牛津阅读树(Oxford Reading Tree)介绍（含官方权威资料）

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发表于： 2021-5-28 14:15:24

牛津阅读树（以下简称ORT）是由响当当的牛津大学出版。它由英国著名教育学家Roderick Hunt以及多位儿童语言教育专家花费20多年的时间潜心编写。

目前全球133个国家在用它作为外语学习教材，在英国超过80%的幼儿园和小学选择这套书籍，我国的很多国际学校也使用此套教材。

牛津阅读树系列是由牛津大学出版社出版的儿童分级阅读材料，作为英国家喻户晓的英语母语分级读物，牛津阅读树享有了the nation’s favorite reading scheme的美誉，它是英国小学里使用最广泛的阅读材料，几乎每个学校的小小图书馆里，都会有整套的牛津阅读树书籍供孩子们借阅，当然在中国也拥有大量忠实的粉丝。

提一下我们爱贝淘淘上团购的牛津树系列以Mom, Dad, Biff, Chip, Kipper, 还有家里可爱的小狗Floppy为主人公, 体系感强，故事轻松幽默，从最先开始的无字书读本，到Biff一家人的故事，内容不仅仅有生活趣事，从易到难；还包含了历史、幻想、科普等方面的内容，目前全球有133个国家用它作为外语学习教材。

让孩子哈哈一笑的同时，也能学到很多的学科知识。

这套读物适合4-11岁的孩子阅读，可以作为4-5岁学龄前儿童的入门级读本。

牛津阅读树1-9阶被称为儿童版的《老友记》，内容精彩得每一集都不能错过。

而且每一集都相对独立，可以单独看，连在一起又构成了完整的《老友记》。

牛津阅读树Oxford Reading Tree的整体结构：

1）树干被纵向一分为二，一半是Non-Fiction（非小说类，也就是社科类、自然科学类），一半是Fiction（小说类）。

2）树干被横向一分为二，下一半是正常的Oxford Reading Tree（stage1-stage 9）,上一半是Oxford Treetops(stage 10-stage 16)。

就这样牛津阅读树Oxford Reading Tree被这两刀一劈，被分成了四项

A. Oxford Reading Tree的Nonfiction（主要是fireflies系列）。

B. Oxford Reading Tree的Fiction（主要是Biff这一家的各个系列）。

C. Oxford Treetops的Nonfiction（主要是Treetops Nonfiction和Time Chronicles系列）。

D. Oxford Treetops的Fiction（主要是Treetops各个其他系列）。

牛津阅读树中的Biff一家系列

官网称为Biff,Chip&Kipper Stories,也就是牛津树的主干系列；故事围绕Biff, Chip and Kipper这三个孩子还有一只叫做Floppy狗狗展开。

例如牛津阅读树stage1级The Big Egg那本，floppy被鸟、鸭子鹅和鸡那些小动物欺负坏了，画面真是生动可笑；且是dad为了给kipper和孩子们一个惊喜才弄出这个大鹅蛋的，dad前面用手托着腮就是在琢磨想点子，然后又和农场主交流，给农场主钱,之后才出现kipper去孵蛋的地方发现一个大鹅蛋，它前后有一系列的线索去做铺垫的，看似好像没有几句话，没有几个单词，但画面的内容很多，这个就要靠小朋友去观察分析故事里的各细节啦！

还有Floppy种骨头的故事，一家人都在公园里种树，结果floppy也给自己种了一根骨头，在故事的结尾之前，出现过各种的暗示线索，这些都是需要家长去挖掘的，引导孩子去注意这些细节和线索，最后一定能提前分析出来floppy（狗狗）最后会给自己种一根骨头的。

牛津阅读树的故事性与趣味性

牛津的每个故事的结局，都会出乎任意了之外的，这也增加了故事的趣味性和可读性，别说是孩子了，即使是成年人，也往往猜不到故事的结局，这就给孩子提供了一个大胆去想象的空间，而不是束缚在一个固定的八股模式下去思维，牛津阅读树很多故事都是让你爆笑的模式结尾的。

第一个阶段主要培养孩子阅读兴趣。

第二至五阶段教受阅读技巧。

第六至十六阶段让孩子透过阅读学以致用。

牛津阅读树的主要特点

1.故事幽默有趣、贴近孩子们的生活体验，提高了孩子们阅读的兴趣并且插图丰厚细緻，有助理解文意、可以培养孩子的观察能力。每一级别单词和句子采用循序渐进的编排方式，让孩子们在不知不觉中自然的学会大量地道英语词彙、文法和英国文化。

2.故事环绕 Kipper 一家、爱犬 Floopy 及同学，故事的延续性能吸引孩子追看下去，并且每一阶段均以前一阶段为基础，更有助于建立儿童学习英语的信心。

3.文体丰富，包括韵文、故事，小说、传记、常识等不同体裁。

4.每书前均有故事介绍、提问及拼读生字，帮助成人引导儿童建立阅读理解的能力。

教学主教材：Floppy’s Phonics Sounds and Letters

适合4-6岁，1-5级，其中包括48本教师用书，72张闪卡，3张CD，还有字母表等教具。

这个系列属于非常基础的一套书。以Biff 一家为主角，目的是让孩子们在快乐中学习字母，字母组合以及发音。

着重拼读练习的四个系列：

Floppy's phonics
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适合4-8岁，分为1-6级，108本书，其中包括66个故事，42个非故事主题。

这是独立于主课本之外的phonics辅助阅读训练。分为Fiction和Non-Fiction两个部分。Fiction的部分从内容上来讲，也是关于Biff,Chip&Kipper一家的故事。

