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海淀四大神器中唯一的英语神器：RAZ
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! Z3 f! ~$ O# M$ q! l7 X. z# w跟魔都的原版路线、广深的国际班路线不同，海淀孩子学英语，仿佛更接地气一些。换句话说，就是更“追求效率”一点，没有上海、广州、深圳那么高上大，小升初前，RAZ刷到哪级了，是海淀家长对于英语的“统一标准”和互相摸底的“暗号”。0 m: z W& @! ]( Y
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不得不说，海淀家长的经验确实“毒”，在尝试了各种启蒙方法后，回头才发现，刷RAZ，确实是最高效的启蒙方法，没有之一。
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确定方向-阅读启蒙
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小编买了很多书：盖兆泉、王培珽、廖彩杏...看了很多公号。虽然学习了很多，但也还是走了弯路...% P% Z* \# p- L
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- 第一个弯路：报班
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大家比较熟悉的几个机构我们都报过名。但基本上1个月就退了，每堂课的节奏比较慢，进度拉的很长，而且，0基础就学自然拼读，我觉得不太科学。7 n7 p4 ~$ a: M" Y2 g: L
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( l8 y1 q6 {% _0 J' Y, W- 第二个弯路：买练习册和教材& `! e# s& P3 r4 N6 h
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* ~- O: W$ z( c+ n6 C2 S! e g比较有名的教材和练习册我也囤了不少。但壮壮不喜欢这种形式，觉得这就是上课，所以在试了两个后，很快也放弃了。6 Y$ e" p- B" D1 c
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/ U; ~7 O. U' `7 i" w* p- 第三个弯路：绘本读得太杂
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) p y) v6 E! Y% t* ?, O买回来的分级阅读、原版绘本，大概有3大纸箱，分级阅读确实效果不错，但是我也犯了个错误，就是同时用太多套 ，导致进阶太慢。2 W7 L- \3 \0 ]2 I
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& A; W" G* c2 |2 r6 r+ n% h三个弯路下来，导致大半年的时间英语学习效率很低。/ g& M& n. C. S! F2 P
# I5 ?; b/ F- c最后找了朋友，介绍认识了高端英语体系的负责人，聊了下，调整了下方法。
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6 Q. Z* A3 b# ^2 z* y老师最后一语定江山：“阅读启蒙、阅读强的孩子，英语学习长期效率最高，后期会进步飞快”。1 {9 A0 f) h0 W) K5 o/ {
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选好工具——RAZ+倾听者+讨论卡（Quiz）' c8 B. y% }0 I1 I. O
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阅读启蒙，最好的就是选一套分级阅读书做主线，按顺序进阶就行了。
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选哪套？当然是RAZ了。
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分级阅读千千万，但是适合做从0开始到进阶英语的主线教材，只有RAZ最合适。它被选为海淀唯一的英语神器，是凭实力的。6 c4 ~+ q1 H$ l! ?1 X- C
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- \6 Z7 l8 @- O- [: Y, a$ I! HRAZ是美国小学课堂用书，原版只有电子版，老师们经常会打印给孩子用。
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从aa级别到Z级别，RAZ共27个级别，最开始的aa级别从2岁开始就可以用，而普通孩子读到Z级别，基本要中学了。所以中途不用换教材，跟着一直读就行。. C* a& O/ Z: E- ~3 D
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RAZ的这27个级别难度递增划分很细，知识分布科学。
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6 G1 \. I$ |1 [! {$ H. \; \4 n从0基础读的一页一单词的难度开始，每个级别有80多本，读完这个级别，孩子几乎感觉不到难度变化，就轻松晋级了。自然拼读的内容，在适当的难度级别进行了穿插。
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同时，RAZ作为课堂用书，虚构（fiction）和非虚构（non fiction）的内容分布比其他分级阅读更合理，非虚构类比例高，天文地理社科人文全有，对以后英文写作帮助很大。
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# W& W% ~: e5 T ^$ p# E' v但它也因此有一点缺点，就是不如牛津树故事性强，有那么一点点枯燥。& n9 \& t2 D% S. h" R9 f, S# _
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怎么刷RAZ e* V4 c# m( i3 o+ ]: ^. G
