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Guided Reading原版教材13册 . y1 S) s# |1 D. h9 s2 {
什么是Guided Reading？
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, a( ]5 J( o7 m/ K0 g# g( g, sGuided Reading是美国中小学阅读课堂上最流行的教学方法。所谓的Guided Reading就是指导性阅读，也被称为分级阅读。简单说来，就是根据学生们的实际水平，帮助学生选择适合阅读的书，为学生定制阅读方案，并且在阅读过程中不断进行引导、提问、阐释与评述，进而培养学生的独立阅读能力。3 {# w% d) {2 ~3 u( e' o! M
# v5 V& ^1 o$ n1 @! W$ Q* V" M! OGuided Reading通常包含3个部分：
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Part One 阅读前（Before Reading） ：在学生开启阅读之旅前，先介绍背景知识，“剧透”一点情节和主题，激发孩子的阅读兴趣。通常，设计一系列预热活动（pre-reading activities），例如一起浏览书中的图片（Picture Walk）、预测故事的情节发展（prediction）、学习一些新单词（vocabulary），帮助学生熟悉故事，做好阅读准备
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/ c, S6 {" O" w/ p美国小学低年级Guided Reading引导流程图6 S# k$ ?3 Z" t- k1 q4 P
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Part Two 阅读中（During Reading ）：通常，孩子们要先读完规定的段落或章节。在阅读的过程中，有目的的设置一些问题，帮助学生更好的理解原文。比如，提问学生作者的某个措辞有着怎样的用意，帮助孩子分析故事线索，鼓励孩子利用一些策略（strategy）反复阅读、思考* ^; r) ]& Q" x' N
+ w3 n0 }7 J. L) n, y美国小学课堂阅读策略展示
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Part Three 阅读后（After Reading）：孩子读完故事，以为万事大吉了，这时候要“追在屁股后面”进行提问。你能找到具体的情节线索（finding evidence）么？换做是你，又会如何解决类似的问题（problem solving）？这个故事能让你联想到些什么（reflect） E8 Q! ~) `; q1 t0 i: z
' n; W L P$ `* h9 J! \( y- w美国老师如何引导孩子做阅读推断
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学生在这样的指导下回顾阅读内容，巩固所学知识，培养批判性思维，逐步锻炼独立思考的能力（Independent Reading）. n$ y) x0 Z+ M
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为什么要做Guided Reading 训练？
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学习阅读策略：选取难度适当的阅读材料，孩子们能更加专注地进行深入阅读，并学习重要的阅读技能，如预测（prediction）与推断（inference）。
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+ t- M' P8 n1 [' H' @# G' h* G学会边阅读边梳理结构：在逐步引导下进行分析，孩子们不仅能掌握分析人物与情节的方法，还能培养一边阅读一边进行结构化思考的能力。
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提升单词量：给孩子们讲解文中的重点单词，帮助孩子从语境中理解单词（vocabulary in context）、了解作者遣词造句的意图（word choice and author's purpose）、学习修辞要素（rhetorical devices），横向提高单词积累，纵向加深对单词的理解，为读写的全面提升打好基础。
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1 K- k- K% m% z1 g& ?/ S8 f下载：! X8 C! M% I7 A: l( {
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