《牛津阅读树》(Oxford Reading Tree)是英国牛津大学出版社出版,是一套针对英语为母语的学龄前孩子培养阅读兴趣的分级读物。 + J" Z0 o& ?( }8 E9 H9 U
2 |0 ~, j& g. p( P2 e$ k( @4 X) V《牛津阅读树》可以说是英国家喻户晓的英语母语阅读材料,在全世界也有100多个国家用它作为外语教材。包括国内一些国际学校也将它作为英语教材来使用,无论是从知名度还是权威性都很高。 8 f; C0 ^0 ~5 i. m/ q& u' E* C; R
它的题材多样化,包括诗歌、故事、有声读书以及一系列的互动游戏,小易觉得最大的特色就是探险故事类的神秘性,加之植入一家人的生活场景。
但比较麻烦的是,牛津阅读树整个体系非常庞大,真如其名一样,像参天大树一般,初次接触的家长甚至不知道从哪里开始学起,整个脸上一个大写的问号。 + T c$ z- {6 ~, N6 Z! k# O; z( H
如今,亲子阅读的理念已经被越来越多的家长所接受。在令孩子感到舒适的家庭环境中,由孩子最信任最熟悉的父母,带领孩子阅读,在过程中,孩子会自然熟悉绘本上的语言,学会认字。- G. |1 S8 N, l1 t2 T% x
! R7 N2 @$ U! n3 B
0 u# w1 T, z j: h/ y
但是,仍然有很多家长对亲子阅读充满困惑,尤其是说到英文亲子阅读,当家长面对丢下多年的英语,以及身边的英语零基础娃时,最需要的其实就是——
) l$ h9 z* e/ G" R+ g4 J
' s8 ]% U6 O! M3 g9 v$ k+ L3 B3 f% K
实操建议!
, `+ d+ s$ Z0 M
6 k. f% N6 T5 l绘本究竟怎么读?# Y% q/ m/ I. q7 I+ l; u. R
2 k( y# h2 B2 J: A& U6 u4 I/ d
自然拼读读物到底怎样引导?. ^8 q \9 ]; l) A& B
& ?0 E0 a; B$ f E& l5 A9 H
读完书问什么样的问题最合适?
# \& d, Z3 Y9 x/ _9 o; M2 ~. {( j7 m5 ~ o4 i- q/ Z4 G
1 O1 _# s' r% o
亲子阅读小贴士; d O6 r* n2 M' m
4 ^% y$ b f) k% t, [# s1 J& t! a
/ b8 p) [6 [2 N) N# Y
* m0 Q5 l8 ~$ K# T9 A- ^
1、保持睡前阅读的好习惯。即使孩子已经能独立阅读,仍然要抽时间和孩子坐在一起,共同阅读一本书。) e* C7 R( u3 n
1 g( }4 }/ B2 s9 j: @, o2 }
3 v3 {$ ^! [8 w3 F6 `& H
2、家长和孩子合作,共同读完一个故事。在孩子遇到生词或觉得太难时,就帮他们把他们负责的部分读出来。刚开始,可以让他们读最简单的部分,比如那些Whoosh、Crash之类的拟声词。慢慢就可以一人读一句,然后过渡到一人读一页。到了最高级的阶段,才需要鼓励孩子自己朗读,或者默读。' V+ W7 t' I$ Y4 u2 q' I
, k) k; H, m) G2 r: L
7 ^0 B# {9 l( G0 i" ^9 w3、在开始阅读前,可以讨论一下:从故事的题目和封面中,能否猜出这故事是讲什么的?问孩子:What do youthink the story is about?
7 R2 i, f2 E) k0 `/ ]3 u, B/ [ o6 R q: L. l
1 }/ g. b n, n" _+ d) \4、如果画面中有一些小细节或小心机,可以跟孩子一起寻找。
6 A2 m5 c0 z; x0 n+ {! T( _0 [7 S% _. Z# k+ F! a8 K0 c/ a
2 Q. E/ J# H; d: I% [2 Q5 Q# @5、读过的故事可以再读一遍,再读的时候邀请孩子参与朗读,有感情地读,或者表演出来。
" |. b5 i- _. Q) N" N
! ~9 o8 I, X. d: z( I, ~/ P' C# g
- r Z: [& K' ?- m- P0 d6、读完一本书,可以问孩子:Do you like the book?如果孩子表示不喜欢,也没关系,可以问问why。不喜欢的书,就不用一遍又一遍地读啦。 v5 [$ w8 S- `& a/ q: w
& ?; m" C8 n) l, I
, d& }% P- z, f' Z- X: D
7、孩子稍微大一些的时候,就可以和他们就情节和人物展开讨论。比如让孩子把自己代入情节,问If you were XXX, what would you do?