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3 P1 I- J4 s$ _, X学RAZ的关键词是：听力先行，独立阅读。
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3 B9 \2 C( F7 K3 k8 S p. Q没有最好的方法，只有最适合自己孩子的，大家可以适当调整。
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0 @( P8 b. \- d3 r v' L- L7 q从A级别开始（aa级别，我个人建议可以忽略）。一个月到一个半月提升一个级别，是比较适中的速度，当然孩子年纪小可以慢点，年纪大则可以更快点。$ f6 y4 w2 h& ^% e
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1 ~- n, g4 i1 \* M8 w第一遍：听读。
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6 ]% x/ r0 F1 r听读，就是跟着音频过一遍内容。这一遍主要是熟悉下句型，然后让壮壮自己提问，不懂的单词、没把握的句型、不懂的知识，都可以问。- d V5 S9 G1 z: h, d- k7 l4 N# F# |
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这里插一点关于翻译的问题，我觉得对于起步稍晚的小朋友，中文已经强势了，所以家长用中文解释、讲解，效率肯定是最高的。
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第二遍：跟读。1 T4 Y% S1 q. `8 X
5 D' v* l8 i% ?, L3 Q5 c Y; Y可以听最近在读的级别；也可以提前听下一个级别的内容。& n0 j, n# b' u: n, {
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3 D# x8 R }7 T. i% {提前听的级别跳跃其实不适合太大，我建议提高一个级别就行，更高级别的话，可能会因为孩子听不懂的内容太多，而变成无效输入。; B/ m. w* I7 F1 K( y) y8 z2 }
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) `* ~7 t6 B9 [' @$ d2 Y第三遍：自主朗读。8 T9 e8 X g& Y% I" d+ W
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一定要读流利，一遍不行，可以来第二遍。低级别（E及以下），自己朗读两次；F级别以后，基本上只需要朗读一次就能做到比较流利了；F级别开始，每本加2-3个问题，锻炼下理解能力。5 U) Q J, j, u
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) |( e# |6 a! KRAZ配套了大量周边练习，比如worksheet、讨论卡、quiz等。8 D% v9 P; u. a. j! B
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关于这些配套练习，可以根据自己孩子的学习节奏来安排。但是我建议，低级别的阶段，如果时间充裕，可以配合worksheet，但是Quiz的意义不大。一是因为低级别孩子审题有困难，二是启蒙阶段，我觉得刷RAZ的主要目的还是积累单词、句型和加强听力能力。, y# U J1 ]" g8 K) G
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0 B( G+ g& o, R) c2 j1 R- ?除了RAZ，偶尔进行补充阅读。一般是出去玩、亲子阅读的时候，会选牛津阅读树Oxford Reading Tree 这种趣味性强一点的，当是绘本跟壮壮一起读着玩，难度不用太高，他读起来比较容易。( C# b5 M9 V1 T: N
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; _9 Y) J0 r/ n( B( h但注意一点，如果时间不是那么充裕，保证RAZ就行了，放弃补充阅读也没什么大的问题，最重要是千万别本末倒置了。
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再唠叨几点
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- 关于自然拼读
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很多启蒙机构，会一入学就开始学自然拼读，我觉得不太科学。自然拼读说白了，是一种发音规则，能帮助孩子提高阅读速度。英语母语的孩子，进入阅读就开始学自然拼读，是因为他们有大量听说单词积累了，再用规则转化到阅读单词，自然拼读是最好的方法。
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: @3 F. a4 k( j) w1 p) n& ~中国孩子，很少能做到在家也全英文的环境，所以建议最少有1500以上的听说词汇量后，再去学自然拼读。再在阅读中大量使用、练习，这样的效率最高、效果才明显。
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. Q" s% A% E! }! j; tsight words里面有很多不符合拼读规律的词汇。壮壮对于常见sight words的学习，是在D级别的时候加上的。我们用了一套sight word闪卡，过了大概3遍，留下了基础，就没有专门学了，而是在后面在阅读中反复使用。$ p7 r; J/ y1 H4 G+ m0 {
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2 Y: q( r: U/ k h8 B1 f7 ?上面的这套方法，虽然占用的时间不会太多，但是还是需要爸妈们能每周坚持投入一定的精力和孩子一起学习。如果时间不允许，也可以选择下课外班。3 s/ @. j( S. E7 }. W' b
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