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经典儿童英语启蒙读物《牛津阅读树》：三步走学习法
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3 p; ? o" N# A, p# M《牛津阅读树》（Oxford Reading Tree，简称ORT），是英国牛津大学出版社出版的儿童英文分级读物，由英国著名教育学家Roderick Hunt与插画家Alex Brychta花费30多年的时间打造，多位儿童阅读教育专家参与编写。有“全英最受欢迎的阅读计划”的美誉。在全世界，有133个国家超过三千万的儿童在同步学习;在英国，超过80%的小学都把它作为英语分级读物和英语母语学习材料。
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接触过牛津阅读树的妈妈都知道，孩子首先学到的是自然拼读，相当于我们汉语中的“识字辨音”。6 M7 x$ u2 X$ d" ~1 ]1 k
/ u0 ^. C( |0 y牛津阅读树所有级别都是通过自然拼读学习+不断练习+丰富阅读，来巩固自然拼读、提高阅读能力的。
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- d( b, k! v( k( n" ?: K* X9 p1.三步走学习法
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! E4 I% z" U2 P# nTeach Phonics （语音教学）
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Practice Phonics （语音练习）
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Richer Reading（丰富阅读）
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- i3 f: R- B& b Z* p举个例子，大家就明白了。$ w8 l- v; s& A
& Q( J( y% O4 A1 O: h @第一步：学拼读+ p6 y D" A+ a3 v+ O! {
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Sounds and Letters Book33（L5）是专门学习自然拼读中“同形不同音”的读本。其中，字母组合ch共有3种可能的发音：/ch/, /sh/, /k/；字母组合ow有两个发音/ou/和/oa/。1 l/ o. R" z/ e. j+ |
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, J" ^+ N& ^9 G$ l第二步：练拼读6 [9 F# N& x" k' Y
9 @6 _+ _% L/ [0 w; n e9 Z& P0 a在掌握了ch和ow的发音规律后，就要通过fiction & non-fiction读本和decode and develop读本的阅读进行有针对性的训练。3 H, b. g8 _4 x% ~+ G
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Fiction读本Rowing Boats 中存在ch和ow大量的拼读练习，比如Chip、choice中ch的发音练习，row中ow的发音。8 o* Y9 K& O y: w& d3 n: u
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: z' m) ]- J/ T5 D7 c6 q1 J第三步：拓展分级阅读9 D4 d8 }) x. L6 M o' j
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在掌握和大量练习了ch 和ow的基本发音规律后，需要通过richer reading范畴的L5 classic stories（经典故事）提高阅读的流利度，拓展知识面。
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Village in the Snow 经典故事中，同样包含ch和ow的发音规律，比如children中的ch,snowman 和snowball中的ow。% U) ^7 i ]* c# O! G& ^5 P
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除此之外，经典故事读本比自然拼读练习读本要难，句子长度长，句子书目多，故事情节也更丰富。
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% l5 {4 [! \7 o* [比如Village in the Snow讲述的就是Biff和小伙伴们穿越到雪镇，遇到大孩子欺负一个小男孩。他们齐心协力帮助小男孩抵抗欺凌的故事。& P2 B" s% M( E+ u2 M$ w) i' | D
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# ]$ d j7 F3 e- ^2 c2.阅读指导
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除了经典的“三步走”学习法，牛津树（学校版）也为家长们提供了亲子共读的阅读指导，包含阅读前、阅读中以及重点生词等。
r* K4 J! ^5 J6 l' _, {( [分享下如何使用阅读指导。
* e5 Q$ V+ e! }* ?) g2 e+ c. h. @+ V/ x( `- h7 ?! U5 I8 P
阅读前：
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& b, a( Y, k+ P3 F5 U1 v/ w引导孩子使用自然拼读法的规律，自主拼读题目village in the snow;7 f X4 S* s. m7 @
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家长根据封面、题目提问题，引导孩子主动思考，比如：你觉得这个故事发生在哪里？, f. [- U* l% T1 e& _" }
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阅读中：
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6 c, ]9 L% @! |1 A4 G) e; E让孩子用自然拼读法拼读单词，朗读故事；, G' }) U6 D; t; \8 j9 f
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关注单词组成、句式转换等语法知识，village 故事中存在大量复合词，比如moonlight，引导孩子关注这样现象；0 L! p" o( @" s
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如果遇到生词，最好的方法是让孩子根据上下文的语境（context）进行推测，如果实在太难，可以使用儿童专用的以图为主的英英词典。" O. n/ f# h: h2 ?- U# e
1 x* m9 U! @* R2 Q0 A* X; j8 s阅读后：
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" H& W: n( H) b. O2 H- A家长使用what/where/who/when/why/how等疑问词，提出故事相关的问题，帮助孩子回忆故事内容；; j! l$ [4 ~! c) N) Y
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让孩子大声复读故事，能力强的孩子可以用自己的话复述故事；- k1 y9 ~) Y m0 D# G
及时复习生词。
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3. 阅读进度建议2 O8 a2 ]: h. i0 n! U# O+ x
: L, k" y0 s% u$ y4 f0 u8 b在英国，小朋友每天在学校都会保证30-45分钟的阅读时间，一年两个学期下来，能够完成50-150本牛津树读本的阅读量。
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, G7 Y' q* r0 {' p: `, v对于中国孩子来说，阅读进度是跟英语水平直接挂钩的，个体差异比较大，所以建议大家根据孩子的英语水平调整阅读进度。
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为了孩子我爬我爬，咦~怎么总是没尽头呢！
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雷达卡
