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Guided Reading原版教材13册 6 h4 ^1 m- O$ M- p: g" }* n5 R2 Z O
什么是Guided Reading？) ]5 p9 x6 t+ J* b
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Guided Reading是美国中小学阅读课堂上最流行的教学方法。所谓的Guided Reading就是指导性阅读，也被称为分级阅读。简单说来，就是根据学生们的实际水平，帮助学生选择适合阅读的书，为学生定制阅读方案，并且在阅读过程中不断进行引导、提问、阐释与评述，进而培养学生的独立阅读能力。9 D& `- k: n1 x& u
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Guided Reading通常包含3个部分：
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Part One 阅读前（Before Reading） ：在学生开启阅读之旅前，先介绍背景知识，“剧透”一点情节和主题，激发孩子的阅读兴趣。通常，设计一系列预热活动（pre-reading activities），例如一起浏览书中的图片（Picture Walk）、预测故事的情节发展（prediction）、学习一些新单词（vocabulary），帮助学生熟悉故事，做好阅读准备
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5 z+ [6 ?; I: r1 M; T* c$ i美国小学低年级Guided Reading引导流程图, _" s8 l8 \% Z/ b7 I& c. Y
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Part Two 阅读中（During Reading ）：通常，孩子们要先读完规定的段落或章节。在阅读的过程中，有目的的设置一些问题，帮助学生更好的理解原文。比如，提问学生作者的某个措辞有着怎样的用意，帮助孩子分析故事线索，鼓励孩子利用一些策略（strategy）反复阅读、思考% c9 M1 J+ A1 E& B4 I- R
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美国小学课堂阅读策略展示1 e" e) y" Q- ]- P% d
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Part Three 阅读后（After Reading）：孩子读完故事，以为万事大吉了，这时候要“追在屁股后面”进行提问。你能找到具体的情节线索（finding evidence）么？换做是你，又会如何解决类似的问题（problem solving）？这个故事能让你联想到些什么（reflect）4 H0 N0 r* j3 F' h$ f
2 s( [! T8 @/ l) @美国老师如何引导孩子做阅读推断
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/ N# E1 U8 l+ Y4 @9 c5 D* [学生在这样的指导下回顾阅读内容，巩固所学知识，培养批判性思维，逐步锻炼独立思考的能力（Independent Reading）1 ^7 I; H1 r+ i( k% \) E, R
) _7 }0 O" \, r g7 Y为什么要做Guided Reading 训练？
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/ `" e! B8 w5 {+ j6 J4 K( V8 ^学习阅读策略：选取难度适当的阅读材料，孩子们能更加专注地进行深入阅读，并学习重要的阅读技能，如预测（prediction）与推断（inference）。$ {6 u. B8 O4 z) _1 B7 q% p6 \
5 u* {* L- a- M& s4 c4 F学会边阅读边梳理结构：在逐步引导下进行分析，孩子们不仅能掌握分析人物与情节的方法，还能培养一边阅读一边进行结构化思考的能力。$ t* o# k- F$ R2 |3 d( `
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提升单词量：给孩子们讲解文中的重点单词，帮助孩子从语境中理解单词（vocabulary in context）、了解作者遣词造句的意图（word choice and author's purpose）、学习修辞要素（rhetorical devices），横向提高单词积累，纵向加深对单词的理解，为读写的全面提升打好基础。
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下载：
6 {% i/ g2 w- P/ Z链接: https://pan.baidu.com/s/1GDhW4SlLdk8k_T7D9BsiLw : d8 l' c! V1 G" G3 |6 C; U: e
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