Biff,Chip&Kipper Stories Decode&Develop
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适合4-10岁，1-6级，共96个故事。

还是Biff 一家人的故事。Decode 指的是“可解码的”，意思是孩子们在阅读这些故事时，能够运用自己学习过的拼读方式来读出大部分故事。这个套系是处于自然拼读和扩展阅读之间的一个套系，目的是为了让孩子能够更好地从拼读内容过渡到扩展阅读内容。

Songbirds（国内引进为丽声拼读系列）* r/ a% N# I: w7 O1 @, X

这套书适合4-8岁，由60个故事组成，1-6级。

是和畅销书作家Julia Donaldson's 联合打造，故事情节有趣，语言有韵律。

主要是采用自然拼读法（Phonics）教孩子学习字母和语音的对应关系，不借助音标，训练孩子看着字母就可以直接读出单词的发音，逐步做到见词能拼、听音能写。

Traditional Tales
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适合4-10岁，1-9级，共40个故事。

主要内容为从世界各地的传统经典故事中挑出来改编的故事。比如拔萝卜，龟兔赛跑，父子骑驴，三只山羊嘎啦嘎啦等等。内容不错，语言简单，级别攀升也很合理。

属于扩展阅读的八个系列

Biff, Chip&Kipper Stories
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适合4-10岁，1-9级，超过220本书。

这个套系，是所有系列中本数最多的，也是各个学校使用最多的一个套系，一般大家称之为主课本，或者是学校版。国内发行的称为主教材的，都是这个系列。

Explore With Biff, Chip&Kipper
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适合4-10岁，1-9级，共60本。其中fiction故事 30本，nonfiction非故事30本。

30本故事分别对应30本非故事主题的书，比如，其中一本故事是 Is it Raining? 在非故事类中，就有一本Rain，讲述雨的知识。

孩子们在阅读时，能够扩展自己的阅读视野了解更多有趣的知识。

In Fact2 U$ y3 [4 c9 r2 l" |' |8 x

适合4-16岁，这个系列级别最多，1-20级都有，其中1-11级包括72个主题，12-20级包括35个主题。

In Fact系列，其中很大一部分还没有出实体书，是电子书的形式，全部都是nonfiction（非故事类）。这个系列提供了更多的，不同类型的主题，让孩子们加深阅读的理解能力，以及跨学科能力。（这个套系比较适合有一定能力的阅读者。）

Story Sparks（火花故事系列）
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适合4-12岁，1-11级，共72本书。

这个套系，为孩子提供了情感更加丰富的故事，以此来激发孩子们对故事的讨论。也是和主课本Biff一家完全无关的故事，自成体系。

All Stars Fiction（全明星故事系列）
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适合6-12岁，9-12级，共包括60个故事。

这个套系都是章节书，为有阅读能力的孩子提供。插画也超美的，独立于Biff一家的故事，自成体系。可以作为补充阅读。

Snapdragons（金鱼草系列）
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适合4-12岁，1-10级，一共60个故事。

这系列是由顶尖的作家和插画家为孩子们编写的故事类书籍，为的是在主课本之外增加了孩子们的阅读体验的同时扩充词汇量。也是独立于Biff一家的故事，自成体系。

Fireflies （萤火虫系列）" c0 K. A& m3 D4 A* ?& m

适合4-12岁，1-10级，90本书

都是nonfiction非故事类。

Glow-worms （萤火虫诗歌系列） C# W, `$ N' ~1 J+ L

适合4-12岁，1-10级，90本书

这是专门为孩子准备的一套诗集，也是逐级而上，很美，孩子应该会喜欢上这种形式哦。

自主阅读阶段

Treetop
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这个系列都是难度比较大的，这里就不做详细介绍了。

阅读方法

充分利用牛津阅读树Oxford Reading Tree，可以从以下几个方面，对每本书进行分层次地解析：

1. Part One: Cover Reading and Predicting (看封面尝试预测故事）

2. Part Two: Previewing（快速浏览故事，并在最后的时候检验一下对故事的预测）

如果孩子刚启蒙，家长口语表达也有限，可以重点完成这两部分：

第一，通过快速看画面传达连贯故事的方式，培养孩子的阅读兴趣；

第二，家长主导演示如何在快速看故事时也能加入主动思维，慢慢培养孩子的自主思维能力；

第三，帮助孩子积累基本的认知性词汇。

  3. Part Three: Reread（精读，在孩子对故事有一个了解后，回过头来精读每一页，找出画面更多细节，深挖画面之间的逻辑，如果是有文字的书，还需要给孩子阅读文字，让孩子熟悉每本书承载的tricky words和重点发音，争取孩子在精读完之后，能凭借短期记忆自主读tricky words和含有重点发音的单词。）

  4. Part Four: Categories words（无字书独有的内容，因为无字书本身没有文字，因此，可以给孩子加入与故事相关的主题词汇。）

  5. Part Five: Reading Log（写阅读日志，对故事进行一个整体回顾，同时，复习tricky words和重点发音及相关词汇。如果孩子不会写，家长或老师代劳，代劳的方式可以是：家长或老师写句子，挖空，让孩子把空补全；家长或老师引导孩子口头复述，大人代写。）

牛津阅读树Oxford Reading Tree，非常值得精读，慢慢一个stage，一个stage学，孩子的词汇量、听力和口语表达会极大丰富，会为孩子打下一个坚实的英语基础，为以后提升做准备。

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