2 ?6 n* A$ J) h* A# a, K) C
7 e% z6 n( i9 r
& Z$ b: i" i3 r2 L1 I' l! Q: s
8、哪怕孩子取得了一点点进步,也一定要鼓励称赞。
: X+ w' J) m% {( |! T) N# `$ a: [7 _+ E4 u
3 u+ f& ]8 }/ O/ V
我们知道,牛津树的Read with Biff, Chip& Kipper系列中,是分first stories和phonics两部分的。Phonics部分,并不是自然拼读教材,而是以故事的形式,让孩子掌握自然拼读规则,或者说,把自然拼读规则在实际阅读中“操练”起来。针对自然拼读,牛津树也给家长提了很多宝贵建议:- @$ V8 C. \8 G# b4 b- U
! p0 e* q7 c3 v' {' U
3 V5 H& Y; R# R7 N
. _) G0 h5 ]& e) A1 d a- ~, ^ 自然拼读小贴士. P9 v6 `0 ^( e/ S4 A$ ?! d3 B
) J; S$ S7 |. E9 ~' H- F
" J8 q7 S4 }# ~3 b2 G
# B w; b! c$ F6 i1、在幼儿园阶段,重点应该放在听故事上,让孩子熟悉语言的发音、韵律和节奏,而不是直接开始学自然拼读规则。发现没,即使是英语母语国家,也不鼓励孩子太早学习自然拼读呢。
6 F1 A, `" }9 K( m5 q* o, i$ Y8 ?
) |, d* p; |8 t$ `* a, {
2、在开始读故事前,和孩子一起读故事中重点出现的字母音或字母组合音,如ee、oo。
8 t% X6 }8 ~8 \. H u1 m; b7 g/ e/ ^1 M
; ^3 z; f4 Y6 e2 X1 U( P
3、在给孩子读故事时,不光可以指读,还可以用彩笔把重点的字母或字母组合涂上颜色。如果重点字母组合是ee,就可以把feet, meet中的ee都涂上颜色,让孩子更容易找到。1 Y- m" I/ z3 t" j
6 i" W/ P; y- F/ `: ^6 h$ m5 [9 r- J. z( P2 q* x4 ~! R( d9 x
) Y# \2 h# v, H& S: C @; M/ g( |3 Z
4、平时可以利用字母积木或字母卡,来配合自然拼读的学习。比如:和孩子一起搭出某个单词。也可以和孩子在家里来一个大搜索,看看能不能找出押韵的词,如cap和mat,或者首字母相同的单词,如fish和feet。
3 Z1 C. b3 i! \8 n! i0 d! B4 i! Z$ H
% [ R" ?" D; u
9 k$ K) @4 v7 I7 b# S) N- @3 ]5、在生活中,可以和孩子玩儿I Spy的游戏,来练习押韵的词。% I4 O# Z; l* }1 c6 B0 n! K e0 W
7 F9 \& {3 E2 `9 e
$ b ^3 i, W# X! | }- }7 N
总之,牛津树的Read with Biff, Chip & Kipper系列,是特别适合家庭用的一套分级读物。
1 o8 A6 S0 b. o7 U) k( s1 m0 R6 [) j- A4 b
7 B" ?$ y' W i5 } G
- }5 s, J* v, _" m. i
加上还有这些贴心的阅读指导,家长们是不是更觉得有了坚强后盾呀?
! C: c% I5 k& U, [* g: k' Y$ U
, x( p( S! d+ S4 h2 b" w ' |( G) V) x& D: w& d
原版进口牛津阅读树Oxford Reading Tree购买链接点这里!
5 v' q& U. F8 R: _' F8 h K7 Z
7 v$ O; o; M/ r/ O% Z9 W& {# ?: T+ b! @! J: f: D# t& E. N0 c
: d6 V, _( t* N想要了解更多学习妙招,与其他家长一起交流沟通,以及日常聊天都可以扫描下方二维码加群互动哦
- h& ` K1 G6 [9 C! J1 L
) A# a( m* k; B( v% C
/ V4 s: ]4 E2 B& u7 y+ ?. G. |+ a% \! k P: E
9 R/ V! f8 ~* I# J$ i. C
- u9 [# n2 H9 M) g' @0 k
* Z/ c# |- A K8 J
2 g# M; B) t+ l9 X/ V6 L. `3 N1 k8 ^ `
% ]3 H0 G4 G/ J1 H1 G' y. }4 h
; ?" G" r* z6 J6 B
5 m' b. z" \& d! g1 q7 D( J7 A |