对GK段(Level A-Level C)的复习,又能让孩子在不知不觉中提升难度等级,无痛过渡到G1段的学习。, u A9 L/ m5 b7 Q7 \9 b
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这就是level的螺旋定义了!0 t2 m" y, m0 W0 d6 H: {
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配套音频8 k" U5 H. i, E( E* |6 Y' ^
]0 Q1 q' c* z) [! \用于前面预习和后面复习,可以经常播放给孩子磨耳朵。
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