Guided Reading原版教材13册 # R) o( l) `! m% f
什么是Guided Reading?0 S9 H8 W6 e' p6 W. z) T4 `6 G3 G
; C4 P b! P% |1 h B& V" cGuided Reading是美国中小学阅读课堂上最流行的教学方法。所谓的Guided Reading就是指导性阅读,也被称为分级阅读。简单说来,就是根据学生们的实际水平,帮助学生选择适合阅读的书,为学生定制阅读方案,并且在阅读过程中不断进行引导、提问、阐释与评述,进而培养学生的独立阅读能力。$ c) i: p' Y/ l) \6 g x
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Guided Reading通常包含3个部分:
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Part One 阅读前(Before Reading) :在学生开启阅读之旅前,先介绍背景知识,“剧透”一点情节和主题,激发孩子的阅读兴趣。通常,设计一系列预热活动(pre-reading activities),例如一起浏览书中的图片(Picture Walk)、预测故事的情节发展(prediction)、学习一些新单词(vocabulary),帮助学生熟悉故事,做好阅读准备% F0 [$ o& Q7 o2 D, T; I: p
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美国小学低年级Guided Reading引导流程图6 R* R. x) i2 a# o) _6 d3 V
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Part Two 阅读中(During Reading ):通常,孩子们要先读完规定的段落或章节。在阅读的过程中,有目的的设置一些问题,帮助学生更好的理解原文。比如,提问学生作者的某个措辞有着怎样的用意,帮助孩子分析故事线索,鼓励孩子利用一些策略(strategy)反复阅读、思考
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" f9 P3 U! h1 ^1 K+ r# v# r美国小学课堂阅读策略展示
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Part Three 阅读后(After Reading):孩子读完故事,以为万事大吉了,这时候要“追在屁股后面”进行提问。你能找到具体的情节线索(finding evidence)么?换做是你,又会如何解决类似的问题(problem solving)?这个故事能让你联想到些什么(reflect)
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美国老师如何引导孩子做阅读推断- m4 x( m/ j; C" M( ]: }5 h
1 R( A9 h! H t5 x学生在这样的指导下回顾阅读内容,巩固所学知识,培养批判性思维,逐步锻炼独立思考的能力(Independent Reading)
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2 x2 |2 y6 t9 |2 A4 @为什么要做Guided Reading 训练?
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a* j3 e; L6 \, V; k) |* l学习阅读策略:选取难度适当的阅读材料,孩子们能更加专注地进行深入阅读,并学习重要的阅读技能,如预测(prediction)与推断(inference)。
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# V; ]3 m& Z( k6 \' A学会边阅读边梳理结构:在逐步引导下进行分析,孩子们不仅能掌握分析人物与情节的方法,还能培养一边阅读一边进行结构化思考的能力。/ ?( m& \) c' ?2 i) v
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提升单词量:给孩子们讲解文中的重点单词,帮助孩子从语境中理解单词(vocabulary in context)、了解作者遣词造句的意图(word choice and author's purpose)、学习修辞要素(rhetorical devices),横向提高单词积累,纵向加深对单词的理解,为读写的全面提升打好基础。4 M/ m0 m5 ?! F: \. m! E
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下载:
2 n" K; Y4 f, W Z0 L链接: https://pan.baidu.com/s/1GDhW4SlLdk8k_T7D9BsiLw
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